Clases de ergonomia utp

1. Ergonomía y Estudio del Trabajo
Unidad 2
Procedimiento para el estudios de métodos
Sesión 12
Estudio de métodos I

2. ¿Qué vimos en la sesión anterior?
Recordando los aprendizajes
 Procedimiento básico para el
estudio de métodos.
 Estudio de movimientos.

3. Temas para el día de hoy:
 Procedimiento básico para el
estudio de métodos.
 Ejercicios y problemas.

4. Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante
conocerá la aplicación del estudio de
movimientos y del principio de
economía de movimientos a través del
desarrollo de ejercicios.

5. Procedimiento básico para
el estudio de métodos

6. Es el medio de efectuar el examen
crítico sometiendo sucesivamente cada
actividad a una serie sistemática y
progresiva de preguntas.
Técnica de la actitud interrogante

7. Constituye la primera etapa del interrogatorio y en él se pone en
tela de juicio, sistemáticamente y con respecto a cada
actividad registrada, el propósito, lugar, sucesión, persona y
medios de ejecución, y se le busca justificación a cada respuesta.
Preguntas Preliminares
Preguntas de fondo
Son la segunda fase del interrogatorio en el cual se prolongan y
detallan las preguntas preliminares para determinar si, a fin de
mejorar el método empleado, sería factible y preferible reemplazar
por otro el lugar, la sucesión, la persona y/o los medios.

8. Técnica de la actitud interrogante

9. Comprobación de análisis

14. Movimientos básicos

16. Lista de verificación de análisis de therbligs
Niebel, B. W., Ballesteros, O. R., & Diaz, D. G. (1980). Ingeniería industrial.

17. Niebel, B. W., Ballesteros, O. R., & Diaz, D. G. (1980). Ingeniería industrial.

18. Niebel, B. W., Ballesteros, O. R., & Diaz, D. G. (1980). Ingeniería industrial.

19. Niebel, B. W., Ballesteros, O. R., & Diaz, D. G. (1980). Ingeniería industrial.

20. Niebel, B. W., Ballesteros, O. R., & Diaz, D. G. (1980). Ingeniería industrial.

21. Niebel, B. W., Ballesteros, O. R., & Diaz, D. G. (1980). Ingeniería industrial.

22. Principios de economía
de movimientos

24. Ejercicios y problemas

25. La empleada está
cometiendo 15 errores.
Ubíquelos
1 García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

26. 1. El pie derecho no tiene soporte
adecuado.
2. El pedal está demasiado alto.
3. Las rodillas pueden golpear con la
máquina.
4. El ángulo que forman el pie y la pierna
es muy agudo.
5. El codo queda más abajo de su altura
normal.
6. El respaldo de la silla es incorrecto.
7. La altura de la silla no es adecuada.
8. El asiento de la silla no está curvado.

27. 9. Las esquinas y bordes de la silla son
en ángulo recto.
10. La máquina obstaculiza el paso.
11. El pie izquierdo no está a la misma
altura que el derecho, lo que produce
una posición no simétrica.
12. El pedal de accionamiento debe ser
plano y en forma de pie, no en forma
de botón cóncavo que es resbaladizo.
13. La distancia normal para trabajos de
precisión debe ser de 25 a 30 cm.
14. La operación se está ejecutando fuera
del área normal de trabajo.
15. Las manivelas son muy pequeñas.

28. 4. Los movimientos de las manos y del cuerpo deben
caer dentro de la clase más baja con que sea posible
ejecutar satisfactoriamente el trabajo.
La clasificación se basa en las
partes del cuerpo que sirven
de eje a las que se mueven

29. A medida que se sube de clase, van entrando en movimiento más
partes del cuerpo, ósea que, cuanto más baja sea la clase, más
movimientos se ahorrarán. Si al disponer el lugar de trabajo se coloca
todo lo necesario al alcance del operario, la clase de movimientos
necesarios para ejecutar el trabajo será la más baja posible.

30. 4. Las herramientas, materiales y mandos deben
situarse dentro del área máxima de trabajo y tan
cerca del trabajador como sea posible.

31. ¿Qué vista superior corresponde a la
representación común?
2 García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

32. Observe el ejemplo a y describa brevemente los
movimientos de la mano izquierda y derecha, en los
casos b y c.
3 García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

33. ¿Qué casos corresponden a movimientos de 1ra
categoría?
4García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

34. ¿Qué casos corresponden a movimientos de 2da
categoría?
5García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

35. ¿Qué casos corresponden a movimientos de 3ra
categoría?
6García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

36. ¿Qué casos corresponden a movimientos de 4ta
categoría?
7García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

37. ¿Qué casos corresponden a movimientos de 5ta
categoría?
8García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

38. ¿A qué categoría de movimiento corresponde los
siguientes casos? ¿cuáles son mayores a 5ta
categoría?
9García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

39. ¿A qué categoría de movimiento corresponde los
siguientes casos? ¿cuáles son mayores a 5ta
categoría?
García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

40. ¿A qué categoría de movimiento corresponde los
siguientes casos? ¿cuáles son mayores a 5ta
categoría?
García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

41. ¿Qué aseveración considera es correcta?
10 García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

42. ¿Qué aseveración considera es cierta?
11 García Criollo, R. (2005). Ingeniería de métodos y medición del trabajo.

43. Hacer un estudio de puestos de trabajo
por medio de la economía de
movimientos incrementa su eficiencia y
productividad.
Y mínimo la satisfacción del trabajador.
Conclusión

44. Tarea
Kanawaty, G. (1996). Introducción al estudio del
trabajo OIT. Ginebra: Organización internacional del
trabajo.
Google Académico
Pág. 145 – 151 (ptos: 4, 5 y 6) y 159 – 170,

45. UTP
Universidad
Tecnológica
del Perú