Este documento discute cómo la integración de herramientas tecnológicas es esencial para lograr una revolución educativa. Explica que sin el uso de medios como YouTube, SlideShare, Blogger y Prezi en el aula sería imposible modernizar la educación. También describe algunas herramientas tecnológicas clave y cómo permiten mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje para cumplir los objetivos. El documento concluye que los resultados académicos de los estudiantes mejoraron al implementar estas

1. Revolución Educativa y la
Integración de Herramientas
Tecnológicas en el Aula
Por: Licda. Tehanny De Los Santos

2. Participante
Licda. Tehanny De Los Santos
Curso
Docente Tecnológico
Maestro
Daniel Moreno
Tema
Herramientas Tecnológicas en la Revolución Educativa

3. INDICE
• ¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÒN EDUCATIVA SIN LA INTEGRACIÒN DE LAS
HERRAMIENTAS TECNOLÒGICAS AL AULA?
• INTRODUCCION
• JUSTIFICACION
• OBJETIVOS
• CONECTIVIDAD Y CONSTRUCCION
• PRINCIPALES HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
• CONCLUSION
• FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

4. ¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÒN EDUCATIVA SIN LA
INTEGRACIÒN DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLÒGICAS AL AULA?

5. INTRODUCCION
• El conocimiento de las diversas herramientas tecnológicas aplicables en el que-hacer del proceso
enseñanza/aprendizaje de la educación es muy importante ya que nos permite integrarnos a la manera como
los niños y jóvenes interactúan actualmente.
• Desde mi estudio sobre el tema percibo que seria imposible que haya revolución educativa si esta no esta
acompañada de herramientas tecnológicas que ayuden al logro de los objetivos
planificados.

6. JUSTIFICACION
La novedad del uso de ciertas tecnologías en
educación no es equivalente a innovación: se
necesita una transformación profunda con
evidencia del impacto en el aprendizaje.

8. OBJETIVOS
General
• Una de las apuestas para alcanzar esa disrupción es el uso de nuevas tecnologías en la educación. Si
la tecnología lo ha logrado para otros sectores, donde los modelos de valor cambiaron radicalmente
gracias a su implementación: ¿por qué no es válido pensar que pudiera pasar lo mismo en
educación?.
Específicos
• Claramente la utilización de un nuevo software en un proceso de enseñanza aprendizaje, es algo
que deberíamos medir.
• Realizar esta medición permitirá demostrar con evidencia que su uso mejora los resultados, y en
ese sentido, logra innovar.

9. CONECTIVIDAD Y CONSTRUCCION
• El colectivismo ofrece a los/as estudiantes
la oportunidad a participar y conectarse en
redes, mediante el uso de internet y la
metacognición, el autoconocimiento de sus
estilos de aprendizaje y el trabajo orientado
a metas, identificando sus objetivos a través
de esa involucración en comunidades,
• En el constructivismo los/las aprendices se
comunican entre sí y comparten sus
aprendizajes, sentimientos, conocimientos y
experiencia para construir un nuevo
conocimiento.

10. PRINCIPALES HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
• https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=
382071578015288371#allposts
https://es.slideshare.net/
https://prezi.com/p/wvvby8dyphpr/
https://www.youtube.com/?hl=es

11. • Blogger es un servicio creado por
Pyra Labs y adquirido por Google en
el año 2003, que permite crear y
publicar una bitácora en línea.
SlideShare es un sitio web que ofrece
a los usuarios la posibilidad de subir y
compartir en público o en privado
presentaciones de diapositivas en
PowerPoint, documentos de Word,
OpenOffice, PDF, Portafolios
YouTube es un portal del Internet
que propicia a sus usuarios subir y
visualizar vídeos.
Prezi es una aplicación de presentaciones
en línea y una herramienta narrativa que
usa un solo lienzo en vez de diapositivas
tradicionales y separadas

12. ¿Es posible la Revolución Educativa sin la
Integración de las Herramientas Tecnológicas al
Aula?
Desde luego esto no es posible, debido a
que los medios tecnológicos son
herramientas de vital importancia en el
proceso de enseñanza y aprendizaje, que
permiten enseñar la realidad mejorando
los procesos, logrando así los objetivos
propuestos.

13. • Lo importante de todo esto es lograr que los
alumnos mejoren sus aprendizajes con la
utilización de las tecnologías de la información,
donde debe existir una gran relación entre los
profesores, los alumnos (as) y los contenidos de la
enseñanza haciéndolo también en la evaluación de
todos los procesos de enseñanza y aprendizaje.

14. • Es muy difícil la revolución educativa sin la integración de herramientas
tecnológicas, el uso de las tic en los centros educativos plantea nuevos
retos siendo de vital importancia la planificación, diseño curricular y
pedagógico para que resulte.
La tecnología existe hace muchos años pero las
herramientas no y tienen varias características
reestructuradas y transformadas, permitiendo que
llegue a todos los alumnos y alumnas y en la que
todos y todas aprendan para integrarse de forma
activa en la sociedad.

15. CONCLUSION
Las conclusiones de los resultados de diversas formas de implementación
de esta plataforma en las aulas mostraron que tanto estudiantes como
docentes tienen percepciones positivas de este sistema. Además, los
resultados académicos de los estudiantes mejoraron.

16. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
• David Palacios. (2014). La revolución educativa.
septiembre 22, 2017, de SEMANA, Ideas que Lideran
Sitio web:
http://www.semana.com/educacion/articulo/la-
revolucion-educativa-ocurre-de-la-mano-de-la-
tecnologia/387062-3
• Esteban Gabriel Santana C.. (2015). Revolución
educativa. Septiembre 22, 2017, de INED21 Sitio web:
https://ined21.com/revolucion-educativa/

17. ¡MUCHAS GRACIAS!