Este documento proporciona una guía general sobre los elementos clave de un reglamento de evaluación educativa. Brevemente describe los propósitos, enfoques, técnicas, instrumentos, criterios, procesos y responsabilidades involucrados en la evaluación de estudiantes y el sistema educativo.

2. Por qué es necesario
Aspectos que norma
Ámbito
Alcances
Leyes que lo apoyan
Evidencia – Conceptualización
Enfoque que lo sustenta
Correspondencia del enfoque
con los demás elementos del
Reglamento
1
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3. Continuidad
Integralidad
Multidireccionalidad
Transparencia
Entre otros
Propósito del Reglamento
(Por lo general se expresa en
la exposición de motivos)
3
4

4. Continua
Integral
Cooperativa
Sistemática
Acumulativa
Científica
Flexible
Criterial
Individualizada
Informativa
Contextualizada
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5. Pedagógica
Administrativa
Diagnóstica
Formativa
Sumativa o Final
Autoevaluación
Coevaluación
Evaluación Externa
Heteroevaluación
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8

6. Técnicas
Instrumentos
Actividades Evaluativas
(variedad de Actividades)
Conductas
Contenidos
Cognitiva
Afectiva
Psicomotor
Conductuales
Actitudinales
Procedimentales
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7. Escala de Calificación
Criterios para Otorgarla
Calificación Mínima Aprobatoria
Promoción
Reparación
Nota de Observación
Actividades Remediales
Órganos de Evaluación
Registros y Controles de la Evaluación
Planificación de la Evaluación
Derechos de los Alumnos
Deberes de los Alumnos
Quiénes
Funciones
Competencias
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