1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre : Martín Rodríguez, Marcos
Titulación: Grado en Maestro de E. Primaria
Curso Académico: 2ºA
ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN
El objetivo de esta práctica es analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y
valores que transmiten. Para ello responderemos a una serie de preguntas sobre cada anuncio.
Primer anuncio:
Título: “Anuncio Barbie Maletín-Habitación y Carroza”.
El enlace YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=XGUHi_NXtoc
Segundo anuncio:
Título: “Action Man Air Assault”.
El enlace YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=mReclUgDqvM
¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación audiovisual
que emplean estos anuncios?
Primer anuncio: El anuncio presenta música atractiva voces de niñas hablando sobre el
juguete. Muestra una imagen de la realidad adornada, hace que las niñas que vean el anuncio
crean que por usar esas muñecas van a estar jugando felices y las toman como modelos.
Utilizan una gran variedad de colorido para atraer a las niñas.
Segundo anuncio: El anuncio presenta música de acción y una voz varonil que representa la
voz del héroe Action Man. Muestra un estereotipo de hombre fuerte, guapo y en definitiva
perfecto, que sirve a su país y siempre salva el mundo venciendo a los malos.
¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
Primer anuncio: Los productos que se anuncian son: maletín habitación, carroza de Barbie y
muñeca Barbie.

2. Segundo anuncio: Los productos que se anuncian son: helicóptero air assault y muñeco Action
Man.
¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
Primer anuncio: Los principales mensajes que trasmite este anuncio son: belleza y estatus
social elevado (princesa) asociado al capitalismo. Muestran a Barbie como un estereotipo a la
que toda niña querría parecerse, con sus amigas perfectas y guapas y que puede conseguir
todo lo que quiera.
Segundo anuncio: Se transmite el mensajes de que los chicos deben ser varoniesl, fuerte y
protectores. También muestra que el papel de héroe se corresponde con el sexo masculino, ya
que son los que principalmente luchan con los malos y siempre ganan. El anuncio en su
conjunto puede incitar a la agresividad y la destrucción.
¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y para
adultos?
Los anuncios dirigidos a niños buscan captar la atención de los mismos mediante la utilización
de colores llamativos, los protagonistas del anuncio son niños y las músicas utilizadas suelen
ser muy pegadizas. Por lo general se suele mostrar que si obtienes esos productos, al igual que
los niños que aparecen en los anuncios utilizándolos, serás la envidia de todos tus amigos.
Los anuncios dirigidos a adultos suelen estar enfocados a: estética, la belleza, la comodidad, la
salud, la fortuna, el bienestar, el lujo… Otro aspecto a destacar es que son anunciados por
personas adultas, y en la gran mayoría de las ocasiones famosos muy reconocidos socialmente,
que nos hablan con tranquilidad, con voz suave, despacio, dándonos seguridad y confianza.
El principal aspecto común a todos los anuncios es que el producto que se oferta es el ideal, es
lo que todos querríamos, lo que soluciona todos nuestros problemas…
¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de TV? ¿Por
qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?
Bajo mi punto de vista, creo que es necesario que la escuela enseñe a los niños a analizar toda
la información que los rodea en general. Centrándonos en el tema de la publicidad hay que
concienciar a nuestros alumnos que existe la denominada “publicidad engañosa”, que sepan
ver los mensajes implícitos que ésta lleva. Tienen que descubrir por sí mismos y mediante la
orientación de los educadores que no todo lo que anuncian es como lo anuncian, que el único
propósito de la publicidad es incitar a comprar y que para ello a veces nos engañan.

3. Los principales objetivos de enseñanza en la escuela deberían ser: fomentar la capacidad
crítica de los alumnos, su capacidad para analizar y clasificar información. En resumen, generar
en ellos una personalidad propia.