Este documento resume la imagen estereotipada de las mujeres que se presenta en diferentes medios de comunicación como la prensa, revistas, radio, televisión y publicidad. Describe los roles y estereotipos comunes como cuidadora, profesional ambiciosa, objeto sexual, y cómo las mujeres tienen menos presencia y son retratadas de manera diferente que los hombres. También analiza la violencia de género en los medios y ofrece recomendaciones para un tratamiento respetuoso. Finalmente, destaca la importancia de adoptar una perspectiva

1. Información y
Comunicación con
Perspectiva de Género
MARÍA JESÚS MENA PERET

3. INDICE:
 La imagen de las mujeres en los medios de comunicación.
 La prensa escrita.
 Las revistas.
 La radio.
 La televisión.
 Imágenes de las mujeres en las TICS.
 Violencia de género y medios de comunicación.
 Recomendaciones.
 Imagen de las mujeres en la publicidad.
 ¿Qué factores determinan que un contenido sea sexista?
 ¿Cómo diferenciar este tipo de anuncios?
 La importancia de la perspectiva de género como pauta de comunicación favorecedora de la
igualdad.
 La resistencia al cambio.

4. LA IMAGEN DE LAS MUJERES EN LOS MCM
 Estereotipos y roles:
 Mujer cuidadora: madre y esposa.
 Dama de Hierro: firme y con mando.
 Mujer profesional: superwoman.
 Mujer simplemente guapa.
 Femme fatal: hipersexual.
 Víctima-sufridora.

5. Prensa escrita
 Menos presencia que los hombres a pesar del incremento en los últimos años.
 En secciones como sociedad, cultura/espectáculos y gente/mundo.
 Escasez deportes, política y temas intelectuales.
 Información centrada en otros aspectos distintos a los hombres: conciliación,
preferencias estéticas… Ejemplo.
 Imágenes: posturas con connotaciones sexuales.
 Prostitución: incoherencia.
 Violencia machista: presenta como víctimas, mujeres pasivas.

6. Revistas
 Escasa presencia en publicaciones temáticas de carácter económico, político,
científico.
 Revistas dedicadas a mujeres: centradas en el cuidado y la vida privada de
personajes públicos.
 Revistas de moda y belleza: búsqueda de la perfección / mujer objeto.
 Nuevas revistas: giran en torno a la promoción de la igualdad.
 Tratamiento diferenciado en las portadas entre hombres y mujeres
(fotografías).

7. Radio
 Menor presencia tanto como protagonistas de las informaciones como de
profesionales.
 Idem.

8. Televisión
 INFORMATIVOS
 Menos presencia como protagonistas de la información.
 Si son entrevistas es por su relación con algún hecho y no como expertas.
 Tendencia a mostrar primeros plantos con connotación sexual sin que esté justificado.
 SERIES DE TV
 Caracterizadas como: ambiciosas, egoístas, culpables de la mala conducta de sus
descendientes ya que no les dedica tiempo por su profesión, rivalidad entre mujeres,
interés en la estética o capacidad para atraer sexualmente a los hombres.
 Atributos naturales: fragilidad, histeria, dependientes de un hombre.
 PROGRAMAS DE ENTRETENIMIENTO
 Protagonistas de los programas del corazón.
 Atiende a la estética, relaciones sexuales…
 Víctimas narrando vivencias en programas de testimonios.
 A los hombres se les entrevista por temas relacionados con su profesión.

9. IMÁGENES DE LAS MUJERES EN LAS TICS
 Menos presencia.
 No se incluye nombre propio.
 Oportunidad para la igualdad: tejer redes entre mujeres.

10. VIOLENCIA DE GÉNERO Y MCM
 Invisibilidad hasta la década de los 80’.
 Importancia de los MCM como espejos de la realidad social y como
pilar/altavoz.
 Influencia de las imágenes sexistas.
 Mujer como objeto de consumo.
 Mujer como cuidadora y servidora.
 Modelos de feminidad patriarcal.
 Importancia de resaltar los logros y participación en la sociedad.

11. Recomendaciones:
 No trasmitir estereotipos erróneos.
 Tratamiento respetuoso con la dignidad de las víctimas.
 Evitar cuestionamientos sobre la víctima.
 Datos que sean relevantes.
 Mito de las denuncias falsas.
 Tratamiento del agresor: no minimizar la conducta ni el hecho.

12. IMAGEN DE LAS MUJERES EN LA PUBLICIDAD
 Comunicación persuasiva e influyente: promueve decisiones sobre la compra de productos y
servicios.
 Lenguaje atrayente.
 Reflejan un estilo de vida / crean necesidades.
 Se dirigen a las personas en función de su sexo.
 Presentan estereotipos: presentan lo que es normal que hagan las mujeres y los hombres. ROLES DE
GÉNERO.
 Voz en off.
 Electrodomésticos del ocio.
 Electrodomésticos del hogar.
 Productos de limpieza.
 Criterios económicos.
 Coches.
 Utensilios sencillos.
 Cuidado de hijos/hijas.
 EJEMPLOS POSITIVOS.
 SALUD.

14. ¿Qué factores determinan que un contenido sea sexista?
Observatorio de la Imagen del Instituto de la Mujer
Para determinar si un contenido es sexista se analiza la presencia de alguno de los
siguientes factores:
 Frivolizar o justificar, de cualquier manera, comportamientos o actitudes que impliquen
alguna forma de violencia contra las mujeres.
 Situar a las mujeres en posiciones de subordinación o inferioridad, con menores
capacidades o no aptas para asumir responsabilidades.
 Menospreciar o ridiculizar las actividades o valores atribuidos a las mujeres, o
contraponer la superioridad de los masculinos o femeninos.
 Ridiculizar, infravalorar o presentar de forma vejatoria a las mujeres en cualquier clase
de actividad profesional.
 Utilizar a la mujer y su cuerpo reducido exclusivamente a un mero objeto sexual, pasivo
y al servicio de la sexualidad y los deseos del hombre.

15.  Exhibir imágenes del cuerpo femenino o partes del mismo, como un recurso para captar la atención o como
un adorno o reclamo, ajeno al contenido del anuncio y lo anunciado.
 Fomentar un modelo de belleza femenino basado en la juventud, delgadez o perfección corporal, de
acuerdo a cánones poco reales, y que puedan proponer comportamientos lesivos para la salud de las
mujeres o asociarse a su éxito personal y social.
 Asignar a las mujeres, de manera clara y diferenciada, la responsabilidad exclusiva o principal de cuidados
a terceros y al ámbito doméstico, excluyendo o asignando un plano secundario a los hombres en dicha
responsabilidad.
 Atribuir capacidades según el sexo para el ejercicio de diferentes profesiones o categorías profesionales, de
forma que se sugiera la falta de aptitud de las mujeres o los hombres para el ejercicio de alguna de ellas.
 Establecer diferencias con respecto a las distintas opciones o actividades sociales que son adecuadas para
hombres o para mujeres. Con especial atención a la infancia y la publicidad de juguetes.
 Recurrir a un lenguaje que de forma clara invisibiliza o excluye a las mujeres, como por ejemplo cuando hay
contradicción entre la imagen y el texto en el género aludido.

16. ¿Cómo diferenciar este tipo de anuncios?
Instituto andaluz de la Mujer

17. La importancia de la perspectiva de género como
pauta de comunicación favorecedora de la igualdad
 ¿ Por qué hay que emplear una comunicación con perspectiva de género?
 ¿Los medios de comunicación también deberían emplearla?
 CUATRO RAZONES BÁSICAS:
- Imperativo legal: Ley Orgánica 3/2007 (también el lenguaje).
- Relación entre lenguaje, pensamiento y género (el lenguaje contribuye a
la reproducción de estereotipos).
- Mujeres y hombres se comunican de manera diversa (falta de estudios al
respecto).
- Brecha digital de género (acceso a los medios).
RESISTENCIA AL CAMBIO…

18. LA RESISTENCIA AL CAMBIO
- Partimos de la dificultad de cambiar actitudes, sobre
todo aspectos cotidianos, como el lenguaje.
- Máximo exponente de RESISTENCIA AL CAMBIO EN LOS
ESTILOS COMUNICATIVOS LO CONSTITUTE:
LA RAE (2 informes):
- Sexismo lingüístico y visibilidad de la mujer (2012) 4 razones
- Informe de la Real Academia Española sobre el uso del lenguaje inclusivo en la
Constitución Española (2020)

19. Algunos ejemplos…
 MISMO ANUNCIO DIVERSOS PAÍSES
 FORMA DIDÁCTICA
 GANADOR

20. GRACIAS