1. CAMBIOS EN UN PROCESO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA APOYADO EN TIC
METODOLOGÍAS
Las metodologías de enseñanza aprendizaje,
mediadas por el empleo de las herramientas
tecnológicas posibilitan el diseño y
desarrollo de nuevos tipos de actividades.
Éstas no deben improvisarse. Debe existir
una planificación previa. La actividades
pueden ser: de refuerzo y complemento a
un tema; en las que se trabajan contenidos
específicos de gramática, ortografía, cálculo,
etc ; actividades lúdicas; de necesidades
educativas específicas; de búsqueda de
información; de participación en webquest
y cazas de tesoros; de producción de textos:
de producción audiovisual; diseño de
documentos escolares; utilización del
cuaderno digital personal; de debates y
empleo de un blog en clase.
ACTITUDES
Generan un posicionamiento con respecto
al proceso de incorporación de las
herramientas tecnológicas, unos
sentimientos positivos o negativos que
predisponen hacia el uso o no de las
mismas.
OBJETIVOS
Aquí los cambios suponen considerar que
aunque haya unas finalidades,
independientemente del contexto, la
Sociedad del Conocimiento reclama
dominar un diverso abanico de
competencias comunicacionales, distintas a
las que el estudiante ha ido adquiriendo.
ORGANIZACIÓN
· Aunque no haya calado aún en muchos
centros, se pretende cambiar el concepto de
aula informática por el de ordenadores en el
aula.
· Que sea un hábito el utilizar pizarras
digitales, viéndolos el docente como un
recurso más que emplear en el proceso de
enseñanza, tan útil como un libro de texto.
· Habituarse también a otras formas de
comunicación, sin tener que renunciar a las
presenciales.
· Contar con la figura del coordinador TIC