1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre : Martín Rodríguez, Marcos
Titulación: Grado en Maestro de E. Primaria
Curso Académico: 2ºA
Práctica - 1a
En 2011, alrededor de 16 millones de españoles se conectamos a Internet de forma diaria y
usaron principalmente la Red para realizar búsquedas y consultar el correo electrónico. Así se
desprende del estudio “Perfil sociodemográfico de los internautas INE 2011” realizado por la
ONTSI, en el que se analiza en profundidad, en colaboración con el Instituto Nacional de
Estadística el perfil del internauta español y sus hábitos de navegación.
Según los estudios realizados en 2012, el 35% de los españoles se conecta a la red a través de
más de un dispositivo y los usuarios de tableta son más propensos a la multitarea. Más de 21
millones de españoles (68%) están conectados a Internet, lo que supone un 3% más que la media
europea. Más de 2 millones usan tabletas para conectarse a Internet, aunque el dispositivo

2. estrella continúa siendo el ordenador. 8,5 millones de españoles se conectan a Internet a través
del móvil y 1,6 millones lo hace a través de las videoconsolas.
¿Cómo es el perfil del internauta español?
Según el INE, en España el perfil mayoritario es el de un varón, ya que acceden un 64% de
hombres frente al 59% de mujeres, joven (7 de cada 10 internautas tiene menos de 45 años)
que estudia o trabaja (6 de cada 10 internautas están ocupados y 3 de cada 10 tienen estudios
universitarios) y vive en una ciudad por encima de los 500.000 habitantes, puesto que según los
datos, su concentración de internautas es 7 veces superior a la media de ciudades.
Para ampliar más información sobre este tema es interesante esta presentación:
http://www.slideshare.net/retelur/perfil-sociodemografico-
delosinternautasanalisisdedatosine2011
¿Cómo utilizo Internet?
Puedo decir que mi uso personal de Internet es diario, ya sea mediante la utilización del
ordenador o del Smartphone. Para explicar un poco más a fondo a que dedico este uso, hablare
por un lado de “trabajo” y por otro de “tiempo libre”.
Cuando hablo de “trabajo”, hago referencia a la universidad y a mi trabajo a tiempo parcial como
monitor de natación y waterpolo. En cuanto a la universidad es uso es diario por múltiples
motivos: trabajos, documentación, conexión con los compañeros de clase y profesores,
moodle… En cuanto a mi trabajo como monitor, el uso no es tan prolongado, simplemente lo
utilizo como conexión con mis compañeros de trabajo para posibles cambios de horario laboral,
y para poderme conectar a la página del club, que es un medio de conexión muy útil entre el
club, sus deportistas y los padres.
Cuando hablo de “tiempo libre”, mi uso de Internet es completamente lúdico y social. Las redes
sociales como Tuenti, Twitter, Facebook… para relaciones sociales. Descargas de música,
películas, libros, juegos… y por último la utilización de juegos online de forma lúdica.
¿Qué importancia concedo al uso de Internet en los procesos de formación?
Para comenzar hablare de los aspectos positivos que para mí Internet puede aportar a los
procesos de formación. Aunque estos aspectos son innumerables, podemos destacar la riqueza

3. de la información y su consulta de forma directa, la conexión inmediata con profesores y
compañeros para resolver dudas lo antes posible, y por último, da una visión diferente a la forma
de aprender puesto que existen multitud de recursos que pueden no estar disponibles en un
aula normal.
Dentro de Internet, no todo es bueno, y algunos de los aspectos negativos que me gustaría
destacar serian: la información que podemos encontrar no siempre es fiable, lo que nos puede
llevar a errores en el aprendizaje; el uso indebido y prolongado puede desembocar en una
adicción; para los más pequeños sobre todo, los contenidos violentos y pornográficos están a
un simple “clic”; y por último y no por ello menos importante, las relaciones sociales por Internet
mediante redes sociales o chats pueden terminar en tragedia puesto que nunca sabes
verdaderamente quien está al otro lado de la pantalla.