Tarea.

1. Universidad Fermín Toro.
TAREA: RESUMEN DE LOS TEMAS 4, 5 Y 6.
ESTUDIANTE: MARÍA ALEJANDRA CASSINO C.

2. Universidad Fermín Toro.
La Universidad " Fermín Toro " surge en la región centroccidental de Venezuela no tan sólo
para ser una institución que imparte conocimientos a nivel superior, sino también para
representar el carácter social y cultural del país y la región orientando su proceso hacia los
valores humanos.
Siguiendo como filosofía la formación del recurso humano requerido por la nación a través
de la Docencia, la Investigación, el Postgrado y la Extensión, y teniendo como función
rectora la Educación, la Ciencia y la Cultura, es creada con carácter privado el 09 de Mayo de
1989 según el decreto Nº 168 del Ejecutivo Nacional. Está ubicada en el Municipio
Palavecino, capital Cabudare del Estado Lara, Venezuela.
Iniciada académicamente, la UFT se ha ido desarrollando gracias al esfuerzo mancomunado
de toda su población universitaria, empeñada en un gran proyecto educativo que apoya la
excelente labor iniciada por su fundador el Dr. Raúl Quero Silva, Presidente del Consejo
Superior de la institución y del Complejo Educativo "Antonio José de Sucre".

4. Facultades.
Ingeniería:
• Ingeniería en Computación.
• Ingeniería en Mantenimiento Mecánico.
• Ingeniería Eléctrica.
• Ingeniería de Telecomunicaciones.
Ciencias Económicas y Sociales:
• Administración.
• Comunicación Social.
• Relaciones Industrailes.
Ciencias Jurídicas y Políticas:
• Ciencias Políticas.
• Derecho.

5. Misión:
Formar ciudadanos profesionales, altamente capacitados, competitivos, proactivos y capaces
de aportar valor agregado; a través de una comunidad universitaria que planifique y gerencie
su desarrollo humanístico, científico y tecnológico, para garantizar la excelencia académica.
Visión:
Posicionarse como institución universitaria competitiva, de alta calidad y pertinencia; a la
vanguardia en la formación de recursos humanos y generadora de conocimientos.
Valores:
Respeto: Valoración y consideración a sí mismo (autorespeto), al otro (respeto colectivo,
otredad) y en general a la naturaleza y a todos sus componentes (conciencia planetaria), con
la finalidad de promover en la comunidad universitaria principios que guíen el saber ser y el
saber convivir.

6. Responsabilidad: Referido al cumplimiento - individual y colectivo - de las obligaciones,
compromisos, normativas y tareas. También, implica conocer y asumir las
de los actos libres y consientes. Su orientación servirá de guía a los aprendizajes del
conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir, propios de la formación ciudadana y
profesional de una egresado de la UFT.
Solidaridad: Orientado a la determinación firme y perseverante de trabajar por el bien
común, en el ámbito interno y externo de la comunidad universitaria, como parte de la
debida responsabilidad social con el municipio, el Estado y el País. Su formación y
implica sentido y principios de justicia, equidad, tolerancia, igualdad, como
de los planes de estudio de la universidad.

7. Sedes.
 Barinas (Estado Barinas)
 Cabudare (Estado Lara)
 Barquisimeto (Estado Lara)
 Acarigua (Estado Portuguesa)
 Guanare (Estado Portuguesa)
 El Vigía (Estado Mérida)

8. Reglamento estudiantil.
El presente Reglamento tiene como objetivo establecer las reglas esenciales,
que permitan determinar las relaciones y principios básicos inherentes a la
actividad académica estudiantil de carácter académico–administrativo entre la
Universidad y la comunidad estudiantil, ofreciendo un marco general que
oriente las actividades del estudiante, en el desarrollo de los planes de estudio
propios de la institución, bajo las modalidades, presencial e interactiva
semipresencial.

9. Derechos y deberes de los estudiantes.
Artículo 133. Son derechos del estudiante de la Universidad Fermín Toro:
1. Recibir una educación de calidad centrada en su aprendizaje y sustentada en el desarrollo de procesos instruccionales
basados en teorías y enfoques metodológicos pertinentes a cualquiera de sus modalidades.
2. Participar en actividades científicas, culturales, sociales y deportivas.
3. Exponer sus problemas, observaciones e iniciativas ante la autoridad universitaria competente, siguiendo los canales
regulares establecidos.
4. Recibir atención, solución y asesoría a las necesidades y problemas que se deriven de su actividad académica, en
cualquiera de sus modalidades, en el tiempo oportuno.
5. Obtener el título correspondiente, por haber satisfecho todos y cada uno de los requisitos señalados en los programas y
planes de estudios de la Universidad; así como cualquier certificación y/o mención honorífica a que se haga acreedor.
6. Ser asistido por el personal docente y de investigación, en el desarrollo de sus aptitudes y vocación profesional.
7. Pensar y opinar de forma libre y democrática.
8. Utilizar en forma adecuada la planta física y demás recursos de la Universidad.

10. 9. Ser tratado por la comunidad universitaria con respeto a su condición de estudiante y
ciudadano.
10. Todos aquellos inherentes a su condición de ser humano, previstos en la legislación
venezolana vigente.
Artículo 134. Son deberes del estudiante de la Universidad Fermín Toro:
1. Cumplir con las obligaciones que se derivan de su condición de estudiante universitario y
ciudadano, con respecto a la Nación, a la Universidad, a los demás y a sí mismo.
2. Identificarse con el carnet estudiantil respectivo, para el ingreso y tránsito en el recinto
universitario.
3. Asistir puntualmente a sus clases, trabajos prácticos e interactuar en la plataforma o cualquier
otra actividad académica, de conformidad con lo pautado en los programas, planes de estudios o
modalidad de estudio.
4. Cumplir cabalmente con el calendario de actividades establecidos para la asignatura y las
orientaciones dadas por sus docentes
5. Acatar el régimen disciplinario, normas y reglamentos establecidos, por la Institución,
absteniéndose de participar en actos que puedan perturbar el orden o que atenten contra las
buenas costumbres.

11. 6. Respetar a las autoridades universitarias, docentes y demás miembros de la comunidad universitaria.
7. Colaborar con las autoridades universitarias para que se mantenga el decoro, la dignidad y el prestigio que
deben prevalecer como normas del espíritu universitario; así como contribuir al logro de las finalidades
humanísticas de la Universidad Fermín Toro.
8. Observar los principios de moral y buenas costumbres dentro y fuera del recinto universitario; y asumir la
responsabilidad que le corresponde como ciudadano cuando vulnere dichos principios.
9. Contribuir a la conservación de la planta física y los recursos que forman parte del patrimonio de la
Institución; y responsabilizarse por el daño que ocasione en ellos.
10. Cumplir con las Obligaciones Administrativas
11. Todos los demás que establezcan la legislación venezolana vigente y los Reglamentos Universitarios que
le sean aplicables.
12. Los estudiantes bajo la modalidad interactiva a distancia deberán cursar, con carácter obligatorio, un
programa de inducción sobre la plataforma de estudios a distancia.

12. Aprendizaje y Hemisferios Cerebrales.
El cerebro: es el órgano más importante del cuerpo humano. Está
protegido en el interior del cráneo y es el centro de mando del sistema
nervioso. Por lo tanto, tiene el control de todos los órganos del cuerpo, las
funciones motrices y cognitivas y la producción hormonal. Está formado
por células cerebrales, llamadas neuronas, que reciben y transmiten las
informaciones. El cerebro está formado por seis lóbulos repartidos en dos
hemisferios. El cerebro se alimenta de glucosa para poder funcionar.

13. Hemisferios cerebrales.
El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda
llamada hemisferio izquierdo. Ambos hemisferios están conectados entre sí por una estructura
denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro. Gracias a
estas fibras, los dos hemisferios están continuamente conectados.
Cada hemisferio está especializado en funciones diferentes, de ahí que uno de los aspectos fundamentales en la
organización del cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que existen entre los dos hemisferios, ya que
se ha descubierto que cada uno de ellos está especializado en conductas distintas.
Conviene saber también, que existe una relación invertida entre los dos hemisferios y nuestro cuerpo. Por
consiguiente, el hemisferio derecho se encarga de coordinar el movimiento de la parte izquierda de nuestro
cuerpo, y el hemisferio izquierdo coordina la parte derecha.

14. Funciones del hemisferio derecho: La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal.
Está demostrado que en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional
(facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la
comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho
piensa y recuerda en imágenes.
Funciones del hemisferio izquierdo: El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los
individuos. Parece ser que esta mitad es la más compleja, está relacionada con la parte verbal. En
se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad lingüística del hombre,
"Área de Broca" y "Área de Wernicke"(áreas especializadas en el lenguaje y exclusivas del ser
humano).
La función especifica del "Área de Broca" es la expresión oral, es el área que produce el habla. Por
consiguiente, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y
escribir.
El "Área de Wernicke" tiene como función específica la comprensión del lenguaje, ya que es el área
receptiva del habla. Si esta zona se daña se produce una dificultad para expresar y comprender el
lenguaje. Además de la función verbal, el hemisferio izquierdo tiene otras funciones como
de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas
aprender información teórica, hacer deducciones...

15. El Aprendizaje y sus tipos.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Tipos:
- Aprendizaje repetitivo o memorístico: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
- Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para
poder reproducirlo, pero no descubre nada.
- Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los
conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
- Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con
los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.

16. - Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada
modelo.
- Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta
que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y deshacer hipótesis, axiomas, imágenes, leyes y
paradigmas existen cinco tipos de aprendizaje:
- Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto es la adquisición de criterios, métodos y
reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.
- Aprendizaje innovador: es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de
problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.
- Aprendizaje visual: Las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya
que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la persona
visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social.
Así mismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente. Se da al
observar el comportamiento de otra persona, llamada "modelo".
- Aprendizaje auditivo: Una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la
interacción social durante su aprendizaje.
- Aprendizaje kinestésico: Las personas con sistemas de representación kinestésico perciben las cosas a través del
cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para
pensar con claridad necesitan movimiento y actividad.

17. Salud mental, física y emocional.
La salud mental se refiere a la forma en que manejamos nuestra vida diaria y
la forma en que nos relacionamos con los demás en distintos ambientes,
ejemplo: en la familia, la escuela, el trabajo, en las actividades recreativas y en
la comunidad. También tiene que ver con la manera en que equilibramos
nuestros deseos, anhelos, habilidades, ideales, sentimientos y valores para
hacer frente a las múltiples demandas de la vida.
La Salud Física, debe entenderse como el óptimo funcionamiento fisiológico
del organismo, ya que tiene que ver con nuestro cuerpo; con nuestro
caparazón y vehículo el cual nos ha transportado desde el día que nacimos y
lo hará hasta el día de nuestra muerte.

18. La salud emocional es el manejo responsable de los sentimientos,
pensamientos y comportamientos; reconociéndolos, dándoles un nombre,
aceptándolos, integrándolos y aprovechando la energía vital que generan
para que estén al servicio de los valores.
Lograr un estado de bienestar, armonía y equilibrio en estas áreas nos dará
habilidad para funcionar de manera óptima como ser humano y tener la
energía y vitalidad para ser altamente productivos y exitosos en cualquier
área de nuestra vida.