1. FATLA
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE
CAPACITACIÓN DOCENTE PARA EL USO CORRECTO DE
LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN ALFA DE GUATEMALA
(Fase 2. Planificación)
CARLOS MADRIGAL TREJOS
FASE 2

2. Introducción
Las tecnologías aplicadas a la educación superior no sólo abren un nuevo
escenario en la forma de enseñar y aprender, así como en los procesos
administrativos y de servicios complementarios a la formación y a la
investigación, sino que cada vez más se muestran como el único escenario
posible de futuro. No podemos pensar ya la educación universitaria de hoy
sin el componente tecnológico.
Por ello, la formación universitaria con uso intensivo de las TIC abre
nuevas opciones a las universidades convencionales. Por un lado, se abre
la posibilidad de formar a nuevos segmentos de población que hasta
ahora no podían acceder regularmente a las aulas y, lo que es más
importante, de continuar formando a las personas a lo largo de la vida
para dar respuesta a las cambiantes necesidades de capacitación
personal y laboral. Por esa razón es que se realiza este plan de
implementación de un programa de capacitación docente para el uso
correcto de las TIC’s en la institución Alfa de Guatemala.

3. Visto la situación del caso de la Universidad Alfa del país de
Guatemala y realizado el diagnóstico respectivo, es que proponemos
un plan de acción para llevar a cabo la implementación de un
programa de capacitación docente referente al uso correcto de las
Tecnologías de la Información y comunicación.
Objetivo General
•Realizar un plan para implementar un programa de capacitación
docente referente al uso correcto de las TICS en la Universidad Alfa.
Objetivos Específicos
•Realizar el diagnóstico sobre la situación actual de la Universidad Alfa
de Guatemala referente al uso de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación.
•Implementar una plataforma virtual utilizando el software Moodle y
crear el departamento de Educación en línea, como el centro de
interacción virtual.
•Elaborar un plan de capacitación a los docentes a través de módulos
de aprendizaje para la enseñanza de las TIC’s.

4. Metodología
Se utilizará la metodología PACIE porque busca incluir las TIC`s en la
educación, donde el docente es el motor esencial de los procesos de
aprendizaje, facilitando así los procesos operativos y administrativos de
la vida académica, además la aplicación de la metodología PACIE facilita
la inclusión del Elearning en los procesos educativos.

5. Contenidos por fases

6. Módulo Nº 1: Conocimientos Básicos del
computador, Ofimática (word, excel, power point.)
Horas semanales de dedicación del participante: 6
Contenido:
• Hardware.
• Software.
• Sistemas operativos
• Procesador de Texto (Word)
• Hoja de Cálculo (Excel)
• Editor de Presentaciones (Power Point)

7.  Módulo Nº 2: Internet
 Horas semanales de dedicación del participante: 6
 Contenido:
• Correo Electrónico
• Chat y Foro
• Motores de búsqueda
• Bibliotecas virtuales
• Herramientas conformadas por las TIC.
• Utilidad de las herramientas TIC
• Herramientas de las TIC y la relación con las asignaturas

8.  Módulo Nº 3: Plataforma Moodle
 Horas semanales de dedicación del participante: 6
 Contenido:
• Entorno
• Administración
• Creación y manejo de actividades

9.  Módulo Nº 4: Herramientas avanzadas,
Gráficos, Autoformas, Videos.
 Horas semanales de dedicación del participante: 6
 Contenido:
• Software creador de Videos educativos.
• Software Editor de imágenes.
• Software para convertir documentos a
formato pdf.

10.  Módulo Nº 5: Herramientas online
 Horas semanales de dedicación del participante: 6
 Contenido:
• Scribd
• Slideshare
• Blog
• Wiki
• Bookmarks online

11.  Módulo Nº 6: Configuración y Diseño
del Aula Virtual
 Horas semanales de dedicación del participante: 6
 Contenido:
• Aula virtual

12.  Evaluación constante por parte del facilitador Virtual y del
mismo Participante.
 Cada módulo será evaluado de manera independiente del uno al otro.
 Para obtener la acreditación y certificación:

 Realizar y aprobar el 90% de las actividades planteadas, incluyendo los
aportes realizado en cada actividad.
 Evaluación continua:
 Participación en los debates.
 Presentación de trabajos, en las fechas establecidas.
 Participación en los chat.

13. Bibliografía
•CAMACHO Pedro. 2012 “Aplicación de la metodología PACIE – FATLA,
documento en línea. Disponible en: www.planetafatla.org. Consulta:
21/04/12.
•JOSEP M. Duart 2005 “Integrar las TIC en la universidad”, Vol.2, nº1
Fecha de publicación:
abril de 2005.Documento en disponible en:
http://www.uoc.edu/rusc/2/1/editorial.html. Consulta: 22/04/12.
•GANTT PROJECT ,“Diagrama de GANTT”. Disponible en:
http://www.ganttproject.biz/. Consulta: 21/04/12.