1. COLEGIO NUEVO CHILE
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
GRADO OCTAVO
Educación y cultura ambiental
MARGOTH PUENTES GÓMEZ
2. ASPECTOS GENERALES A DESARROLLAR EN LA CLASE
TERCER MOMENTO CIERRE
PREGUNTAS POTENCIADORAS
ARBOL DE LAS SOLUCIONES
TAREAS ASIGNADAS
SEGUNDO MOMENTO DESARROLLO
LABORATORIO
PRIMER MOMENTO INICIO
SALIDAS DE CAMPO - PROBLEMÁTICA-
CONTEXTO
Reconocimiento de las problemáticas locales y las
acciones del ser humano que contribuyen al deterior
del medio ambiente
VIDEO
PROBLEMÁTICA
GLOBAL
VIDEO –IMÁGENES
PROBLEMÁTICA
LOCAL
4. OBJETIVOS
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
• Demostrar la acción protectora de la
cobertura vegetal contra la erosión
hídrica y eólica
• Aproximar a los estudiantes a la
comprensión de la problemática
ambiental de su entorno y motivarlos a
que se interesen por la búsqueda de
soluciones
Comprende la
importancia de la
cobertura vegetal a partir
de procesos de
experimentación, como
una propuesta de
solución ante la
problemática ambiental
del entorno y una forma
de contribuir al cuidado
y preservación del medio
ambiente
5. PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
De que manera
mantener la cobertura
vegetal del suelo puede
contribuir a disminuir la
erosión,
constituyéndose en una
forma de prevenir y
mitigar la problemática
ambiental de mi
comunidad
13. EXPERIMENTACION
http://viva.org.co/cajavirtual/svc0300/articulo09.html
• Simulador de escorrentía: efecto de
la cubierta vegetal sobre el arrastre
de los materiales y la pérdida de
nutrientes del suelo (y por tanto de
la fertilidad del mismo). Simulador
de lluvia: simulamos la resistencia
que presenta el suelo a la erosión
• Simulador de viento: efecto de la
cobertura vegetal sobre el arrastre
de materiales por causa del viento
15. CONCLUSIONES
• LA COBERTURA VEGETAL es importante pues ofrece múltiples beneficios,
tanto para el suelo como el hábitat, alimento, et
• Mantener la cobertura vegetal de un lugar puede constituirse una solución
real para mitigar el impacto ambiental
• Al caracterizar los comportamientos que presentaron los jóvenes durante
las visitas a los escenarios, se puede concluir que a medida que
frecuentaban el lugar se modificaban sus comportamientos, mejorando no
solo su forma de actuar frente a su entorno natural, sino también la relación
con las demás personas.
• A partir de los hallazgos también se puede establecer que las salidas de
campo se constituyen un elemento importante para tomarlo en cuenta
dentro del currículo escolar y potenciar los procesos de enseñanza-
aprendizaje
16. ACTIVIDAD PARA COMPLEMENTAR Y
PROFUNDIZAR
-Registrar fotos o videos de la secuencia experimental con los
celulares. A partir de los registros fotográficos y/o videos elaborados
por los estudiantes crear una presentación o video que explique los
procesos estudiados. El objetivo de esta actividad puede ser
comunicar a otros grupos del centro educativo y/o a las familias, lo
que se aprendió en la actividad.
Observar la pagina ambiental que le ofrece ayudas y recursos para
profundizar y comentar en el blog
- Como avance en el uso de las TIC compartir en el blog los
productos en relación a la propuesta anterior.
