1. Trabajo Grupal:
Material de lectura:
Rascovan, S.
Fecha de presentación: 23/06/2014
En grupos de no más d
siguientes actividades.
1) ¿Cómo esquematiza el autor los tipos d
dimensión del campo vocac
2) Explique y desarrolle según l
siguiente frase:
“En el nivel medio, y por ser éste el nivel más crí
dramatismo las consecuencias del proceso d
acciones de orientación vocacional y ocupaciona
3) ¿Qué es la noción de implica
4) ¿Cómo se trabaja desde el modelo POV?
5) Intervenciones comunitarias.
5.a) Posición comunitaria
diferencias y similitudes.
5.b) Realice un cuadro comp
según los criterios de organización
externo.
5.c) Analice los siguientes videos y
crítica utilizando los conceptos expuestos previamente.
A) Emprendedores de la economía
http://youtu.be/NK55lMHzvAs
B) Los valores de la economía social
http://youtu.be/eWxQBpK6wxc
C) GCBA Deserción Cero
http://youtu.be/KJa1UR2k5Jc
Material de lectura: Capítulo 5 “Los dispositivos de orientación voca
de presentación: 23/06/2014
En grupos de no más de 4 integrantes deberán leer el capítulo 5 y realizar las
siguientes actividades.
matiza el autor los tipos de intervención en OV en A
cional se corresponde cada uno?
y desarrolle según la lógica del autor en el desarrollo de la OV en las escuelas
y por ser éste el nivel más crítico del sistema, el
dramatismo las consecuencias del proceso de exclusión social y económica de los jóvenes, las
orientación vocacional y ocupacional adquieren especial significado
implicación en OV?
desde el modelo POV? Esquematice en un cuadro
Intervenciones comunitarias.
y abordaje comunitario. Realice un cuadro donde
ealice un cuadro comparativo de la clasificación propuesta por B
según los criterios de organización de abordaje comunitario,
5.c) Analice los siguientes videos y según el marco conceptual estudiado haga una lectura
ítica utilizando los conceptos expuestos previamente.
Emprendedores de la economía
http://youtu.be/NK55lMHzvAs
Los valores de la economía social
http://youtu.be/eWxQBpK6wxc
http://youtu.be/KJa1UR2k5Jc
de orientación vocacional”.
4 integrantes deberán leer el capítulo 5 y realizar las
ión en OV en Argentina? ¿Con que
la OV en las escuelas, la
que expresa con mayor
exclusión social y económica de los jóvenes, las
significado”(Canessa, 2002)
en un cuadro sinóptico.
un cuadro donde incluya las
la clasificación propuesta por Balardini (1999)
según un organizador
el marco conceptual estudiado haga una lectura