1. METODOLOGÍAS
Actividades de refuerzo y complemento de un tema
Actividades en las que se trabajan contenidos específicos de gramática
(ortografía, calculo..)
Actividades lúdicas
Actividades que se diseñan a medidas para alumnos
La búsqueda de información
La participación en wedkuests y casas de tesoros
La producción de textos
La creación o manipulación de imágenes y videos
El diseño de documentos escolares
La utilización del digital personal
Actividades de debate
El empleo de un blog en clase
ACTITUDES
Las actitudes de los docentes y estudiantes hacia las TIC y su empleo
en el aula implica lo que estos piensan, sienten, a la vez que
condicionan los comportamientos ante el uso de las herramientas
tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En definitiva,
las actitudes generan un posicionamiento con respecto al proceso de
incorporación de dichas herramientas, unos sentimientos positivos o
negativos que predisponen hacia el uso de las mismas o no.
OBJETIVOS
Se trata de una propuesta que ha de irse perfilando y consolidando
desde el propio centro.
Es un proceso multifacético.
en un concepto cuyo desarrollo otorga un rol fundamental al decente: el
de investigador.
Es un proceso lento de aprendizaje, abierto y dinámico que tiene lugar
en un grupo humano y que se mueve entre aspectos estructurales y
voluntades de los sujetos implicados.
Precisan de un trabajo para instaurar una cultura de colaboración en los
centros.
ORGANIZACIÓN
Cambiar el concepto de aula de informática por el de ordenadores en el
aula.
Emplear de forma habitual pizarras digitales en el aula.
Contar con la figura del coordinador TIC.