SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Software Libre
Marco de Jes s Maldonado Floresú
Mar a Fernanda Toledo S nchezí á
Maryl Prieto Hern ndezú á
INFORM TICA IÁ
107
15/Noviembre/2016
¿Qué es el sotware libre?
Software libre es aquel tipo de software
que, una vez obtenido, puede ser usado,
copiado, estudiado, modificado y ademas redistribuido
libremente. El software libre suele estar disponible
gratuitamente en internet, o bien a precio
del coste de la distribución a través
de otros medios.
¿Por qué usar software libre en la educación?
La primer razón por la que cualquier institución
pública debe utilizar software libre es justamente
para eso mismo ha surgido para favorecer
la divulgación del ya vasto conocimiento humano
y esto es imposible de lograr utilizando
sistemas que ponen todo tipo de trabas
a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento.
Crea profesionales independientes de
un determinado entorno de software.
Utilizando software libre, más que enseñar a
utilizar un producto se enseña a utilizar
una tecnología, ya que este se apoya
en estandares libres y reconocidos. Un usuario
de un sistema operativo como Microsoft Windows
o Microsoft Office se sentirá desorientado al
intentar utilizar cualquier otro sistema privativo.
Reduce Costos
Distribuido de manera gratuita se hace un
ahorro y el costo del mantenimiento del software
libre es menor debido a su gran
estabilidad y calidad que evita tener que
reinstalar completamente el software en los equipos
cada lapsos cortos de tiempo como sucede
con el Sistema operativo de Windows.
Permite que los estudiantes puedan utilizar el
mismo software con el que se les enseña.
El software libre permite que se
hagan copias de los programas y
que se distribuyan a los estudiantes
de forma legal, lo cual tiene un
doble efecto positivo, además de que los
estudiantes puedan utilizar el mismo software que
utilizan en los talleres en sus casas,
también se desalienta la piratería de software.
Ofrece control sobre el software.
Al tener software libre y bueno, no
existe la necesidad de tener que depender
y estar amarrado al producto de una
casa de software, sino que simplemente si
el software no sirve se cambia y
se implementa otro producto distinto, lo cual
no es posible al estar amarrado a
un producto que posiblemente costó un par de cientos de
dólares.
Es una buena herramienta de aprendizaje en
el área de informática.
El uso de open source permite que
los estudiantes hagan uso de su creatividad
e ingenio tomando software libre y desarmándolo,
modificándolo y rearmándolo, creando mejor software y
mejorando el entendimiento de los conceptos de
programación usados hoy en día.
La pregunta más difícil
Es muy dificil, por no decir imposible,
encontrar una justificación adecuada y coherente a
la necesidad de usar sistemas privativos en
las universidades. No creo que deba ser
nuestra preocupación que unos pocos millonarios, los
más ricos del planeta, puedan seguir aumentando
sus fortunas. O que unas pocas empresas.
Sistemas GNU/Linux en escuelas.
Hay diversas razones por las cuales países
como el nuestro deberían utilizarlo, y entre
alguna de esas razones se encuentran: >El ahorro
significativo de licencias para cada ordenador, incluso
en países más ricos, las escuelas andan
escasas de dinero.> La disminución del uso.
El movimiento se demuestra
andando: el aprendizaje
colaborativo.
Una vez expusto todo lo anterior, aquí
se pretende continuar con una mini-guia de
software libre y sus posibles implementaciones didácticas.
Es un hecho constatado que el movimiento
del software libre está liderado por las
élites tecnológicas, y esta afirmación se demuestra
Fácilmente los contenidos que hacen uso de él.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Software libre para la educación
Software libre para la educaciónSoftware libre para la educación
Software libre para la educaciónEsmeydi10
 
1.- software libre para la educación
1.- software libre para la educación1.- software libre para la educación
1.- software libre para la educaciónyohalitt
 
Software libre para la educacion en linea
Software libre para la educacion en lineaSoftware libre para la educacion en linea
Software libre para la educacion en lineaSusana Mejia Andres
 
Software libre en educación.
Software libre en educación.Software libre en educación.
Software libre en educación.Fernando Sanjuan
 
Diapositivas Mayra[3]Open Office
Diapositivas Mayra[3]Open OfficeDiapositivas Mayra[3]Open Office
Diapositivas Mayra[3]Open Officealgoiic
 
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓNSOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓNyohalitt
 
Resumen flisol
Resumen flisolResumen flisol
Resumen flisolivoroman
 
Software libre v2
Software libre v2Software libre v2
Software libre v2Alex Pardo
 
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓNSOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓNyare18abarca
 
Porqué Software Libre En EducacióN
Porqué Software Libre En EducacióNPorqué Software Libre En EducacióN
Porqué Software Libre En EducacióNYessy
 
Software libre. virginia madriz
Software libre. virginia madrizSoftware libre. virginia madriz
Software libre. virginia madrizvirgimadriz
 
Software libre para la educación
Software libre para la educaciónSoftware libre para la educación
Software libre para la educacióndulceMaria1995
 
Software libre y propietario.
Software libre y propietario.Software libre y propietario.
Software libre y propietario.Karina Pilicita
 

La actualidad más candente (18)

Software libre para la educación
Software libre para la educaciónSoftware libre para la educación
Software libre para la educación
 
1.- software libre para la educación
1.- software libre para la educación1.- software libre para la educación
1.- software libre para la educación
 
Software libre para la educacion en linea
Software libre para la educacion en lineaSoftware libre para la educacion en linea
Software libre para la educacion en linea
 
Software libre en educación.
Software libre en educación.Software libre en educación.
Software libre en educación.
 
Diapositivas Mayra[3]Open Office
Diapositivas Mayra[3]Open OfficeDiapositivas Mayra[3]Open Office
Diapositivas Mayra[3]Open Office
 
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓNSOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
 
Resumen flisol
Resumen flisolResumen flisol
Resumen flisol
 
Conclusion abi
Conclusion abiConclusion abi
Conclusion abi
 
Software libre v2
Software libre v2Software libre v2
Software libre v2
 
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓNSOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libre
 
Porqué Software Libre En EducacióN
Porqué Software Libre En EducacióNPorqué Software Libre En EducacióN
Porqué Software Libre En EducacióN
 
Software libre. virginia madriz
Software libre. virginia madrizSoftware libre. virginia madriz
Software libre. virginia madriz
 
Software libre para la educación
Software libre para la educaciónSoftware libre para la educación
Software libre para la educación
 
Software libre y propietario.
Software libre y propietario.Software libre y propietario.
Software libre y propietario.
 
Software Libre Y Comercial
Software Libre Y ComercialSoftware Libre Y Comercial
Software Libre Y Comercial
 
Software
SoftwareSoftware
Software
 
Software Libres
Software Libres Software Libres
Software Libres
 

Destacado (11)

4 knuov5xi6
4 knuov5xi64 knuov5xi6
4 knuov5xi6
 
Piotr Wikieł - Do lazybones push the world forward?
Piotr Wikieł - Do lazybones push the world forward?Piotr Wikieł - Do lazybones push the world forward?
Piotr Wikieł - Do lazybones push the world forward?
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
6v9 jd cjqul
6v9 jd cjqul6v9 jd cjqul
6v9 jd cjqul
 
5b qz wcnltw
5b qz wcnltw5b qz wcnltw
5b qz wcnltw
 
105275305 case-study-peds
105275305 case-study-peds105275305 case-study-peds
105275305 case-study-peds
 
Bài nói
Bài nóiBài nói
Bài nói
 
IBM Cloud for-dummies
IBM Cloud for-dummiesIBM Cloud for-dummies
IBM Cloud for-dummies
 
Company profile (sample)
Company profile (sample)Company profile (sample)
Company profile (sample)
 
FirstContactResolutiuonStandard
FirstContactResolutiuonStandardFirstContactResolutiuonStandard
FirstContactResolutiuonStandard
 
Process of Recyclling
Process of RecycllingProcess of Recyclling
Process of Recyclling
 

Similar a Presentación de software libre

Software libre en la educación
Software libre en la educaciónSoftware libre en la educación
Software libre en la educacióndulceleyva
 
“EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS”
“EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS”“EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS”
“EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS”dulceleyva
 
Software libre en la educación
Software libre en la educaciónSoftware libre en la educación
Software libre en la educacióndulceleyva
 
Software libre para la educación
Software libre para la educaciónSoftware libre para la educación
Software libre para la educaciónAryamcitaRosario
 
Software Libre
Software LibreSoftware Libre
Software LibreRenaLopezA
 
Software libre 103
Software libre 103 Software libre 103
Software libre 103 Jose Ramon
 
Software libre.odt.
Software libre.odt.Software libre.odt.
Software libre.odt.Frida Garcia
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libreYan Ortiz
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libreYan Ortiz
 
Educacion y software libre
Educacion y software libreEducacion y software libre
Educacion y software libreEmerito Pinto
 
software libre para la educación.
software libre para la educación.software libre para la educación.
software libre para la educación.dlcvargas14
 

Similar a Presentación de software libre (20)

Software libre
Software libreSoftware libre
Software libre
 
Software libre en la educación
Software libre en la educaciónSoftware libre en la educación
Software libre en la educación
 
“EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS”
“EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS”“EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS”
“EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS”
 
Software libre en la educación
Software libre en la educaciónSoftware libre en la educación
Software libre en la educación
 
Software libre para la educación
Software libre para la educaciónSoftware libre para la educación
Software libre para la educación
 
Software libre.odt104
Software libre.odt104Software libre.odt104
Software libre.odt104
 
Software Libre
Software LibreSoftware Libre
Software Libre
 
Trabajo tic
Trabajo tic Trabajo tic
Trabajo tic
 
Software libre 103
Software libre 103 Software libre 103
Software libre 103
 
Software libre.odt.
Software libre.odt.Software libre.odt.
Software libre.odt.
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libre
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libre
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libre
 
Software libre
Software libreSoftware libre
Software libre
 
Educacion y software libre
Educacion y software libreEducacion y software libre
Educacion y software libre
 
Software Libre PDF
Software Libre PDFSoftware Libre PDF
Software Libre PDF
 
Parte 1
Parte 1Parte 1
Parte 1
 
software libre para la educación.
software libre para la educación.software libre para la educación.
software libre para la educación.
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Trabajo software libre
Trabajo software libreTrabajo software libre
Trabajo software libre
 

Último

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 

Último (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 

Presentación de software libre

  • 1. Software Libre Marco de Jes s Maldonado Floresú Mar a Fernanda Toledo S nchezí á Maryl Prieto Hern ndezú á INFORM TICA IÁ 107 15/Noviembre/2016
  • 2. ¿Qué es el sotware libre? Software libre es aquel tipo de software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y ademas redistribuido libremente. El software libre suele estar disponible gratuitamente en internet, o bien a precio del coste de la distribución a través de otros medios.
  • 3. ¿Por qué usar software libre en la educación? La primer razón por la que cualquier institución pública debe utilizar software libre es justamente para eso mismo ha surgido para favorecer la divulgación del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento.
  • 4. Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software. Utilizando software libre, más que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estandares libres y reconocidos. Un usuario de un sistema operativo como Microsoft Windows o Microsoft Office se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro sistema privativo.
  • 5. Reduce Costos Distribuido de manera gratuita se hace un ahorro y el costo del mantenimiento del software libre es menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita tener que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapsos cortos de tiempo como sucede con el Sistema operativo de Windows.
  • 6. Permite que los estudiantes puedan utilizar el mismo software con el que se les enseña. El software libre permite que se hagan copias de los programas y que se distribuyan a los estudiantes de forma legal, lo cual tiene un doble efecto positivo, además de que los estudiantes puedan utilizar el mismo software que utilizan en los talleres en sus casas, también se desalienta la piratería de software.
  • 7. Ofrece control sobre el software. Al tener software libre y bueno, no existe la necesidad de tener que depender y estar amarrado al producto de una casa de software, sino que simplemente si el software no sirve se cambia y se implementa otro producto distinto, lo cual no es posible al estar amarrado a un producto que posiblemente costó un par de cientos de dólares.
  • 8. Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática. El uso de open source permite que los estudiantes hagan uso de su creatividad e ingenio tomando software libre y desarmándolo, modificándolo y rearmándolo, creando mejor software y mejorando el entendimiento de los conceptos de programación usados hoy en día.
  • 9. La pregunta más difícil Es muy dificil, por no decir imposible, encontrar una justificación adecuada y coherente a la necesidad de usar sistemas privativos en las universidades. No creo que deba ser nuestra preocupación que unos pocos millonarios, los más ricos del planeta, puedan seguir aumentando sus fortunas. O que unas pocas empresas.
  • 10. Sistemas GNU/Linux en escuelas. Hay diversas razones por las cuales países como el nuestro deberían utilizarlo, y entre alguna de esas razones se encuentran: >El ahorro significativo de licencias para cada ordenador, incluso en países más ricos, las escuelas andan escasas de dinero.> La disminución del uso.
  • 11. El movimiento se demuestra andando: el aprendizaje colaborativo. Una vez expusto todo lo anterior, aquí se pretende continuar con una mini-guia de software libre y sus posibles implementaciones didácticas. Es un hecho constatado que el movimiento del software libre está liderado por las élites tecnológicas, y esta afirmación se demuestra Fácilmente los contenidos que hacen uso de él.