1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre : Martín Rodríguez, Marcos
Titulación: Grado en Maestro de E. Primaria
Curso Académico: 2ºA
Práctica – 2b
ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY
El objetivo de esta práctica es identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten
las películas de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evolución en el tiempo. Las
películas que van a ser analizadas son: “Blancanieves y los siete enanitos", "La Cenicienta",
"Pocahontas" y "La Bella y la Bestia".
“BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS"
¿Qué imagen femenina se nos presenta en la película?
Blancanieves es una joven dulce y alegre, que conversa y canta con los animales del campo y
otros personajes mientras realiza las labores del
hogar. Se presenta por tanto, como una mujer
servicial. Viste con un vestido rosa muy sencillo,
y que aparece rasgado y con parches por abajo.
Tiene en la cabeza un lazo y su color de piel es
pálido, con coloretes, labios pintados y sombra
de ojos. Blancanieves es la imagen de
benevolencia, dulzura, inocencia y fragilidad.

2. Otros personajes relevantes
Entre otros personajes se encuentra la imagen de un caballero, el príncipe, que representa los
ideales masculinos: es bello, musculoso, de tez
morena y su ropa es elegante. Otros personajes son
los encantadores animales que le ayudan con las
tareas del hogar, los enanitos que trabajan fuera
del hogar y son cuidados y mimados por
Blancanieves, y la madrastra que es envidiosa,
egoísta y cruel, la cual envenena a la joven con una
manzana.
¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en la película y su evolución?
Blancanieves representa una mujer sumisa la cual disfruta limpiando y realizando las tareas
domésticas. Fuera del entorno conocido se siente insegura y necesita estar bajo la protección
de un hombre. Primero se encuentra bajo la protección de su padre, una vez muerto, sufrirá el
desprecio de su madrastra; vuelve a estar segura bajo la protección de los siete enanitos, y
por último el príncipe, encargado de salvarla. Esto se interpreta como que la mujer necesita
un hombre que la cuide.
“LA CENICIENTA"
¿Qué imagen femenina se nos presenta en la película?
Cenicienta es una joven rubia, muy guapa, pero es sirvienta en la casa en la que vive, es
humillada por sus hermanastras y madrastra durante toda la película. Aun así, ella mantiene la
esperanza de cumplir sus sueños, tiene un carácter
fuerte. Se presenta también como una chica muy
simpática, atractiva, sensible, positiva, responsable y
trabajadora. Su vestimenta es de sirvienta con un
mandil y ropa vieja.

3. Otros personajes relevantes
Entre sus personajes se encuentran animales, pájaros y ratoncillos, los cuales cantan con
cenicienta y son los que la acompañan diariamente. También aparece la figura del príncipe, el
cual es guapo, apuesto, alto, y es el prototipo de
hombre ideal. Otros personajes son sus crueles
hermanas, que son envidiosas y egoístas, y por supuesto
su madrastra que es también muy malvada y es junto a
sus hijas, la que humilla y se aprovecha de Cenicienta.
¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en la película y su evolución?
Se nos muestra el papel protector del padre, pues una vez muere, su hija está sola y
desprotegida ante la madrasta y sus hermanastras, quienes la esclavizan. Al igual que
Blancanieves, Cenicienta también necesita ser rescatada por el príncipe. Pero en este caso el
papel de la mujer no es tan sumiso como el anterior ya que aquí se ve obligada y mediante la
ayuda del Hada Madrina consigue ir al baile y conocer a su príncipe. Pero en definitiva,
también hace pensar que el papel de la mujer es encontrar un buen hombre.
“POCAHONTAS"
¿Qué imagen femenina se nos presenta en la película?
Pocahontas es una joven de piel morena con un vestido marrón típico de su raza (indígena). Es
muy guapa, alta y delgada, con rasgos muy marcados. Es una mujer sensibilizada con la
naturaleza y los animales. Es solidaria, tolerante con los
demás, lucha también contra la no discriminación y
contra los ideales de su familia, se opone a su padre y a
sus normas e ideales por amor, muestra el símbolo de la
libertad.
Otros personajes relevantes
Entre sus personajes se encuentran J. Smith y otros personajes de origen europeo, que sólo les
importa conquistar territorios y se ceban en su afán conquistador sin
importarle la naturaleza y los seres vivos, aunque Pocahontas consigue
darles una lección y hacerles entrar en razón. Otros personajes son su
amiga, que es más responsable y respeta más las normas de la tribu de
Pocahontas, y su padre, el jefe de la tribu, quien impone unas reglas e
ideales muy firmes.

4. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en la película y su evolución?
Pocahontas ha nacido y crecido libre, la naturaleza es cómplice de sus sentimientos. A pesar de
ser un espíritu libre, se siente perdida y busca su camino (un lugar en el mundo que le dé
sentido a su vida). Para ello desafiara a su padre y rechazara un matrimonio concertado. Pero
aun así existe una historia de amor, aunque en este caso acaban separados. Esta es una gran
diferencia con las anteriores princesas. Además, muestra el acercamiento entre culturas
distintas, pero el hecho de que no culmine el romance, muestra la diferencia entre las culturas.
“LA BELLA Y LA BESTIA"
¿Qué imagen femenina se nos presenta en la película?
Bella viste un vestido azul y largo con un mandil blanco, y suele
llevar el pelo recogido con una coleta. Es una joven diferente a
las demás de su época, muy interesada en la lectura y en el
conocimiento, a diferencia de las demás que sólo esperan
encontrar a un hombre guapo y fuerte con el que contraer
matrimonio. Bella es una joven educada y muy amable, quien
sueña con vivir mil aventuras.
Otros personajes relevantes
En el caso de Bestia, es un prototipo masculino lejos del
canon de belleza que aparece en las demás películas, aunque
en realidad, es un príncipe guapo y apuesto encantado con el
embrujo de una anciana hechicera. Su vestimenta es sin
embargo, muy elegante, con un estilo burgués de la época.
Entre otros personajes encontramos a Gastón, un joven muy fuerte y
apuesto, pero que trata a Bella y a las demás mujeres con inferioridad,
sólo con el fin de encontrar a la mujer más guapa para que se case con
él, en este caso Bella. En una de sus frases dice: “no es bueno que la
mujer lea, eso le dará ideas, la hará pensar”, a lo que Bella le responde:
“Gastón, en verdad eres muy primitivo”.
También aparece el padre de Bella, un hombre honrado y generoso,
animales y mobiliario animado, entre los cuales destaca un reloj, una
tetera y una vela.

5. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en la película y su evolución?
Bella asume el rol de cuidadora, primero de su padre y más tarde de la Bestia. Pero esta
historia muestra a bella como una mujer con deseos de aprender (ya que le encantan los
libros). Además podemos ver que la belleza reduce su papel, pues aunque la Bestia la desea
por su belleza, ella se fija en el interior de esta e intenta sacar lo bueno que tiene sin fijarse ni
asustarse de la apariencia física. Aunque por otra parte nos está mostrando que se puede
hacer cambiar a una persona.
¿QUÉ VALORES SE TRANSMITEN EN ESTAS PELÍCULAS A LOS
NIÑOS/AS, Y QUÉ SE PODRÍA HACER EN LAS ESCUELAS?
Estas películas, intentan transmitir de forma general la importancia de la amistad, el respeto,
la tolerancia, la compasión, la solidaridad, el amor,... Hay que tener también en cuenta que en
algunas, se transmiten valores sexistas y hay que tener cuidado con ello, para no hacerle ver a
los niños, que los roles tan marcados que se muestran entre los hombres y mujeres, son los
correctos.
Hay que tener en cuenta que estas películas son algunas de más de 50 años, y se muestra
clarísimamente el rol tradicional de la mujer y del hombre en la sociedad, por lo que hacer ver
al niño que los comportamientos y actividades que se desarrollan en las películas no son
exclusivos del género.
Las actividades que podemos realizar relacionadas con el visionado de películas Disney
servirían para fomentar un aprendizaje significativo, éste es un aprendizaje relacional, donde
el interés del individuo para aprender es fundamental.
Algunas de las posibles actividades serían:
1. Visionado de la película y responder a preguntas como:
a. Haz una breve descripción de la protagonista.
b. ¿Qué sentimientos te transmite la película?
c. Clasifica los personajes de la película en “buenos” y “malos”.
2. Repartir diferentes dibujos de la película a los alumnos, en las cuales la protagonista se
encuentre en diferentes situaciones, y hacer que las coloreen atendiendo a los
sentimientos que te producen las situaciones o los personajes.
3. Hacer que los alumnos inventen un pequeño cuento que rompa con los estereotipos
tradicionales de las películas.

6. Con estas actividades pretendemos además promover la capacidad de aprender a aprender;
impulsar el desarrollo de la actividad mental en el alumno; enseñarles a buscar diferentes
fuentes de información con las nuevas tecnologías; desarrollar su capacidad crítica y de análisis
de un contenido visual; aparte de dotar a las actividades de enseñanza aprendizaje un carácter
lúdico y que presente un enfoque globalizado.