primeros pasos para producir textos academicos

1. MODULO DE
PRODUCCION
TEXTUALSUPERIOR
MARCELA MARTÍNEZ DOCENTE
OVA – OBJETOSVIRTUALES DE APRENDIZAJE

2. En las instituciones educativas existe un déficit en el Eje Referido a la Producción Textual dentro de la
Estructura de los Estándares Curriculares Básicos del Competencias del Lenguaje , en especial en el
factor de referencia y respeto de normas técnicas nacionales (ICONTEC) e internacionales (APA) para
proteger los derechos de autor e identificar las estructuras de los diferentes textos académicos, en
consecuencia, se evidencian a diario hechos en donde los estudiantes asumen actitudes negativas para
afrontar el proceso idóneo de escritura.
Enestesentido,especialmenteenelÚltimoGradodelaEducaciónMedia,sehanidentificadoproblemas
deredacciónydebilidadesenelmanejoeimplementacióndeunaestructuralógicaparacadatipodetexto
académico así mismo para referenciar las fuentes bibliográficas y/o web gráficas.

3. OBJETIVOS
 Identificar las diferentes estructuras de textos académicos del
nivel superior.
 Adquirir destrezas y habilidades para producción textual
académica.
 Desarrollo de un esquema de anteproyecto básico

4. CONTENIDOS
 TÍTULO
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Descripción del problema
 Formulación del problema
 Sistematización del problema
 JUSTIFICACIÓN
 OBJETIVOS
 Objetivo General
 Objetivos Específicos
 MARCO REFERENCIAL
 Estado del Arte. Marco teórico, conceptual, contextual, legal.
 Metodología

5. CONTENIDOS
TÍTULO
No se trata tan sólo de plantear un tema genérico, o un nombre por sonoro o
impactante.
Se requiere que desde el título se logre comunicar a los evaluadores o lectores
el objeto real de la investigación que se expone.
El título debe contener las siguientes características:
 a ¿Qué se pretende hacer ?
 b ¿Qué producto y /o proceso se pretende obtener?
 c ¿Qué utilidad posee el producto?
 d ¿Qué población ?
 e ¿ Que herramienta informática ? en el caso de ingenierías
El titulo debe tener la extensión mínima posible. y. contener los elementos
necesarios que sean pertinentes para dar cuenta del objetivo general del
trabajo.

6. CONTENIDOS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Descripción del problema:
Explicar, a qué problemática o necesidad responde la implantación del
proyecto. Origen del proyecto. Cómo surgió el proyecto, y a que necesidades o
problemáticas responde, Es conveniente tener en cuenta los referentes legales,
sociales, ambientales y culturales inmersos o ligados a la problemática,
respondiendo a preguntas tales como: ¿Cuáles son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?, ¿Cuáles son los
hechos anteriores que guardan relación con el problema?, ¿Cuál es la situación
actual?, ¿Cuál es la relevancia del problema?. debe incluir aspectos como:
 Hechos pertinentes que originan el tema del proyecto
 Grupos de población afectados o de interés
 Áreas geográficas afectadas
 Teoría en la que se basó el problema
 Magnitud del fenómeno
 Personas e instituciones involucradas en el asunto a tratar

7. CONTENIDOS
 Formulación del problema:
Formular claramente el problema a cuya solución o entendimiento se
contribuirá con el desarrollo del proyecto. Se debe hacer una descripción
precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema. Por lo
general de hace en forma de pregunta.
 Sistematización del problema
Es necesario descomponer o desagregar la pregunta o afirmación
formulada anteriormente en pequeñas preguntas o subproblemas. Para
esto, deben tenerse en cuenta las variables que forman parte del mismo.
Por lo tanto, las respuestas a las preguntas que se formulan, deben permitir
al investigador responder a su pregunta de investigación (formulación del
problema).

8. CONTENIDOS
JUSTIFICACION
Es la explicación de porqué si es importante realizar el trabajo de grado,
porque se requiere su desarrollo, debe incluir cifras históricas que
sustenten la necesidad de ejecutar dicho proyecto. Expondrá la
importancia y novedad del proyecto así como las razones técnicas y
académicas por las que se desea realizarlo. Respondiendo a preguntas
tales como: ¿Por qué se hace la investigación?, ¿Por qué es importante?,
¿Cuáles serán sus aportes? y ¿A quiénes pudiera beneficiar?. Explicar el por
qué y cómo contribuirá al avance de los conocimientos. Es necesario dar
una mirada desde la disciplina administrativa y financiera, y el enfoque
social.
Tener en cuenta las referencias bibliográficas y las Normas APA,
para citar. Máximo dos páginas. http://normasapa.net/normas-apa-2016/

9. CONTENIDOS
OBJETIVOS
 OBJETIVOGENERAL.
Es el propósito central de la investigación, y se plantea como alternativa de solución al interrogante
general. El Objetivo general es el resultado al que se quiere llegar, es el logro que se obtienen al finalizar la
investigación, es lo que se desea alcanzar. Lo ideal es que sea uno, conciso, redactado en forma clara,
concreta, corta, debe iniciar con un verbo en infinito que indica acción, debe dar claridad sobre el
conocimiento que se desea alcanzar, y la transformación que se va a realizar.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Los Objetivos Específicos deben ser coherentes metodológicamente con la Sistematización del
Problema.
 Facilita el cumplimiento del objetivo general mediante la determinación de etapas o la precisión y
cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.
 Es necesario estimar su factibilidad en función de tiempo, métodos y recursos.
 Deben guardar coherencia con el planteamiento del problema a solucionar.
 Es importante para elaborar las conclusiones que se deriven.
 Debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, y refutar en un momento dado.

10. CONTENIDOS
REVISIÓN DE ESTADO EN LA WEB SOBRE ELTEMA
En la web se encuentran cartillas didácticas, videos y artículos científicos sobre producción
textual.
REPOSITORIOS
http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/3056/3712686132M798.pdf?sequenc
e=1.
http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/9787/2/124013.pdf
http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/8971/2/126169.pdf
http://190.242.62.234:8080/jspui/handle/11227/2522

11. REFLEXIÓN
¿Estás preparado para escribir en la
U?

12. ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
 Revisiones literarias de artículos científicos
para familiarizarse con la estructura.
 Lluvia de ideas para crear títulos
 Actividad pregunta respuesta sobre como
crear una problemática de investigación.
 Ejercicios prácticos para redactar
objetivos.
 Tareas sencillas para diseñar una
metodología

13. FORMATO DE
EVALUACIÓN
TÉCNICO: TRANSCRIPCIÓN DE TEXTOS
CONAPLICACIÓN DE LAS NORMASAPA.
PEDAGÓGICO: MANTENER UNA
COHERENCIA ESTRCUTURAL EN ELTEXTO.
DISCIPLINAR: QUE EL TEXTO DEMUESTRE
UNA COMPRENSION DE UNA
PROBLEMÁTICA.