Valle de la Pascua P1

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Valle de la Pascua, Edo. Guárico.
Octubre, 2018.
Participante:
Dhana Páez C.I. 27.664.804
Técnica de evaluación
La observación

2. Introducción
 El objetivo de la evaluación psicológica es una la descripción, clasificación,
predicción y explicación del comportamiento de un sujeto o grupo, con garantías
científicas y éticas, y cuya finalidad siempre aplicada es el diagnóstico, orientación,
selección y tratamiento. La evaluación psicológica esta presente en cualquier
actividad del psicólogo, sea éste básico o aplicado. Los investigadores y
profesionales al hacer psicología han de plantearse, en alguna medida, la
evaluación de determinado individuo humano o grupo, sujeto de su trabajo,
hecha mediante sofisticados aparatos y estrictas mediciones o mediante
entrevistas nada estructuradas e inferencias cualitativas, la cuestión es que
cualquier tarea psicológica encierra algún momento evaluativo.

3. La observación
 Es una estrategia del método científico, cuyo objetivo es recoger datos a partir de
los cuales formular y verificar hipótesis, cualquier técnica de evaluación
psicológica implica una forma de observación, como técnica de evaluación
propiamente dicha es planificada y esta subordinada a los propósitos generales
de la evaluación, permite garantizar la fiabilidad y validez en la recogida y análisis
de datos, debe contar con un observador entrenado y con protocolos más o
menos estructurados.

4. Características de la observación
 Es específica y cuidadosamente definida, lo que supone un estudio anterior.
 La tipología de los datos a recoger se fija previamente.
 Emplea pruebas mecánicas o auxiliares para la exactitud.
 El grado de control depende precisamente en gran parte de los instrumentos
 empleados.
 Existe igualmente control del observador y del observado, limitando sus prejuicios
y tendencias.
 Generalmente es cuantificable.
 La cantidad de unidades de tiempo puede variar en función del problema.
 Las categorías de todo o nada son adecuadas si el propósito de la investigación
solamente requiere un informe de los hechos objetivos de comportamiento.
 No debe olvidarse el contexto en el que transcurre la situación.

5. Tipos de observación
 Directa: Es cuando el investigador esta en contacto directo con el hecho o
fenómeno que trata de investigar.
 Indirecta: Es cuando el investigador esta en conocimiento del hecho o fenómeno
a través de las observaciones realizadas anteriormente por otras personas.
 Sistemática: la que se realiza con ayuda de elementos técnicos apropiados,
estableciendo una estructura.
 No sistemática: Es la que se realiza de forma libre sin elementos técnicos
especiales
 Participante: Es cuando para obtener la información o datos el investigador se
incluye en el grupo social, hecho o fenómeno investigado.
 No participante: Es aquella en la que el investigador recoge los datos desde
afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenómeno
investigado.

6. Pruebas psicológicas
 Las pruebas psicológicas son “una herramienta” científica que el profesional en el
área de psicología, la información obtenida debe validarse con la opinión del
experto, tomando en cuenta otras técnicas como la observación y entrevista, en
psicología se utilizan las pruebas psicométricas como herramienta para medir un
área determinada, como inteligencia, personalidad, intereses y habilidades, las
pruebas solamente proveen información del área que miden, no es posible
evaluar a una persona en su totalidad con una sola prueba e indican como se
encuentra la persona en el momento, puede ser que más adelante cuando se
vuelva a medir los resultados cambien.

7. Tipos de pruebas psicológicas
 Pruebas psicométricas: Los test psicométricos son aquellos cuyos resultados se
encuentran estandarizados en baremos o escalas. Esto significa que, cuando una
persona completa el test, sus resultados se comparan con los de otras personas,
población similar en edad u otras características, que ya han realizado el mismo y
cuyos resultados se consideran un parámetro medio para interpretar los nuevos
resultados. Esjemplos:
 Pruebas de aptitud.
 Pruebas de personalidad.
 Pruebas de inteligencia.

8. Tipos de pruebas psicológicas
 Pruebas proyectivas: son técnicas que no comparan únicamente los resultados de un
sujeto con los de otros sino que toman a una persona como un caso único, como una
personalidad única, el psicólogo debe de estar tomando nota tanto de lo que dice el
sujeto como la forma en que dibuja, si el test es gráfico, o la narración que realiza.
Ejemplos:
 Test de Rorscharch: test de manchas que nos permiten conocer mucho más
de la persona.
 Técnicas proyectivas gráficas: Test del Árbol de Koch se suelen utilizar para
conocer la personalidad del sujeto.

9. Características y elementos necesarios para
la aplicación de pruebas psicológica
 En el procedimiento para la aplicación de las pruebas psicológicas se cumple que las
instrucciones de la prueba deberán seguirse siempre sin ninguna desviación, las
preguntas de los candidatos deberán contestarse dentro del contexto de las
instrucciones de prueba, los limites de tiempo deben observarse estrictamente y el
examinador y sus ayudantes deben verificar ocasionalmente el progreso de los
examinados.
 El ambiente debe ser controlado, sentirse físicamente cómodos y emocionalmente
tranquilo, no tener interrupciones ni distracciones y poder manejar sus materiales para
la prueba.

10. Características y elementos necesarios para la
aplicación de pruebas psicológica
 El clima psicológico es de primera importancia y depende mucho de las
condiciones físicas y de la capacidad del aplicador del test para establecer el
clima, el examinador debe mostrarse tranquilo y animado, de manera que el
examinado no se sienta amenazados por la prueba.
 El valor de la objetividad para el desarrollo de las pruebas se refuerza al
emplearse como herramienta de vigilancia que garantiza la neutralidad en los
estímulos presentados. Se detallan cinco propiedades principales distintivas:
especificidad, neutralidad, independencia, imparcialidad e impersonalidad,
fundamentales para interpretar los resultados, eliminar o reducir los sesgos
inducidos por la influencia de estereotipos y preferencias en el diseño del
instrumento o en la apreciación de jueces, entre otros factores que pueden
afectar el uso ético de los resultados de las pruebas.

11. Conclusión
 Las pruebas o instrumentos estandarizados, son uno de los tres grandes ejes metodológicos
con los que contamos los psicólogos para realizar una buena evaluación psicológica, junto con
la entrevista y la observación de campo. Por este motivo, si queremos realizar una evaluación
psicológica de calidad, los tests se convierten en una herramienta necesaria, y deben ser
sometidos a un proceso riguroso de construcción y evaluación permanente, para que tengan
niveles elevados de validez y fiabilidad. Pero contar con unos buenos tests no es requisito
suficiente para una buena evaluación, además, el instrumento debe ser usado e interpretado
por psicólogos con la suficiente formación para hacer unas correctas inferencias de los
resultados.

12. Referencias Bibliográficas
 La observación. (s/f) Documento en línea: http://www.cop-
asturias.com/blogpir/uploads/file/pdf/Evaluacion.pdf
 Técnicas de evaluación. (s/f) Documento en línea:
http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm
 Pruebas Psicológicas. (s/f) Documento en línea:
http://23118.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/informacion_adicional/o
bligatorias/059_psicometricas1/tecnicas_psicometricas/archivos/f2.pdf