Cuadro Estadistico. Unidad Curricular Trabajo Comunitario III. Programa Medicina UNEFM

1. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Programa de Medicina.
Coro- Falcón
Unidad Curricular: Trabajo Comunitario III
Tema I. Cuadro Estadístico
Prof. María T. Hernández Ventura

2. Cuadro Estadístico
Fuente: Ficha Social de Salud aplicada por los estudiantes de III semestre de Medicina. UNEFM ADI. 2016
Alva M. Tuttle “ Es una lista lógica de datos cuantitativos interrelacionados, es decir cifras que se aplican a fenómenos concretos
interrelacionados en tiempos, lugares, etc; distribuidos en columnas verticales y filas horizontales con palabras explicativas y
aclaratorias en número suficiente, en forma de títulos, encabezamientos y notas que aclaran el significado completo de los datos y de
su origen”.
Un cuadro estadístico debe contener los siguientes aspectos:
• Título
• 1era fila: Especificar a qué se refieren los datos.
• 1era columna o columna Matriz: Se registran las diferentes clases de la escala de clasificación utilizada.
• Fuente: Colocar de dónde se obtuvieron los datos, más el año.
Cuadro 1
Tabla de Frecuencia Simple
EDADES fi Fi Fr Fr %
6 4 4 0,16 0,16 16%
7 12 16 0,48 0,64 48%
8 4 20 0,16 0,8 16%
9 3 23 0,12 0,92 12%
10 2 25 0,08 1 8%
Totales 25 1 100%
fi: Frecuencia Absoluta.
Fi: Frec. Absoluta Acumulada.
fr: Frecuencia Relativa.
Fr: Frecuencia Relativa Acumulada.
%: Porcentaje.

3. Cuadro Estadístico
Fuente: Ficha Social de Salud aplicada por estudiantes del III Semestre de Medicina Unefm ADI. 2015
Cuadro 2
Tipología de Familias. Sector I Pantano Centro, municipio Miranda, estado Falcón, Venezuela.
Tipo de Familia Frecuencia Porcentaje
Nuclear 13 42%
Extendida 8 26%
Compuesta 6 19%
Matrifocal 3 10%
Patrifocal 0 0%
Una sola persona 1 3%
Total 31 100%

4. Cuadro 3
Edad y Sexo. Sector I Pantano Centro, municipio Miranda, estado Falcón, Venezuela.
EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL
AÑOS fi (%) Fi
ac
%ac fi (%) Fi
ac
%ac Fi
ac
%
0-4 5 (4.09%) 5 4.09% 3 (2.12%) 3 2.12% 8 3.04%
5-9 5 (4.09%) 10 8.18% 6 (4.25%) 9 6.37% 11 4.18%
10-14 11 (9.01%) 21 17.19% 11 (7.80%) 20 14.17% 22 8.36%
15-19 17 (13.93%) 38 31.12% 21 (14.89%) 41 29.06% 38 14.44%
20-24 14 (11.47%) 52 42.59% 11 (7.80%) 52 36.86% 25 9.50%
25-29 7 (5.73%) 59 48.32% 6 (4.25%) 58 41.11% 13 4.94%
30-34 5 (4.09%) 64 52.41% 7 (4.96%) 65 46.07% 12 4.56%
35-39 6 (4.91%) 70 57.32% 2 (1.41%) 67 47.48% 8 3.04%
40-44 4 (3.27%) 74 60.59% 11 (7.80%) 78 55.28% 15 5.70%
45-49 12 (9.83%) 86 70.42% 24 (17.02%) 102 72.3% 36 13.68%
50-54 12 (9.83%) 98 80.25% 16 (11.34%) 118 83.64% 28 10.64%
55-59 13 (10.65%) 111 90.9% 5 (3.54%) 123 87.18% 18 6.84%
60-64 4 (3.27%) 115 94.17% 4 (2.83%) 127 90.01% 8 3.04%
65-69 1 (0.81%) 116 94.98% 7 (4.96%) 134 94.97% 8 3.04%
70-74 2 (1.63%) 118 96.61% 1 (0.70%) 135 95.67% 3 1.14%
75-79 4 (3.27%) 122 99.88% 3 (2.12%) 138 97.79% 7 2.66%
80-84 0 (0%) 0 99.88% 1 (0.70%) 139 98.49% 1 0.38%
85 y más 0 (0%) 0 99.88% 2 (1.41%) 141 99.9% 2 0.76%
TOTAL 122 (99.88%) 141
(99.9%)
263 99.94%
Fuente: Ficha Social De Salud. Aplicada por los estudiantes de III semestre de Medicina. UNEFM ADI. 2021.

5. ¿Cómo Analizar un Cuadro Estadístico?
Para el análisis e interpretación de los resultados se debe tomar en cuenta:
1. Debes leer cuidadosamente el titulo, para que puedas comprender perfectamente a que se refiere el cuadro.
2. Fíjate en el promedio o porcentaje general del grupo y relaciónalo con cada una de las variables que se estudian
que pueden ser: edad, sexo, tipología de familias, entre otras, y ellas deben analizarse separadamente.
3. Relaciona entre sí los promedios o porcentajes de las variables que se estudian, esto es necesario, porque puede
haber alguna interacción entre ellas, que cause las diferencias que estas observando.
4. Expone las consecuencias que implica ese resultado en la comunidad.
5. Utiliza teóricos que sustenten la información.
6. Muestra las conclusiones finales de lo que evidenciaste en el cuadro.

6. Referencias
Disponible en:
https://es.slideshare.net/vikopecho/cuadros-0%estadisticos-2013
https://planeader.puebla.gob.mx/pdfGuia/QR%205_h.%20Cuadros%20y%20Graficos.pdf
Gracias por tu Atención...