Guion sobre los contenidos del analfabetismo digital en el manejo de plataformas.

1. FES-Acatlán
Carrera:
COMPONENTES GENERALES (ASIGNATURA) Fecha:
Asesor Pedagógico:
COMPONENTE DESARROLLO
Nombre de la
asignatura
Analfabetismo digital en el manejo de plataformas, para la instrucción educacional con TIC en
el tercer grado de secundaria. Conforme al plan de educación de la SEP en el Gobierno del
Presidente Enrique Peña Nieto.
Introducción Valorar el nivel de conocimientos sobre el uso de las plataformas digitales en la secundaria
“Lic. Isidro Fabela” No. 0094 turno matutino por los alumnos de tercer grado. Tomando la
nueva iniciativa @PRENDE 2.0 planteada para el ciclo escolar 2016-2017.
Ya que en el sistema educativo actual de la SEP, a nivel básico se infiere que la educación
presencial va más allá del aprendizaje con recursos tecnológicos y la educación en línea que
incluye diversas estrategias pedagógicas implementadas por los docentes intercalando una
serie de procesos formativos presenciales y en línea, para conformar programas con
características de materiales de estudio en el aula y recursos de investigación de la web,
mientras se imparte la clase como medio principal de enseñanza, tomando como referencia la
iniciativa @PRENDE 2.0 planteada por el gobierno federal.
Carga horaria 20 horas
Objetivo general Verificar desde la especialidad de pedagogía si se obtienen las habilidades necesarias para
crear y operar programas en plataformas con formación educativa estipuladas por la SEP en la
iniciativa privada y en el nivel básico @PRENDE 2.0.
Unidades
1. Definir Plataformas digitales con TIC para su uso en la educación.
1.1. Identificar los métodos pedagógicos utilizados en clase.
1.2. Distinguir cómo se les enseña a los alumnos a utilizar la tecnología @PRENDE 2.0
para mejorar su aprendizaje.
2. Presentación breve programa @PRENDE 2.0 y comparación con avances en el grupo.
3. Sondeo, valoración y evaluación de conocimientos previos en el manejo de la TIC.

2. FES-Acatlán
Carrera:
3.1. Manejo en el aula de la Tecnología digital, plataformas y TIC.
4. Comparación con el plan de educación de la SEP.
5. Construcción del conocimiento con la elaboración de una presentación en Prezi.
Forma de trabajo
Teoría, actividad y evaluación. Impresión de pantalla del trabajo y subirlo al drive.
Criterios de
acreditación Subir evidencias (capturas de pantalla) de los trabajos realizados, así como poner la
plataforma o programa donde se realizó.
Referencias En:
http://basica.sep.gob.mx/maestros
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/programa_sectorial_de_educacion_13_18#.WCiHINLh
http://www.gob.mx/aprendemx/videos/programa-prende-2-0?idiom=es
http://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/162354/NUEVO_PROGRAMA__PRENDE_2.0.
pdf
https://www.gob.mx/modeloeducativo2016
Calendario Unidad 1 Definir Plataformas digitales con TIC para su uso en la educación. 6 Horas
Unidad 2 Presentación breve programa @PRENDE 2.0 y comparación con avances en el grupo.
2 Horas
Unidad 3 Sondeo y valoración de conocimientos previos en el manejo de la TIC. 6 Horas
Unidad 4 Comparación con el plan de educación de la SEP. 2 Horas
Unidad 5 Construcción del conocimiento con la elaboración de una presentación en Prezi. 4
Horas
Conclusiones En la educación básica la SEP se preocupa por enseñar el uso de la tecnología en el trabajo de
oficina en la industria y no en la educación con medios digitales.Esto como manejo de la
política educativa internacional y los acuerdos para el plan de educación globalizadora con
México, donde la OCDE marca los lineamientos

3. FES-Acatlán
Carrera: