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<ul><li>La nueva sociedad y sus avances tecnológicos, han generado una serie de oportunidades, especialmente en el campo e...
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MODULOS ASIGNATURAS FASES  I Conociendo la Plataforma Moodle Fase I  Introducción al curso, Plan de estudio, conocimientos...
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MODULOS ASIGNATURAS FASES  DURACION 0 Diagnostico 1 mes 0 Diseño  2 meses I Conociendo la Plataforma Moodle Fase I  Introd...
MODULOS FASES  Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago 0 Diagnostico 0 Diseño  I Fase I  II Fases II, III y IV III...
CANTIDAD RECURSOS HUMANOS FUNCIÓN  01 Coordinador General del Departamento de Educación en Línea Planificación, difusión, ...
RECURSOS TECNOLÓGICOS Servidor de la plataforma E – Learning Plataforma Moodle Ordenadores con conexión a internet Conexió...
CONCEPTO CANTIDAD VALOR $ TOTAL $ INGRESO Docentes que se capacitaran. 160 80 12.800 EGRESO Pago  Coodinador (DEL) 01 400 ...
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Fase ii planificación grupo-i

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Fase ii planificación grupo-i

  1. 1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE– Capacitación Propuesta de Implementación de un Programa de Capacitación Sobre el Uso de Recursos Tecnológicos Educativos en la Universidad BETA de Panamá INTRÉPIDOS DEL SABER “ Escucho.. y me olvido, Veo… y recuerdo, Hago… y comprendo” Participante 1: Delio Useche Grupo “I”
  2. 2. <ul><li>La nueva sociedad y sus avances tecnológicos, han generado una serie de oportunidades, especialmente en el campo educativo. Nos encontramos en una sociedad interconectada y virtual, donde los procesos educativos y la forma de impartir y planificar los mismos han cambiado de forma significativa y nunca antes imaginada. Por lo cual, se hace necesario y de vital importancia para estar a la par de estas transformaciones la integración de las TIC en todo el sistema educativo, así como también, en institución educativa, empezando por uno de los aspectos claves como lo es la capacitación docente sobre el uso de recursos tecnológicos educativos. Es por ello, que se requiere de personas capacitadas que lleven la batuta en las universidades y que sean esos pilares fundamentales que la educación de estos tiempos demanda. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Caso:  2 Institución:  Universidad Beta  País:  Panamá Tipo de educación:  Postgrado Total sedes y núcleos:  3  N° de docentes:  160 </li></ul>Situación: La universidad Beta cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. También, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y un 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. Cabe destacar que, 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet, para lo que se cuenta con 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
  4. 4. <ul><li>En la actualidad la Universidad Beta de Panamá, cuenta con dos plataformas Moodle para la educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas, asimismo, el 60 por ciento de los docentes no tienen destrezas informáticas, tiene tres núcleos de los cuales uno de ellos no tiene conexión de banda ancha a Internet, de tal manera que la Institución se ha visto en la necesidad de implementar un Programa de Capacitación docente en el uso adecuado de las TIC en la Universidad Beta, con el fin de orientarlos y capacitarlos para el uso correcto de los recursos y herramientas que existen en la red. </li></ul><ul><li>En este sentido, a través de la propuesta se busca que el porcentaje de docentes que no manejan las destrezas informáticas, aprendan a usarla y de esta manera se ponga en funcionamiento las plataformas con las que cuenta dicha institución. También esto permitirá una mejor interacción entre los participantes y una apropiación del conocimiento mucho más directa y de forma integral, acorde a los nuevos avances tecnológicos que hoy día están a la mano de todos </li></ul>
  5. 5. <ul><li>OBJETIVO GENERAL: </li></ul><ul><li>Diseñar un Programa de Capacitación sobre el uso de Recursos Tecnológicos Educativos en la Universidad Beta de Panamá. </li></ul><ul><li>OBJETIVOS ESPECÍFICOS </li></ul><ul><li>Determinar la necesidad de un Programa de Capacitación sobre el uso de Recursos Tecnológicos Educativos en la Universidad Beta de Panamá. </li></ul><ul><li>Estructurar un Programa de Capacitación sobre el uso de Recursos Tecnológicos Educativos en la Universidad Beta de Panamá. </li></ul><ul><li>Validar el Programa de Capacitación sobre el uso de Recursos Tecnológicos Educativos en la Universidad Beta de Panamá. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La Fase de Planificación esta estructurada en 3 módulos, con VII fases, en donde cada uno presenta la información de forma detallada a fin de que los profesores puedan llegar a alcanzar un manejo integral de las herramientas informáticas. De manera que están adaptada a el contexto que vive la universidad . </li></ul><ul><li>Finalmente, el coordinador de educación en línea en conjunto con la universidad trabajara en pro de la creación del departamento D.E.L a fin de poder empezar con los módulos planteados a continuación. </li></ul>
  7. 7. MODULOS ASIGNATURAS FASES I Conociendo la Plataforma Moodle Fase I Introducción al curso, Plan de estudio, conocimientos básicos acerca de tecnologías interactivas, transmisoras y colaborativas. II Entornos Virtuales de Aprendizajes EVA Fases II, III y IV Diseño y Operatividad de los Entornos Virtuales de Aprendizaje. III Metodología PACIE <ul><li>Fase V, VI y VII </li></ul><ul><li>Fases de PACIE: </li></ul><ul><li>Presencia. </li></ul><ul><li>Alcance </li></ul><ul><li>Capacitación </li></ul>
  8. 8. <ul><li>La propuesta diseñada, lo cual es un “programa de capacitación docente para el uso de recursos tecnológicos educativos en la Universidad BETA de Panamá”. Se utilizara la metodología de enseñanza PACIE en sus tres fases: presencia, alcance y capacitación. De forma que esta permite la participación del docente de la universidad antes mencionada a incluirse en un proceso de aprendizaje continuo que permitirá en el un mejor aprovechamientos de los recursos tecnológicos con los que la universidad cuenta. Dando como resultado una educación de calidad y un crecimiento tanto académico como personal de todo el que labora en tan importante institución. </li></ul>
  9. 9. MODULOS ASIGNATURAS FASES DURACION 0 Diagnostico 1 mes 0 Diseño 2 meses I Conociendo la Plataforma Moodle Fase I Introducción al curso, Plan de estudio, conocimientos básicos acerca de tecnologías interactivas, transmisoras y colaborativas. 1 mes (Matriculación) 1 mes (fase I) II Entornos Virtuales de Aprendizajes EVA Fases II, III y IV Diseño y Operatividad de los Entornos Virtuales de Aprendizaje. 3 meses (1 mes cada fase) III Metodología PACIE <ul><li>Fase V, VI y VII </li></ul><ul><li>Fases de PACIE: </li></ul><ul><li>Presencia. </li></ul><ul><li>Alcance </li></ul><ul><li>Capacitación </li></ul>3 meses (1 mes cada fase) <ul><li>Recuperación </li></ul>1 mes
  10. 10. MODULOS FASES Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago 0 Diagnostico 0 Diseño I Fase I II Fases II, III y IV III Fase V, VI y VII <ul><li>Recuperación </li></ul>
  11. 11. CANTIDAD RECURSOS HUMANOS FUNCIÓN 01 Coordinador General del Departamento de Educación en Línea Planificación, difusión, aprobación, control, ejecución del programa. 03 Asesores (pedagogo, comunicador y Técnico) Asesorar al coordinador en aplicación de la metodología PACIE 01 Secretaria Apoyar en las funciones tanto del coordinador (DEL), así como también, de los profesores asesores y tutores. 05 Tutores Virtuales Mediadores del proceso enseñanza - aprendizaje
  12. 12. RECURSOS TECNOLÓGICOS Servidor de la plataforma E – Learning Plataforma Moodle Ordenadores con conexión a internet Conexión de banda ancha Recursos de la Web
  13. 13. CONCEPTO CANTIDAD VALOR $ TOTAL $ INGRESO Docentes que se capacitaran. 160 80 12.800 EGRESO Pago Coodinador (DEL) 01 400 400 Pago Asesores 03 400 1.200 Pago Tutores 05 600 3.000 Total 4.600

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