1. ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION
Rol del estudiante en los entornos virtuales
Ancajima Gutiérrez Ruth

2. ROL DEL ESTUDIANTE
INTRODUCCION:
El uso de la tecnología en los distintos niveles educativos provoco que se
tuvieran que replantear los modos tradicionales de enseñar y aprender.
Los avances tecnológicos introducidos en la educación, desde el nivel básico
hasta el superior, exigen un nuevo rol del docente y del estudiante, Ahora,
gracias a la tecnología ambos comparten la responsabilidad de construir
aprendizajes significativos.
La tecnología ha permitido que el aprendizaje se dé en ambientes virtuales
muy diversos, en los que la formación del estudiante tiende a un proceso en
el que éste último sea cada vez más protagonista y responsable de su propio
aprendizaje, particularmente en las modalidades mixtas y a distancia.
El rol del estudiante cambia significativamente del modelo presencial a los
ambientes virtuales de aprendizaje, pasando de ser un ente pasivo a un
actor con un rol muy activo e importante
Es importante señalar que en la modalidad a distancia, si bien el
aprendizaje es autónoma (los alumnos tienen un rol activo en la construcción
de su conocimiento,) no es autodidacta, por el contrario, la “presencia
virtual” del docente cobra aquí una gran importancia. El docente no es el
que da sino el que facilita la construcción del aprendizaje

3. Actitudes importantes que el estudiante requiere al participar
en un ambiente virtual de aprendizaje son:
* Motivación. Debe estar plenamente convencido de quot;querer hacerloquot;, de
manera tal que en aun cuando se sienta cansado o sin ganas para seguir
adelante con el estudio, piense en sus prioridades y pueda quot;recargar
bateríasquot; para continuar y cumplir los requisitos de la materia en cuestión.
* Autogestión. Debe ser capaz, por voluntad propia, de organizar y
distribuir su tiempo de modo que pueda cumplir con las actividades del
curso, dado que no habrá nadie vigilándote ni supervisando si lo haces o no.
También debe tomar decisiones sobre el proceso de aprendizaje propio y
hacerse de los recursos necesarios.
* La responsabilidad es la característica más efectiva que te permitirá ir
cumpliendo adecuadamente las actividades de un curso a distancia o
semipresencial.

4. CARACTERISTICAS DEL ROL DEL ESTUDIANTE:
El o la estudiante que participa en un programa de educación virtual,
también debe desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar el
máximo provecho de las estrategias educativas definidas por su profesor o
profesora.
Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía en el
aprendizaje.
El estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en
el manejo de las tics.
Elaboración de proyectos de trabajo colaborativo.
El cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar
cumplimiento al cronograma definido por el profesor.

5. VENTAJAS DE LA EDUCACION VIRTUAL:
El alumno tiene un papel activo que no lo limita solo a recibir
información; sino que forma parte de su propia formación.
Existe inter acción de formación, de manera que el maestro conoce si
el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados
inicialmente.
Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y
medios didácticos tradicionales, evitando las inconvenientes de los
mismos.
Mejora el desempeño del docente, por cuanto parte del tiempo que
antes se dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño
curricular e investigación.
Ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación,
eliminando las barreras de lugar y tiempo, características de la
quot;educación tradicionalquot;.
Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance
tecnológico, que permite disminuir costos fijos y aprovechar algunas
economías de escala.
Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose
perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases
por motivos de trabajo, la distancia o cualquier otro inconveniente
que no le permite estar presente en los horarios y días establecidos.
Facilita un ambiente social en el proceso enseñanza-aprendizaje
Permite a las instituciones académicas ofertar formación a las
empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos,
alojamientos y dietas de sus trabajadores.
Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al
centro de estudio.
Desarrolla las habilidades de los estudiantes en el uso de la
computación.

6. Es un medio educativo, lo cual haciendo uso del e-aprendizaje tiene el
potencial de hacer que el educador tenga más participación en
decisiones relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desarrolla la creatividad del estudiante, motivando a este a buscar la
información que necesita por sí mismo y no depender de otros
compañeros.
CARACTERISTICAS DE EDUCACION VIRTUAL:
Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a través de
tecnología de telecomunicaciones y redes de computadoras.
Facilita a los estudiantes el acceso programas académicos, ofrecidos
en cualquier lugar del mundo.
La cobertura de sus programas académicos es global.

7. Es un modelo educativo que está centrado en el aprendizaje
colaborativo, a través de los servicios de las redes de computadoras.
El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de
aprendizaje.
El estudiante aprende por sí mismo y a su propio ritmo, a través de la
red, interactuando con sus compañeros, sus profesores y con los
textos.
Hay flexibilidad tanto temporal como espacial.
Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño
del alumno, lo mismo que una respuesta inmediata a las consultas.

8. CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR EN LA EDUCACIÓN
VIRTUAL:
Las características que debería tener un profesor en la modalidad virtual
son las siguientes:
Sólida formación académica.
Manejo hábil de las herramientas informáticas y adecuada
experiencia en entornos virtuales.
Poder desarrollar las siguientes habilidades:
Óptima mediación de los materiales, facilitando la lectura y guiando al
participante hacia el auto aprendizaje.
Motivación que genere diálogo y reflexión en el grupo.
Evitar las ansiedades del grupo, producto de la distancia en la que se
encuentran los participantes.
Generar una interacción permanente entre los participantes apelando
a recursos innovadores como talleres virtuales, foros de tipo social
(cibercafé, tablón de anuncios), intercambio de experiencias, etc.
Ponerse permanentemente en el lugar del alumno, comprendiendo la
posición de quien se siente frente a una pantalla a desarrolla una
actividad lejos de la presencia del profesor.
Instar a la formación de grupos interactivos, ya sea por medio de
sesiones de chat, foros de discusión, además de los existentes
oficialmente, listas de distribución, entre otras herramientas.
Promover la inquietud por la investigación y profundización de
conocimientos.
Adaptarse a las dificultades o situaciones diversas que puedan
plantearse en el desarrollo de las actividades propuestas u otras que
pudieran surgir en el proceso.
Mantener un trato cordial con el participante. Ser atento en las
comunicaciones y muy paciente.

9. Tener en cuenta que los tiempos y los procesos de comunicación no
son iguales para todos los estudiantes. Respetar los ritmos de
aprendizaje de cada participante.
Valorar profundamente el entorno virtual donde se desempeña y
transmitirlo a su grupo.
Explicar los contenidos de manera sencilla, en los momentos que crea
oportuno.
Ofrecer permanentemente su ayuda y hacer sentir su presencia
comunicacional.
Animar a los estudiantes a que sean independientes y que se
arriesguen en el desarrollo de diversas actividades.
Compartir el proceso de aprendizaje en el grupo.