Actividades de evaluación de Expresión Oral y Escrita, periodo I-2020

1. Tipo de
Actividad
Descripción de la
Actividad
Tema Día de
apertura
Hora de
apertura
Pond. Observaciones
Unidad 1 Lenguaje pensamiento aprendizaje y comunicación
Informe
escrito
Realizar un
Informe
adjuntar en
tareas en el
aula virtual
Participación
en el foro
Nociones de lenguaje, pensamiento
e Introducción a los procesos cognitivos que
intervienen en la producción del lenguaje,
del pensamiento y del aprendizaje.
Nociones generales de lengua y habla. ¿Por qué
leemos y no comprendemos?, ¿Podemos escribir
a partir de lo que analizamos?, Hábitos
inadecuados de aprendizaje y la capacidad
plástica del cerebro.
15%
Informe
escrito
Exposición
Realizar
informe escrito
y adjuntar a
tareas en el
aula virtual.
Realizar
exposición en
Youtube y
Diferentes acepciones del término comunicación.
Diferencias entre comunicar e informar.
Cómo leemos y escribimos, y nos comunicamos
a través de internet. La lectura multimodal
Barreras en la comunicación y competencias
comunicativas. Elementos de la expresión oral y
del lenguaje corporal. Elementos de la expresión
vocal
30%

2. subirlo al aula
virtual (código
embebido)
Unidad 2 Redacción de informes contables y proyectos de investigación
Trabajo
monográfic
o
Diapositiva
s
Elaborar
trabajo
monográfico
Y
presentación
en power
point colocar
casos donde
ejemplifique
adjuntar al
aula virtual
El proceso de redacción y sus fases: planificación
(toma de apuntes), selección y organización de
ideas, revisión, redacción final.
Esquemas para organizar las ideas: listas,
agrupación asociativa, mapas, línea del tiempo.
El párrafo y diferentes modos de organización del
texto en unidades básicas: oraciones, frases.
Tipos de textos relacionados con la Contaduría:
balances personales, informes, certificación de
ingresos, entre otros.
20%
Análisis
teórico
Realiza un
análisis
teorico y
adjuntarlo a
tareas en el
Vicios del lenguaje: muletillas más comunes (la
misma, el mismo; a nivel de; conectores que se
convierten en muletillas), ambigüedad,
redundancias, el dequeísmo, abuso del “que”,
abuso del gerundio, palabras dudosas (debe/ debe
15%

3. aula virtual.
Participación
en el foro
de; haz, has; si no, sino; demás, de más; porqué,
porque, el porqué)
Mapa
conceptual
Realizar mapa
conceptual,
adjuntar al
aula virtual
Participación
en el foro
Elementos en la redacción de proyectos de
investigación: Introducción, planteamiento del
tema. Objetivos, justificación, conclusión
20%