1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad Bicentenaria de Aragua
Sede-Valle de la pascua
Técnicas de Evaluación
La Observación
Ortega Seijas María
Gabriela
26464570
sección p1
2. INTRODUCCIÓN:
El proceso de evaluación psicológica es uno de los
componentes más importantes de la intervención en el
ámbito de la psicología. Es gracias a lo cual es posible
proponer medidas eficaces para tratar problemas
específicos a partir de lo observado.
Un diagnóstico cuenta con tres elementos
principales: el sujeto sobre el cual recae el proceso, el
objeto que establece qué contenidos fundamentan el
diagnóstico y la finalidad del mismo, la cual motiva la
aplicación de una intervención concreta donde se
reflejan las causas o factores que propician las
observaciones expuestas en el diagnóstico.
3. Técnicas de Evaluación
La Observación
Es la técnica de recogida de la información que consiste
básicamente, en observar, acumular e interpretar las
actuaciones, comportamientos y hechos de las personas
u objetos, tal y como las realizan habitualmente.
La observación es la técnica más antigua y la más
empleada en investigación, es el proceso inicial y
fundamental del método científico.
4. Caracteristicas:
Trata de interpretar
Suele completarse en entrevista o documentos
Objeto especifico para observar
Forma deliberada y consiente
Método habitual para conseguir información de lo que
nos rodea
Siempre se encuentra relacionada con algún objeto o
acción
5. Tipos de observación
Observación directa:
Es una técnica que consiste en observar atentamente
al fenómeno, tomar información y registrarla para su
posterior análisis.
Observación indirecta:
Consiste en tomar datos del sujeto a medida que los
hechos se suscitan ante los ojos del observador, quien
podría tener un entrenamiento a proposito de esa
actividad.
6. Observación sistemática:
Procedimiento por medio obtenemos información para la
investigación, mirar algo sin modificarlo con la intensión
de examinarlo y obtener conclusiones sobre ello.
Observación NO sistemática:
Es aquella que no esta regulada y que se puede llevar
a cabo en cualquier sitio, no solo en la educación.
Realiza sin previa estructuración en relación a qué
observa (conductas, grupos, lugares, momentos, etc.).
Es la observación con mayor grado de flexibilidad y
apertura a todo lo que acontece
7. Participante:
Como forma cualitativa de la observación, nos permite
conocer mejor lo que ocurre en el entrenamiento. Se
caracteriza por el hecho de que la persona que observa
recoge los datos en el medio natural y está en contacto
con los propios sujetos observados. En cierto modo, se
convierte en "nativo" dentro de la situación o contexto
que estamos analizando.
No participante:
El investigador se mantiene al margen del fenómeno
estudiado, como un observador pasivo que se limita a
registrar la información que aparece ante el sin
interacción ni implicación alguna.
8. Pruebas Psicológicas:
Prueba psicotécnicos:
Los cuestionarios psicotécnicos son pruebas que se
utilizan para medir las capacidades intelectuales de los
candidatos.
Prueba de personalidad:
Se aplican también con frecuencia en el proceso de
selección de recursos humanos es el cuestionario de
personalidad, a través del cual se extraen los
principales rasgos de carácter o personalidad del
individuo.
Pruebas de conocimientos:
Se determina el grado de dominio que tiene el
candidato sobre temas específicos. Se utilizan para
medir su experiencia, formación y conocimientos.
9. Características y elementos necesarios
para la aplicación de pruebas psicológicas:
El ambiente; El ambiente puede afectar el desempeño del
individuo en evaluación. Las distracciones o
interrupciones potenciales deben reducirse al mínimo.
Conduzca la prueba en una habitación que tenga buena
ventilación e iluminación y que esté libre de distracciones
y de interrupciones del exterior.
10. Los sesgos:
Son unos efectos psicológicos que causan una
alteración en el procesamiento de la información
captada por nuestros sentidos, lo que genera una
distorsión, juicio errado, interpretación incoherente o
ilógica sobre el fundamento de la información de que
disponemos.
Interpretación:
Constituye un campo promisorio en el diseño de
pruebas educativas y psicológicas, así como en la
interpretación de los resultados que con ellas se
obtienen.
11. CONCLUSIÓN:
Una evaluación psicológica es un proceso de
recogida de información dirigida por
un psicólogo especializado, por medio de
diferentes técnicas y herramientas (test y
entrevistas) creadas para este fin. La finalidad por la
que se realiza el proceso de evaluación psicológica
determina las pruebas y el posterior informe.
Normalmente la evaluación aporta información
sobre el funcionamiento y capacidades de la
persona en determinadas áreas, y ayuda a predecir
el comportamiento y funcionamiento en el futuro.
