El documento presenta una lista de integrantes de un grupo de estudiantes con sus nombres y correos electrónicos. Luego, describe cómo la agricultura química es altamente contaminante debido al uso de agroquímicos tóxicos que deterioran los suelos y contaminan el ambiente, pudiendo causar enfermedades en las personas. Finalmente, define algunos términos clave relacionados como agroquímico, químico, contaminación y pesticida.

1. INTEGRANTES:
NOMBRE: Manuela Cardona Agudelo AMARRILLO
CORREO: manuelacardona0525@gmail.com
NOMBRE: Susana Franco Duarte : Rosado
CORREO: susanafd33@gmail.com
NOMBRE: Valentina Giraldo Loaiza : rojo
CORREO: valengl1555@gmail.com
NOMBRE: Luisa Maria Gomez Holguin: Agua marina
CORREO: luisagomita2@gmail.com
NOMBRE: Mariana Piedrahita Rojas VERDE
CORREO: marianapiedrahitarojas@gmail.com
NOMBRE: Valentina Rivera Ortiz MORADO
CORREO: valentinariveraortiz@gmail.com
8-2-5 LA AGRICULTURA COMO PRODUCTO ALTAMENTE
CONTAMINANTE
The agriculture as product highly polluting
RESUMEN
Hace muchísimos años, el hombre dio paso a la
agricultura química, o sea donde se utilizan
agroquímicos muy tóxicos, para que las plantas
produzcan más. Este tipo de agricultura es muy
contaminante, ya que los abonos químicos deterioran
los suelos, acaban su capacidad productiva, hasta
llevarlos a la erosión. Lo mismo sucede con el uso de
pesticidas químicos, estos contaminan el ambiente y
en las personas pueden causar diversas enfermedades
respiratorias, y malformaciones en el feto de una
mujer embarazada.
PALABRAS CLAVES:
AGROQUÍMICO: Industria química con
aplicaciones en la agricultura. Parte de la química que
MARTIN HERNANDO MOSQUERA
AYALA
Ingeniero agrónomo
Profesor Química
Institución Educativa María Auxiliadora
mkciencias@gmail.com
explorando-química.blogspot
Susana Franco Duarte
susanafd33@gmail.com
Manuela Cardona Agudelo
manuelacardona0525@gmail.com

2. trata de la utilización industrial de productos
agrícolas.
QUÍMICO: Sustancia, sola o en forma de mezcla o
preparación, que es fabricada u obtenida de la
naturaleza, excluidos los organismos vivos.
CONTAMINACIÓN: Introducción de sustancias en
un medio que provocan que este sea inseguro o no
apto para su uso.
PESTICIDA: Sustancia o compuesto natural o
químico que se aplica en el suelo agrícola para
ahuyentar, prevenir, dificultar el crecimiento o
destruir insectos, hierbas u hongos perjudiciales para
los cultivos.
AMBIENTE: Atmósfera o aire de un lugar.
RECURSOS: Conjunto de bienes, riquezas o medios
de subsistencia
DETERIORO: Empeoramiento del estado, calidad,
importancia o valor de una cosa.
ECOSISTEMA: Sistema biológico que se compone
de un conjunto de seres vivos, el medio natural en que
se desarrollan y las relaciones que establecen entre sí
y con los factores abióticos que constituyen su medio.
AGRICULTURA: Cultivo de la tierra destinado a
obtener productos de ella.
TALA: Cortar un árbol por el pie.
ABSTRACT:
Many years ago, the man gave way to chemical
agriculture, or wherever it is used very toxic
agrochemicals, for the plants to produce more. This
type of agriculture is highly polluting,since chemical
fertilisers soil deterioration, end their productive
capacity, to bring them to the erosion. The same is
true with the use of chemical pesticides,these pollute
the environment and in people can cause various
respiratory diseases and malformations in the fetus of
a pregnant woman
KEYWORDS:
AGROQUÍMICO: chemical industry with
Valentina Giraldo Loaiza
valengl1555@gmail.com
Luisa María Gómez Holguin
luisagomita2@gmail.com
Mariana Piedrahita Rrojas
marianapiedrahitarojas@gmail.com
Valentina Rivera Ortiz
valentinariveraortiz@gmail.com
Estudiante 8-2-5
Institución Educativa María Auxiliadora
FECHA DE APERTURA: Septiembre 17 de
2015
FECHA DE TERMINACIÓN; Septiembre 26
de 2015

3. applications in agriculture. Part of chemistry that
deals with the industrial utilization of agricultural
products.
CHEMICAL: Substance, alone or in the form of a
mixture or preparation, which is manufactured or
obtained from the nature, excluded from living
organisms.
CONTAMINATION: Introduction of substances in a
mediumthat cause that this is unsafe or unfit for use.
PESTICIDE: Any substance or natural or chemical
compound that is applied to agricultural soil to scare,
prevent, impede the growth ordestroy insects, weeds
or fungi harmful to crops.
ENVIRONMENT: air or atmosphere of a place.
RESOURCES: a set of goods, wealth or means of
subsistence
DETERIORATION: worsening of the condition,
quality, importance or value of a thing.
ECOSYSTEM: biological system that consists of a
set of living beings, the natural environment in which
they are developed and the relationship established
between themselvesand with the abiotic factors that
constitute their environment.
AGRICULTURE: Cultivation of the land intended to
obtain products from it.
CUTTING: Cutting a tree by the foot.
1. INTRODUCCIÓN
A lo largo de toda su historia, el hombre se ha servido de la naturaleza y sus recursos para mejorar su
calidad de vida y desarrollarse. Anteriormente, la naturaleza era capaz de abastecer al hombre con

4. todos los recursos que éste necesitaba, recuperándose de forma continua y manteniendo un equilibrio.
Sin embargo, factores como el crecimiento demográfico global, las tendencias consumistas de
materiales y energía predominantes en el siglo XX, la globalización y el capitalismo entre otros,
llevaron a una sobreexplotación de los recursos naturales, al grado de poner en duda la disponibilidad
de dichos recursos en el futuro.
La sociedad mundial se está haciendo cada vez más consciente del problema que representa el
consumir recursos de la naturaleza más rápido de lo que ésta última puede generarlos. De la misma
forma, los modelos actuales predominantes de producción de bienes y servicios contaminan la
biosfera a gran escala y velocidades que ponen en peligro el equilibrio y la sustentación del
ecosistema planetario.
Jiménez (2000), señala que aunque muchos países han hecho grandes esfuerzos para reducir la contaminación y
la degradación de recursos, la situación en general sigue empeorando.. Los países ricos consumen el 76% de los
recursos totales de materia prima y energía, dejando a los países en desarrollo con un grave problema de escasez y
de deterioro ambiental. Ecológicamente sería imposible para la tierra proveer de suficientes recursos a la población
mundial si todos trabajaran la tierra con químicos contaminantes y consumieran de la misma forma que los países
desarrollados lo hacen. ( p.67)
JUSTIFICACIÓN:
Un país como el nuestro, en el cual la mayoría de las actividades agrícolas son desarrolladas por
pequeños productores, los cuales generalmente son campesinos que se dedican al cultivo de frutos y
hortalizas, posee serios problemas en materia de temas ambientales. El desconocimiento de los
arreglos productivos y sistemas de conservación de los suelos por parte de los pequeños productores y
el uso indiscriminado de productos químicos que ha generado la disciplina del consumismo, se unen a
las malas prácticas agrícolas que entre otras cosas se puede mencionar, la falta de implementar los
elementos de protección requeridos para la aplicación de estos agroinsumos y que finalmente
terminan siendo riesgos para la salud, los cuales se manifiestan en intoxicaciones crónicas y agudas,
entre otros.
De igual manera, estos pequeños productores utilizan como metodología la agricultura convencional,
la cual se une a métodos tradicionales de producción que contempla el desarrollo de labores culturales
en contra del bienestar del medio ambiente, como las quemas, la tala indiscriminada de árboles, el
establecimiento de cultivos en suelos con alto grado de inclinación y la aplicación de agroinsumos.

5. Lo que aún es más preocupante, es que este problema no termina aquí. Este es sólo el inicio de un
trágico episodio cuya magnitud muchos desconocen. Finalmente los productos cosechados cuando
llegan al consumidor no son saludables porque han sido seriamente contaminados con éstos químicos
y su manipulación no favorece el bienestar de quienes se alimentan con estos bienes; el medio
ambiente resulta severamente afectado por la alta contaminación que se genera y que se evidencia en
el vertimiento de residuos agrotóxicos en fuentes de agua, además de la grave contaminación
generada por las quemas y la alta emisión de gas carbónico (CO2) producto de la intensa actividad
agrícola y agropecuaria.
Aunque no seamos conscientes de la magnitud de este serio problema, la contaminación generada
sigue aumentando y cada día surgen nuevos productos químicos que son promocionados en el
mercado y distribuidos en todo el territorio Colombiano sin advertir a la población que los adquieren
los riesgos y severidad de su uso. El tema parece relativo, pero el problema es serio y serias deberán
ser las medidas que debe adoptar el gobierno para contrarrestar este fenómeno contaminante que
involucra toda la población.
2. CONTENIDO
1. Introducción
2.1 Objetivos
2.1.1 General
2.1.2 Específicos
2.2 Marco Teórico
2.3 Método
2.3.1 Material o aparatos:
2.3.2 Procedimiento
2.4 Resultados
2.5 Discusión
3. Conclusiones
3.1 Recomendaciones

6. 4. Bibliografía
5. Anexos
2.1 OBJETIVOS (GENERALES Y ESPECÍFICOS):
2.1.1 General: El propósito de este proyecto es concientizar a las personas acerca de las
consecuencias que pueden traer las malas prácticas utilizadas en los procesos de la agricultura (uso de
pesticidas, tala de bosques, cultivos en zonas no aptas), la cual genera el deterioro de la tierra,
contaminación a través de químicos y al mismo tiempo la escasez de los productos que pueden ser
básicos para la alimentación de los seres vivos.
2.1.2 Específicos: Conscientes de esta situación, uno de nuestros objetivos es divulgar ante la
ciudadanía las consecuencias trágicas de este fenómeno que afecta actualmente a todo nuestro planeta
y tratar de tomar medidas para disminuir la pérdida de nuestros suelos, contribuyendo con el
bienestar de los seres vivos en lo concerniente a los productos del campo que consumen.
Adicional a los estragos que puede producir en los suelos las malas prácticas en los procesos
agrícolas, estamos ante uno de los temas más delicados para nuestra salud de los que podemos
encontrarnos hoy en día: Los contaminantes agrarios, como su propio nombre indica, son las
sustancias que contaminan los productos agrícolas.
Lo que comemos es lo que somos; por lo que si comemos cosas que están contaminadas o en malas
condiciones, los problemas son para nuestro propio organismo. Los contaminantes agrarios
constituyen un problema esencial, ya que pueden llegar a producir, incluso, un cáncer de hígado,
que una de las enfermedades más peligrosas. Nos urge la toma de decisiones en esta materia
2.2. MARCO TEÓRICO:
1. LA AGRICULTURA
Es el conjunto de técnicas y conocimientos para cultivar la tierra y la parte del sector primario que se
dedica a ello. En ella se engloban los diferentes trabajos de tratamiento del suelo y los cultivos de
vegetales. Comprende todo un conjunto de acciones humanas que transforma el medio ambiente
natural.
Las actividades relacionadas son las que integran el llamado sector agrícola. Todas las actividades
económicas que abarca dicho sector tienen su fundamento en la explotación de los recursos que la
tierra origina, favorecida por la acción del hombre: alimentos vegetales como cereales,frutas,
hortalizas, pastos cultivados y forrajes; fibras utilizadas por la industria textil; cultivos energéticos etc.

7. Es una actividad de gran importancia estratégica como base fundamental para el desarrollo
autosuficiente y riqueza de las naciones.
La ciencia que estudia la práctica de la agricultura es la agronomía.
2. EN LA ACTUALIDAD
Siglo XX, especialmente con la aparición del tractor, las exigentes tareas de sembrar, cosechar y trillar
pueden realizarse de forma rápida y a una escala antes inimaginable. Según la Academia
Internacional de Ingeniería de Estados Unidos ( 2014). La mecanización agraria es uno de los 20
mayores logros de la ingeniería del siglo XX (p.05). A principios del siglo XX, en Estados Unidos se
necesitaba un granjero para alimentar de 2 a 5 personas, mientras que hoy, gracias a la tecnología, los
agroquímicos y las variedades actuales, un granjero puede alimentar a 130 personas. El costo de esta
productividad es un gran consumo energético, generalmente de combustibles fósiles.
3. LA AGRICULTURA COMO CONTAMINANTE
La agricultura como tal no contamina el medio ambiente, cuando en tiempos històricos se dio pasò a
la agricultura, fue cuando el hombre se volviò sedentario, se inventaron herramientas en piedra y se
cultivan semillas de forma natural en lo que se conoce como la Horticultura, después de los años 50 el
hombre diò pasó a la agricultura química convencional ò sea donde se utilizan agroquímicos para que
las plantas produzcan más. Este tipo de agricultura si es muy contaminante, los abonos quìmicos
deterioran los suelos, agotan su capacidad productiva, hasta llevarlos a la erosiòn, ya hay muchos
estudios sobre lo que causan los abonos químicos en la agricultura. Lo mismo sucede con el uso de
pesticidas químicos, estos contaminan el ambiente, en las personas pueden causar diversas
enfermedades respiratorias, esterilidad, en el feto de una mujer embarazada malformaciones y somos
parte del medio ambiente. Por fortuna existe la agroecología pero no ha tenido gran acogida.
La producción agropecuaria tiene unos profundos efectos en el medio ambiente en conjunto. Son la
principal fuente de contaminación del agua por nitratos, fosfatos y plaguicidas. También son la mayor
fuente antropogénica de gases responsables del efecto invernadero, metano y óxido nitroso, y
contribuyen en gran medida a otros tipos de contaminación del aire y del agua. Los métodos agrícolas,
forestales y pesqueros y su alcance son las principales causas de la pérdida de biodiversidad del
mundo. Los costos externos globales de los tres sectores pueden ser considerables.
La agricultura afecta también a la base de su propio futuro a través de la degradación de la tierra, la
salinización, el exceso de extracción de agua y la reducción de la diversidad genética agropecuaria.
Sin embargo, las consecuencias a largo plazo de estos procesos son difíciles de cuantificar.

8. Si se utilizan más métodos de producción sostenible, se podrán atenuar los efectos de la agricultura
sobre el medio ambiente. No cabe duda de que, en algunos casos, la agricultura puede desempeñar
una función importante en la inversión de estos efectos, por ejemplo, almacenando carbono en los
suelos, mejorando la filtración del agua y conservando los paisajes rurales y la biodiversidad.
LA AGRICULTURA COMO CAUSA DE CONTAMINACIÓN DEL AIRE:
La agricultura es también una fuente de contaminación del aire. Es la fuente antropogénica dominante
de amoníaco. El ganado representa aproximadamente el 40 por ciento de las emisiones globales, los
fertilizantes minerales el 16 por ciento y la combustión de biomasa y residuos de cultivos el 18 por
ciento aproximadamente.
El amoníaco es un acidificante todavía mayor que el dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno. Es
una de las causas principales de la lluvia ácida que daña los árboles, acidifica los suelos, los lagos y
los ríos y perjudica la biodiversidad. A medida que otros gases acidificantes como el dióxido de
azufre se someten a un control más estricto, el amoníaco puede llegar a ser la causa principal de
acidificación. Es probable que las emisiones de amoníaco procedentes de la agricultura sigan
aumentando, tanto en los países desarrollados como en los países en desarrollo. Las proyecciones
pecuarias suponen un aumento del 60 por ciento en las emisiones de amoníaco procedentes de
excrementos de animales.
FUENTES DE CONTAMINACIÓN AGRÍCOLA
El uso intensivo de productos agroquímicos, como fertilizantes nitrogenados y los pesticidas con
compuestos orgánicos altamente persistentes en el ambiente, producen un gran impacto sobre el
medioambiente.
Los fertilizantes si se utilizan racionalmente, no son el principal problema de contaminación. En
cambio los pesticidas si son mucho más peligrosos. Existen estimaciones en EEUU, que demuestran
que menos del 1% de los plaguicidas aplicados llegan efectivamente a combatir la plaga deseada, pero
el resto, el 99%, se disemina en el ambiente contaminando, y de forma incontrolada, campos, bosques
y ríos.
Un uso abusivo de los fertilizantes nitrogenados contribuiría de una manera significativa al
calentamiento de la atmósfera por la liberación de dióxido de carbono, y destruye la capa de ozono.

9. 2.3. MÉTODO:
2.3.1: Materiales y aparatos: En nuestro trabajo hemos utilizado diferentes materiales y aparatos,
como lo son:
1. Papel y lápiz: Es un material constituido por una delgada lámina elaborada a partir de pulpa
de celulosa, una pasta de fibras vegetales molidas suspendidas en agua, generalmente
blanqueada, y posteriormente secada y endurecida, a la que normalmente se le añaden
sustancias como polipropileno o polietileno con el fin de proporcionarle características
especiales. Lo cual nos permite planificar el trabajo, es decir, tener una idea clara de lo que
vamos a plasmar en el escrito, y cuando ya tengamos todo esto claro, podemos organizarlo en
el trabajo escrito en el computador.
2. Computador: Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en
información conveniente y útil. Una computadora está formada, físicamente, por numerosos
circuitos integrados y otros muchos componentes de apoyo, extensión y accesorios, que en
conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa.
Este nos permite buscar la información necesaria para así tener una mejor documentación y
que nuestro trabajo sea todo un éxito.
3. Libros: Es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de hojas de papel, pergamino,
vitela u otro material, unidas por un lado (es decir, encuadernadas) y protegidas con tapas,
también llamadas cubiertas. Un libro puede tratar sobre cualquier tema. Mediante los libros
podremos buscar más información la cual nos brinda mucha ayuda en el momento de redactar
el trabajo escrito.
4. Celulares: Dispositivo inalámbrico electrónico que permite tener acceso a la red de telefonía
celular o móvil. Se denomina celular debido a las antenas repetidoras que conforman la red,
cada una de las cuales es una célula, si bien existen redes telefónicas móviles satelitales. Su
principal característica es su portabilidad, que permite comunicarse desde casi cualquier
lugar. Aunque su principal función es la comunicación de voz, como el teléfono
convencional, su rápido desarrollo ha incorporado otras funciones como son cámara
fotográfica, agenda, acceso a Internet. Por medio de este todas las integrantes del grupo
podemos comunicarnos para ponernos de acuerdo sobre la fecha de inicio del trabajo.
Mercola (2004) dice que el uso de teléfonos celulares está relacionado con un bajo
rendimiento académico, ansiedad y algo mucho peor… (p.01)
5. Ayudas audiovisuales: Los recursos audiovisuales son medios por los cuales un educador
puede educar de forma entretenida y más efectiva a su público meta. Son de gran importancia
debido a que integran varios sentidos a la vez, por medio de los cuáles las personas aprenden.
Las personas aprendemos en un 1% por el gusto, 1.5% por el tacto, 3.5% por el olfato, 11%
por el oído y un 83% por la vista y de tales porcentajes tres meses después las personas

10. recuerdan un 10% en el proceso de educación no se utilizaron recursos audiovisuales, 20% si
el recurso que se usó en la enseñanza fue solo visual y un 65% si el recurso utilizado fue
audiovisual.
6. . Video beam: es un aparato que recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen
correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes, permitiendo así
mostrar imágenes fijas o en movimiento. Todos los proyectores de video utilizan una luz muy
brillante para proyectar la imagen, y los más modernos pueden corregir curvas, borrones y
otras inconsistencias a través de los ajustes manuales. Los proyectores de vídeo son
mayoritariamente usados en salas de presentaciones o conferencias, en aulas docentes, aunque
también se pueden encontrar aplicaciones para cine en casa. Mediantes este podremos
presentar nuestras diapositivas a todas las estudiantes.
7. Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que
utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas
que la componen funcionen como una red lógica única de alcance mundial. Sus orígenes se
remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como
Arpanet, entre tres universidades en California (Estados Unidos). Mediante este podemos
sacar mucha información de la web.
2.3.2. PROCEDIMIENTO:
Para llevar al éxito este trabajo todas nosotras pensamos que debemos tener mucho orden en el
procedimiento ya que después de realizar algunas investigaciones nos dimos cuenta de lo siguiente:

11. Según Importancia del saber (2012) Para poder llegar a un Orden, en todo aspecto, es necesario contar
con una Metodología y Sistematización, es decir que tengamos planificado los Pasos Metodológicos
para poder realizar algo, y que exista una correlación entre los mismos de modo tal que no se puedan
alterar o modificar, haciendo que se llegue únicamente a Un Solo Resultado sin importar la cantidad de
veces que repitamos la tarea (este concepto es muy utilizado sobre todo en el Método Científico,
garantizando su comprobación y las repeticiones de la experimentaciones) (p.01)
1. Entre todas escogimos un articulo potencial el cual contamina el medio ambiente, en este
caso fue La agricultura .
2. Se prestó mucha atención a la pequeña exposición del profesor Martín donde nos explicó los
pasos a seguir para realizar estas actividades.
3. El día 17 de septiembre del 2015 ingresamos al blog para realizar el respectivo comentario
acerca de nuestro tema: La agricultura.
4. El dia 20 de septiembre abrimos el documento en drive para dar inicio a el trabajo escrito.
5. El dia 23 de septiembre se inició el trabajo.
6. El dia 26 de septiembre todas las integrantes del grupo ingresamos a drive para finalizar esta
actividad ( trabajo escrito )
7. Después de dar por finalizado nuestro trabajo escrito, ingresamos al documento de
diapositivas en drive ( abierto el dia 20 de septiembre ) para iniciar las diapositivas.
8. Después de finalizarlas, ingresamos a los programas Slideshare y Calameo para publicar
nuestro trabajo; LA AGRICULTURA COMO CONTAMINANTE.
9. Por último esperamos dar a conocer a las estudiantes del grado 8-2 y al profesor Martín los
resultados obtenidos mediante nuestro trabajo.
2.4. RESULTADOS:
SUSANA
FRANCO
VALENTINA
GIRALDO
LUISA GOMEZ MARIANA
PIEDRAHITA
VALENTINA
RIVERA

12. CONOCÍA USTED EL
TÉRMINO
AGRICULTURA
CONTAMINANTE
SI SI SI SI SI
CREE QUE ES UNA
GRAN
PROBLEMÁTICA O
UNA
CONTAMINACIÓN
NORMAL
CONTAMINACIÓN
NORMAL
GRAN
PROBLEMÁTICA
GRAN
PROBLEMÁTICA
CONTAMINACIÓN
NORMAL
CONTAMINACIÓ
N NORMAL
ABONO QUÍMICO O
ABONO NATURAL?
ABONO
NATURAL
ABONO
QUÍMICO
ABONO
QUÍMICO
ABONO
NATURAL
ABONO
NATURAL
2.5 DISCUSIÓN:
la agricultura es un conjunto de actividades y conocimiento que con el paso del tiempo el hombre ha
aprendido a desarrollarlos este campo tiene como fin cultivar la tierra y cosechar productos vegetales,
para abastecer cualquier tipo de mercado.
Aunque cuenta con aspectos positivos es importante citar los impactos negativas que dicho campo le
proporciona al medio ambiente, vamos a enumerar dichos factores negativos:
1. Erosión del suelo: la destrucción del suelo y su pérdida al ser arrastrados por las aguas o los vientos
suponen la pérdida, la tala de árboles, los cultivos, la utilización de suelos y la fertilización de
orgánicos facilitan la erosión
2. Uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas: los fertilizantes y plaguicidas deben ser usados en poca
cantidad para no ocasionar problemas. En algunos lugares por el exceso de los fertilizantes causan
daño y son arrastrados por la lluvia, esto le hace daño tanto a los animales oceánicos como a los seres
humanos.
3. Consumo de combustibles fósiles y liberación de gases: La agricultura gasta una gran cantidad de
energía para producir los alimentos, como por ejemplo el consumo de petróleo y otros combustibles

13. Podemos deducir que la agricultura como contaminantes nos afecta tanto a nosotros como a los
animales y a todo el medio ambiente.
3. CONCLUSIONES:
Como conclusión, la agricultura es necesaria para la humanidad pues es la encargada de
proporcionarnos los alimentos, pero vemos que es importante realizarla de forma que no contamine
para asegurar un medio ambiente más sano y estable.
Cada vez más agricultores toman conciencia de las oportunidades y ventajas que ofrecen los métodos
agrícolas orgánicos; por lo tanto, se unen a las filas de los agricultores orgánicos no certificados. Esto
les permite obtener normas de certificación menos caras y estrictas y mercados más flexibles,
mientras que eviten los paquetes tecnológicos que dependen de la sustitución de insumos.
La agricultura orgánica no certificada en los países en desarrollo es practicada por millones de
indígenas, campesinos y pequeñas granjas familiares que producen para su subsistencia y para
los mercados locales.
3.1 RECOMENDACIONES:
- Tomar conciencia respecto a las malas prácticas que perjudican el ambiente
- Entender las acciones que no se deben hacer para no perjudicar
- Tratar de que todas las personas tomemos conciencia.
- Se recomienda reciclar ya que esta es una actividad en la que todos podemos ayudar
(separando los materiales de forma correcta)
- Prohibir la utilización de fertilizantes y pesticidas de cultivos: para poder eliminar el nitrato
del suelo se utilizan métodos biológicos como el cultivo de bacterias desnitrificantes
4. BIBLIOGRAFÍA:

14. - www.saludyenfermedad.es/contaminantes-en-la-agricultura/
- www.gastronomiaycia.com/.../cuanto-contamina-la-produccion-agricola-
- http://laagriculturaelpeorenemigodelm.blogspot.com.co/2009/05/crees-que-la-agricultura-
contamina.html
- Vallejo, F. (2015). Malas prácticas en la agricultura en el siglo XXI. Recuperado de
https://www.google.com.co/search?q=la+agricultura+como+contaminante&biw
- Rivilla, O. (2008, 10 de diciembre). Contaminación ambiental y salud humana. Fusión(18),
p.38.
- De la recreación a la contaminación: La agricultura como contaminante ambiental (2015, 28
de agosto). El País, p.13.
- Strong, M. (2014). Contaminación del suelo en nuestro planeta. Recuperado de
http://nationalgeographic.es/medio-ambiente/aguas-dulces/contaminacion-agua
5. ANEXOS:
En la actualidad se han dado fuertes impactos ambientales debidos a la agricultura puesto que para
sembrar cualquier tipo de planta se deben talar bosques para tener suelo apto para el cultivo, hacer
embalses de agua para regar, canalizar ríos, etc. La agricultura ha multiplicado los impactos negativos
sobre el ambiente. La destrucción y salinización del suelo, la contaminación por plaguicidas y
fertilizantes, la deforestación o la pérdida de biodiversidad genética, son problemas muy importantes a
los cuales se debe prestar mayor atención.

15. DEFORESTACIÓN:
Alrededor de 14 millones de hectáreas de bosques tropicales se pierden cada año. Se calcula que la
quema de bosques para dedicarlos a la agricultura es responsable del 80% al 85% de esta destrucción.
La principal causa de destrucción del bosque es la agricultura de subsistencia de muchas poblaciones
pobres de los países tropicales. Estos agricultores queman los bosques y la superficie así conseguida,
gracias al abono de las cenizas, les permite obtener unas pocas cosechas, hasta que el terreno se
empobrece tanto en nutrientes que lo hace improductivo.
Porcentaje de emisiones de nitrógeno anuales de diversas fuentes