1. 2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA
PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE LA
ADOLESCENCIA
Objetivo:
Identificar las contribuciones de los personajes que
marcaron la pauta en la historia de los trastornos
mentales en niños y adolescentes
Lunes 23 de Enero, 2012

2. Trabajo en equipo
• Con la asignación • Elaborar en equipo
individual sobre la una Línea del Tiempo
“Evolución histórica que marque las
de la Psicopatología fechas y personajes
Infantil y de la más importantes, así
Adolescencia” como lo propuesto
compartir mediante por los mismos.
discusión lo
encontrado en la
investigación.

6. LA EDAD DE LA RAZÓN: S. XVII Y XVIII
 PHAYRE en 1.545 escribe “The  SAN FRANCISCO DE SALES
regimen of live”, referente a una (1.567-1.622) realizó una
primera clasificación de las metodología para el aprendizaje
enfermedades mentales en la infancia. de sordomudos.
También plantea la importancia en los  RAMÍREZ DE CARRIÓN (1.690)
trastornos infantiles de los tratamientos escribe un libro “Reducción de las
pedagógicos. letras y artes de enseñar a hablar
a los mudos”. Se le considera el
 LLOBERA DE ÁVILA en 1.551 primer tratado de fonética.
publica el “Libro de las enfermedades
de los niños” que habla tanto de las
 JOHN BULWER (1.630) “Lenguaje
de las manos”. Elabora y
enfermedades fisiológicas como determina el lenguaje de las
mentales, tales como la enuresis, manos de los sordomudos, todavía
epilepsia y también plantea los vigente.
tratamientos más adecuados.  L'ABBE DE L'EPPÉE (1.712-
 NÚÑEZ DE CORIA en 1.580 escribe 1.789). Primer centro de
un libro sobre las cosas y sordomudos.
enfermedades de los niños recién  Esto demuestra que se va
nacidos, donde plantea el trato progresando en la educación de
adecuado en la primera infancia. los niños y elaborando
metodologías para resolver los
 SORIANO en 1.600 publica el Método problemas que se daban. Todo ello
u orden de curar las enfermedades de contribuye para que en el S. XVIII
los niños. aparezca un movimiento más
sólido de atención a la infancia y

7. TRATAMIENTO MORAL: S. XVIII - XIX
• Francia: Se considera al niño CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
diferente del adulto, con unas • -Locke. Tábula rasa.
características específicas que • -Rousseau. El niño nace con sus
capacidades, pero hay que permitirle
van a contribuir de forma desarrollarlas.
determinante en los orígenes • - Pestolazzi. Mezcla las dos tendencias,
de la Psicopatología Infantil. plantea que el niño tiene una base
Por ello, se consideran sus innata, pero que depende del medio en
el que se desarrolle.
orígenes provenientes
• - Fröebel. Primer creador en 1.840 del
principalmente de las Kindergarten (jardín de infancia) y de la
aportaciones de las Ciencias estimulación precoz en la infancia.
de la Educación, de las • Trabajos con con niños deficientes :
aportaciones de la Psiquiatría • Itard y Seguin. Recordar lo del niño
y de las referidas al Desarrollo salvaje (el pequeño Víctor),
metodología en el aprendizaje infantil
Cognitivo y Social del niño. (pautas progresivas).
• -Montessori.

8. Contribuciones
psiquiátricas • René Spitz (1887-1974)
Médico y psicoanalista. Nació
en Viena y desarrolló sus
Corriente Organicista : investigaciones siguiendo los
• Maudsley escribe un principios de una medicina
tratado de Psicopatología preventiva inspirada en los
General y hace mención trabajos de Anna Freud y
especial a los trastornos en María Montessori.
la infancia y adolescencia. • Realizo trabajos basados en
• Orientación Infantil (Beers). observaciones directas, que
Beers se dedica al recayeron en la relación entre
tratamiento de las la madre y el hijo durante los
enfermedades mentales de dos primeros años de vida.
la infancia.

9. ... Aportaciones psiquiátricas
• Horney, adapta el tratamiento dinámico al
tratamiento psicológico en la práctica EDUCACIÓN ESPECIAL
infantil. Explica los trastornos neuróticos en
la infancia y la adolescencia. Adopta un • A. Vidal Pereira
punto de vista evolutivo para describir los (Barcelona, 1907)
trastornos.
“Compendio de
• Loreta Bender, es psiquiatra y funda el
primer hospital de día para el tratamiento de psiquiatría infantil”.
las enfermedades mentales. Se la conoce • Gonzalo Lafora
por la creación del test gestáltico de Bender.
Fue de las pioneras en el tratamiento de los (Madrid, 1917) “Los
trastornos graves de la personalidad niños mentalmente
(esquizofrenia infantil) y contribuyó a la
descripción de su cuadro clínico. retrasados”.
• Gaubert, escribe los primeros textos
psiquiátricos del niño y hace una
recopilación muy completa a finales del siglo
pasado.

10. Aportaciones del desarrollo cognitivo y social del niño.
• Darwin: E. evolucionista. Estudió al • Frame y Matson (1987) hacen una revisión
bibliográfica y reflexionan sobre el porqué de la
niño para entender al adulto. evolución de la Psicopatología Infantil y el porqué de
• Galton y sus aportaciones sobre el su desarrollo tan tardío y llegan a las siguientes
conclusiones:
estudio de la memoria.
• Falta de atención a los problemas mentales en adultos
• Binet, como primer creador del test hasta el 1800.
de inteligencia. • Tardaron en diferenciar el adulto del niño.
• Piaget, el cual plantea de forma clara • Primer trabajo de Evaluación psicológica: la primera
atención que se da de forma oficial, es para
las diferentes etapas cognitivas a discriminar entre los niños deficientes y normales
través de la evolución en el niño. (tests de Binet-Simon), y esto hace perder de vista los
• Gesell, que hace lo mismo pero a otros problemas del niño.
• Escuela predominante de Meyer.
nivel cognitivo y motor.
• Meyer crea el A.P.A., genera el primer texto de
• Preyer, que recoge los conocimientos psiquiatría en EEUU y contribuye al primer sistema de
de su época sobre el desarrollo clasificación (la DSM-I). Defiende que no se pueden
cognitivo en “The mind of the child”; establecer clasificaciones estandarizadas y ello
contribuye negativamente al estudio de la
plantea qué es el desarrollo del niño Psicopatología Infantil, ya que la enfermedad mental
qué es la psicología del desarrollo; y de esa manera queda muy poco definida.
por ello se le atribuye la creación de
la Psicología Evolutiva.

11. Algunos hitos históricos
1896 Lightmer Witmer Funda la Universidad de Pennsylvania la
primera clínica infantil de EU
1905 Alfred Binet y Theophil Simon Diseñan el primer test de inteligencia para
detectar niños con deficiencia mental
1905 Sigmund Freud Libro Tres ensayos sobre la teoría sexual
(Etapas)
1908 Clifford Beers Relata en su libro una actitud más
inteligente y comprensiva sobre los
trastornos mentales. Inicia el movimiento
de Higiene Mental y de consejo y
orientación al niño.
1909 Stanley Hall Invita a Freud a Clark University a dar una
conferencia sobre Psicoanálisis
1909 William Healy y Grace Fernald Fundan el Juvenile Psychopathic Institute
en Chicago/Se convertirá en un modelo
para los centros de Orientación del Niño.
1911 Arnold Gessell Se crea la Yale Clinic of Child Development
1913 John B. Watson Introduce el conductismo en su ensayo
“La psicología desde el punto de vista del
conductista”

12. 1917 William Healy y Augusta Bronner Boston Center for Child
1922 El comité nacional de Higiene Pone en marcha un programa piloto de
Mental centros de orientación del niño
1924 Fundación American Orthopsychiatric Association
1928-29 Berkeley and Fels Research Primeros estudios longitudinales sobre el
Insitute desarrollo del niño.
1935 Leo Kanner Escribe primer libro de texto de
Psiquiatría Infantil publicado en EU

13. • Ortopsiquiatría
• Rama de la psiquiatría especializada en la
corrección de los trastornos mentales y de
conducta incipientes o limítrofes,
especialmente en niños, así como en la
creación de técnicas preventivas para
promover la salud mental y el crecimiento y
desarrollo emocionales.