Este documento describe el rol fundamental del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-learning. El tutor actúa como facilitador, orientador y guía para los estudiantes, ayudándolos a interactuar y construir conocimiento de forma colaborativa. El documento también discute los retos que enfrentan los docentes en la implementación del e-learning y las habilidades necesarias para ser un profesor virtual efectivo, como el uso de herramientas tecnológicas y la capacidad de motivar a los estudiantes.

1. Rol del tutor en el proceso
de enseñanza - aprendizaje
e-learning.
AUTORA: MG.SC. ADRIANA CANGO PATIÑO
Docente de la Facultad de Educación, Arte y Comunicación de la Universidad Nacional de
Loja

2. • LAS IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN FAVORECE LA
INNOVACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
• PROMUEVEN ESPACIOS PARA LA REFLEXIÓN, ACCESIBLES A TODA HORA,
ADAPTABLES AL RITMO DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y, SOBRE TODO,
OPUESTOS A LA CLÁSICA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO
• EL ROL DEL TUTOR ES FUNDAMENTAL PARA EL ÉXITO DE LAS EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE YA QUE SE CONVIERTE EN:
Facilitador, orientador y guia del conocimiento, facilitando al alumno la interacción social y la
construcción de su conocimiento en forma colaborativa al interior de la comunidad de aprendizaje a
través del trabajo individual y grupal e interacción con diversos recursos didácticos y tecnológicos.

3. Retos en la preparación de docentes
 Unir la didáctica, la pedagogía con la tecnología, es decir aplique la pedagogía
implementando nuevas estrategias con los recursos que la tecnología ofrece, la
conjunción perfecta de estos elementos permite el éxito del e-learning.
 La incursión del docente en esta modalidad de educación será exitosa en la
medida en que exista constancia, perseverancia y el deseo de ofrecer una
educación de calidad donde el estudiante desarrolle habilidades, destrezas y
competencias que le permitan solventar situaciones de su contexto.

4. RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE
Como protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje, su participación en la construcción del conocimiento por parte de los alumnos es fundamental,
para que se cumplan los objetivos de aprendizaje de forma efectiva y significativa, es decir su participación permite que la acción de enseñar y de
aprender
 Capacitar al estudiante para que trabaje y piense por sí mismo y construya su propia base de
conocimiento sobre el tema de estudio.
 Promover la interacción entre el contenido y el alumno a fin de alcanzar un aprendizaje
autónomo, que genere construcción propia de conocimiento.
 Motivar al estudiante para interactuar a través de estas tecnologías
 Desarrollar estrategias cognitivas y meta-cognitivas apropiadas para el aprendizaje en el
entorno virtual
 Elevar los procesos de mediación pedagógica, alimentando la comunicación, las experiencias
de aprendizaje y la interacción virtual que desarrolle un aprendizaje autónomo apoyado de
un trabajo colaborativo.
 Fomentar valores como la responsabilidad de sus deberes como estudiante virtual y el
respeto por las opiniones y formas de pensar de los demás y así mejorar las relaciones
interpersonales.

5. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
 Es importante señalar que las habilidades del docente virtual se deben entender como objetivos claros y
competencias para enseñar
Habilidades y competencias
Uso de
blogs y
wikis para
crear
plataformas
de
aprendizaje
Manejo de
redes
sociales y
dispositivos
móviles
Manejar
herramient
as de
colaboració
n
Compartir
rápida y
fácilmente
archivos y
documento
s con los
estudiantes
Identificar
recursos
didácticos
idóneos para
el
aprendizaje
Realizar
búsquedas
efectivas en
internet
Usar
organizado
res gráficos
online
Poseer
conocimient
os de
seguridad
online,
detectar el
plagio en
los trabajos
de sus
estudiantes
Empoderarse
en el rol de
mentor
Intercambiar
experiencias
con otros
autores

6. CONCLUSIONES
 El DOCENTE VIRTUAL DEBE GUIAR, MOTIVAR Y COLABORAR AL
ESTUDIANTE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE, ADEMAS DE EVALUAR Y
RETROALIMENTAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
 EL DOCENTE DEBE TENER UN BUEN MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS, SUSTENTADO EN SU CONOCIMIENTO PEDAGOGICO Y
ASÍ ELABORAR UNA PLANIFICACIÓN, CON LINEAMIENTOS CLAROS,
PRECISOS TANTO DE LOS TEMAS DE ESTUDIO, COMO DE LA
EVALUACIÓN, PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA ,A FIN DE
ALCANZAR LOS OBJETIVOS DEL CURSO.
 EL DOCENTE ES UN MOTIVADOR QUE ORIENTA EL PROCESO QUE
FACILITA LOS RECURSOS Y ACOMPAÑA CONSTANTEMENTE EL PROCESO
FORMATIVO, GENERANDO EN EL ESTUDIANTE UN APRENDIZAJE
AUTÓNOMO.

7. BIBLIOGRAFIA
 Silva, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje
Innovación Educativa, vol. 10, núm. 52, pp. 13-23. México. Instituto
Politécnico Nacional Distrito Federal.
 Casati, S. (2015) Apuntes sobre el Rol del tutor virtual. Educación Superior
UMAM. Mexico.