Clase 5

1. INSTITUTO DE FORMACIÓNDOCENTE CONTINUAVILLA MERCEDES – SL
PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA
RECURSOS DIDÁCTICOS Y TICS
Profesoras:
Reinoso,Mariana.
Bovio,Silvana.
Alumna:
Forastello,RitaMarianela.
Comisión:mañana

2. Integrantes del grupo: Forastello, Marianela – Gómez, Analia.
PHET: simulaciones.
Al ingresar al programa Phet, encontramos diferentes plantillas, es decir, simulaciones de Física,
Biología,Química,Cienciasde laTierrayMatemática. El temaasignadoporla cátedracorresponde
al área de matemática. Con mi compañera elegimos la simulación de modelo de áreas:
multiplicación.
Con estasimulaciónpodemostrabajarel contenido de campomultiplicativo,este campoinvolucra
problemas de multiplicación y división. Comenzaremos trabajando la multiplicación, uno de los
significados de la multiplicación es el cálculo de área.
Para que los chicos exploren el programa Phet, le proporcionaremos una situación problemática
referida al calculo de área. Ellos se encontrarán con la siguiente simulación:
La situaciónproblemáticaque tendránque resolverserála siguiente: Luisquiere plantarcéspedal
frente de sucasa, el frente tiene formarectangularymide 10 metrosmás que el ancho.¿Cuál es el
área?

3. Esta situación problemática la implementaríamos en cuarto grado.