Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-learning, roles, retos y responsabilidades.

1. LIC. MILENA FERNANDA VEGA OJEDA MG.SC.
Rol del tutor en el proceso de
enseñanza - aprendizaje
e-Learning

2. RETOS EN LA PREPARACIÓN DE DOCENTES
Alfabetización digital del
profesorado.
Motivar a los estudiantes a
tener un rol más activo y
participativo, que sea el
protagonista de su proceso
de aprendizaje.
Desarrollar habilidades
comunicativas.
Emplear diversos recursos
metodológicos.
Generar el compromiso de
los estudiantes.

3. ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE
 El rol del formador se centra fundamentalmente en la dinamización del grupo y en asumir funciones de organización
de las actividades, de motivación y creación de un clima agradable de aprendizaje y facilitador educativo,
proporcionando experiencias para el auto-aprendizaje y la construcción del conocimiento (Paulsen, 1992 en Silva,
2010 p.5)
Entre otras responsabilidades, las siguientes:
Manejo de las TICS.
 Capacidad de motivar al estudiante.
 Dominio de teorías y metodologías.
 Selección de actividades educativas adecuadas.
 Debe estar disponible en todo momento.
 Contar con habilidades tecnológicas.
Orientar y supervisar de manera permanente los avances del estudiante.
 Resolver oportunamente las dudas, inquietudes de los estudiantes.

4. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
•Tenga flexibilidad de enfoques de enseñanza-aprendizaje.
Promueva debates en el grupo.
COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS ONLINE
•Comprenda los aspectos operativos del software que utiliza.
Crear y manejar foros y entornos e-Learning.
HABILIDADES TÉCNICAS
•Capacidad para relacionarse positivamente online.
Sensibilidad para valorar la diversidad cultural.
Diagnosticar y resolver problemas.
HABILIDADES COMUNICATIVAS ONLINE
•Conoce recursos en su área y los comparte a los estudiantes.
Otorga calificaciones justas por la participación y contribución de los estudiantes.
CONTENIDO EXPERTO
•Posea determinación y motivación para asumir el rol de tutor.
•Adaptación a nuevos contextos de enseñanza.
•Crear y apoyar una comunidad e-learning útil.
CARACTERÍSTICAS PERSONALES

5. CONCLUSIONES
 Es necesario que el docente cuente con la capacitación para el manejo de entornos virtuales, que le
permitan promover espacios para la reflexión accesibles a todo momento, adaptables al ritmo de
aprendizaje individual de cada estudiante, opuesto a la clásica transmisión de conocimiento en el aula
de clase.
 El docente debe tener primero una actitud positiva, empatía con los retos que enfrenta el estudiante
en la modalidad e-Learning, además poseer predisposición y apertura para conocer y utilizar nuevos
modelos y técnicas de enseñanza que se apliquen en otros ambientes diferente a la modalidad
presencial.
 La modalidad e-Learning permite el uso de innumerables recursos valiosos para el proceso de
enseñanza-aprendizaje, sin embargo si no hay una guía y tutoría permanente por parte del docente
significaría un aporte débil en el proceso educativo.