Este documento presenta un plan de formación para profesores sobre cómo educar sobre la pobreza y la exclusión. El curso se llevará a cabo durante 4 días en noviembre y cubrirá temas como el análisis de la desigualdad y la pobreza, la situación local en Zaragoza y Aragón, claves para interpretar situaciones de exclusión desde la perspectiva docente, y herramientas didácticas para sensibilizar en el aula. El objetivo es sensibilizar a los profesores sobre esta realidad y ofrecerles recurs

1. PLAN PROVINCIAL
DE FORMACIÓN
Curso 2008/2009
CPR quot;Juan de Lanuzaquot;
“EDUCAR LA MIRADA”
Análisis y recursos para trabajar la realidad de la
pobreza y exclusión en el aula
CPR quot;Juan de Lanuzaquot;
CENTRO DE PROFESORES
Y DE RECURSOS
-----
C/ Buen Pastor 4
50003 - ZARAGOZA Destinatarios: Profesorado de Ed. Infantil, Primaria y Secundaria
-----
Telfs: 976.395550
976.395559
-----
Fax. 976.395554
-----
cprzaragoza2@educa.aragon.es
----- Nota.- La asistencia al curso no exime de las obligaciones en
http://www.cprlanuza.org el centro

2. Fechas: 18, 20, 25 y 27 DE NOVIEMBRE de 2008 Contenidos:
Horario: de 17:30 a 20:30 horas
Lugar de realización: CPR “Juan de Lanuza” Día 18 de noviembre
1. Desigualdad, pobreza y exclusión: análisis y desafíos.
Francisco José Pérez Barbero, licenciado en económicas, miembro de
HOAC y de la Escuela de Formación de la Dimensión Política y Social
Inscripciones: En el CPR quot;Juan de Lanuzaquot; de la Fe.
- La pobreza como situación socio-política y cultural: conceptos,
Fecha límite: 10 de Noviembre características y la novedad del “pobre” de hoy.
- Enfoques del análisis de la exclusión social.
EXPERIENCIA: Conectados a la WEB
Marga Torrejón Lasheras, técnico del Servicio de Gestión de la
Objetivo: Información de Cáritas
1. Sensibilizar a los asistentes sobre la realidad de la pobreza - Información y comunicación, ¿cómo utilizarla?.
y la exclusión. Día 20 de noviembre
2. Ofrecer una visión de la pobreza y la exclusión en un mundo 2. De lo global a lo local. La pobreza en Zaragoza y Aragón.
globalizado. Luisa Vega Pezón, diplomada en estadística, técnico del programa
3. Ayudar a los docentes en sus actuaciones sobre educación en
“Proinfancia” de Cáritas.
valores: la solidaridad, la ayuda, el respeto, la tolerancia, etc...
4. Facilitar herramientas para trabajar la realidad de la exclusión en el - ¿Para qué analizar la realidad?
aula. - Realidad de la pobreza en Zaragoza y Aragón: análisis, descripción
y consecuencias.
EXPERIENCIA: La Educación familiar
Destinatarios: (ámbito CPR: Profesores de Ed. Infantil, Primaria Eva Fortic Fenero, trabajadora social y educadora del proyecto de
y Secundaria)Tutores y profesores de ética, religión “Educación familiar” de Cáritas.
y en general, todos aquellos docentes interesados. - Familias multiproblemáticas: intervención y coordinación de
recursos.
Duración: 12 horas (1,5 créditos) Día 25 de noviembre
3. Claves para interpretar situaciones de exclusión desde la
Para poder alcanzar el certificado será necesario: perspectiva docente
Francisco Bailo Lamperez, asesor de convivencia e interculturalidad en
* Asistir al 85% del curso ( O.M. de 26-11-1992 ) el CPR de Fraga (Huesca) y miembro de la asociación “El Puente”,
- Situaciones que provocan conflicto o dificultad en el aula.
Criterios de selección: - Pautas para una educación integradora: conciencia de nuestros
límites y nuestro rol, objetivos realistas, flexibilidad, etc...
1ª.- Tutores y profesores de ética, religión. Día 27 de noviembre
2ª.- Orden de inscripción 4. Herramientas didácticas para sensibilizar en el aula sobre la
Número de plazas: 20 plazas. probreza y exclusión
Sofía de Miguel Cabeza y Ana Mª Ballarín Forcada, técnicos de Formación
A todo participante en el curso se le entregarán las y Voluntariado de Cáritas.
- Proyecto de Sensibilización en Centros Educativos de Cáritas
Campañas de Cáritas (Navidad y Corpus) del curso Zaragoza
escolar 08/09 y un ejemplar del CD “EDUCAR LA - Campaña anual de Cáritas 2008-2009: “Una sociedad con valores
MIRADA”:material didáctico para trabajar la educación es una sociedad con futuro”.
en valores.