Este documento presenta un proyecto para establecer una guardería llamada "El Norteñito" en Montero, Bolivia. La guardería brindará estimulación temprana y educación preescolar a niños de 6 meses a 5 años para mejorar su desarrollo y rendimiento escolar. El proyecto analiza el marco legal que protege los derechos de los niños y la situación actual de la desnutrición y bajo rendimiento infantil en Bolivia a nivel nacional, departamental y municipal. El objetivo es mejorar la nutrición, sal

1. UNIVERSIDAD
AUTONOMA
GABRIEL RENE
MORENO
PROYECTO EDUCATIVO
FUNCIONALIDAD DE LA GUARDERIA
“EL NORTEÑITO” y el bajo rendimiento en niños y niñas en los
primeros años de escolaridad
INTEGRANTES:
• MARIA DEL ROSARIO BARRETO
HERREDIA
• REINA TALHIA SARZURI APAZA
• JHENNY TITO FLORES

2. INTRODUCCION
El presente proyecto centro infantil tiene como fin desarrollar una formación
educativa inicial (no escolarizada), encaminada para ser parte de la sociedad ya
que los niños desde los seis meses contaran con la estimulación temprana
aprendiendo a desarrollar y potenciar a través de ejercicio y juego las funciones
cerebrales tendrán una sala múltiple donde podrán realizar múltiple función ya
que formara parte del esquema básico de funcionamiento diario escolar. Junto al
área de fuego exterior y las aulas forman un conjunto funcional inseparable.

3. MARCO LEGAL
En el articulo Artículo 82 de la
constitución política del Estado
Plurinacional de Bolivia garantizará el
acceso a la educación y la permanencia
de todas las ciudadanas y los
ciudadanos en condiciones de plena
igualdad. El Estado apoyará con
prioridad a los estudiantes con menos
posibilidades económicas para que
accedan a los diferentes niveles del
sistema educativo, mediante recursos
económicos, programas de
alimentación, vestimenta, transporte,
material escolar; y en áreas dispersas,
con residencias estudiantiles, de
acuerdo con la ley.

4. Capítulo I
Derecho a la vida y a la salud
Bolivia: Reglamento a la Ley de Código
Niño, Niña y Adolescente (Ley Nº 2026),
DS Nº 27443, 8 de abril de 2004
CARLOS D. MESA GISBERT
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPUBLICA
Artículo 11°.- (Programas de prevención
en salud) La ejecución de los programas
establecidos en el Artículo 19 del Código del
Niño, Niña y Adolescente es responsabilidad
de los Servicios Departamentales de Salud
y de las Direcciones Municipales de
Desarrollo Humano, en coordinación con las
correspondientes Jefaturas de Programa.

5. DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO
BOLIVIANO
• El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en
esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a
todos los niños sin excepción alguna ni distinción o
discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma,
religión opiniones políticas o de otras índoles, origen
nacional o social, posición económica, nacimiento u
otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
• El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad
social. Tendrá derecho a crecer y a desarrollarse en
buena salud: con este fin deberán proporciones, tanto a
él como a su madre, ciudadanos especiales, incluso
atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a
disfrutar de alimentación, vivienda, y servicios médicos
adecuados.

6. ANTECEDENTES
PIAN – 5 "Guarderías Autonómicas"
El Programa Integral de Atención a niñas y
niños menores de seis años
(PIAN – 6), fue creado por DS. 24557, de fecha 7 de
abril de 1997, como Programa Nacional de Atención al
Niño, Niña PAN, con carácter intersectorial, integral,
descentralizado y participativo con dependencia en la
normativo del Ministerio de Desarrollo Humano, para
que se encargue de garantizar la promoción de servicios
de educación inicial, salud y protección en todo el
territorio nacional a niños, niñas de 0 a 6 años, en
coordinación con las Prefecturas Departamentales y los
Gobiernos Municipales

7. la población de escasos recursos
económicos que presentan algún grado de
desorganización familiar. Dentro de los
programas y subprogramas que coordina se
encuentra las salas cuna. Este subprograma
atiende a niños comprendidos entre los 0 y 7
años de edad cuyas madres trabajan fuera
del hogar durante el día. Los niños, son
atendidos durante doce horas diarias
brindándoles los siguientes servicios:
− Alimentación para cuatro tiempos
− Educación preescolar
− Servicio medico
− Educación y recuperación nutricional

8. ACTORES INVOLUCRADOS
Financiadores
 Universidad
 Gobernación
 Centro de salud Municipales
 Guardería Gabrielito
 Junta de padres
 Estudiante de la universidad
 ONG save the children
 Comedor ETTA
Ejecutares
 Estudiantes de ciencias de la
educación
 Nutricionistas
 Médicos

9. N° Enfermedad Porcentaje
1ra
Infecciones respiratorias agudas con
neumonías
60%
2da
Enfermedad diarreica aguda con
deshidratación
20%
3ra
Enfermedad de aparato cardio
circulatorio HTA cardiopatías
10%
4ta
Accidentes de tránsito 3%
PLANTEAMIENTO DE
PROBLEMA
Situación problemática
La desnutrición infantil es un problema que afecta a muchas poblaciones de
Bolivia, dada por una inadecuada alimentación los afectados son la población
infantil menor de 5 años de la ciudad de Montero, en algunos casos que viven
sin servicios básicos, como agua potable, acceso a la salud y educación.

10. DIAGNOSTICO
Nacional.
Las tasas de desnutrición y mortalidad en menores de cinco años registraron una reducción
significativa según dos estudios realizados por separado por el Ministerio de Salud y por el Instituto
Internacional de Investigaciones sobre Políticas Alimentarias (IFPRI). Para los profesionales del
Colegio Departamental de Nutrición y del Centro de Recuperación Nutricional, se requieren
campañas de formación para padres y el aumento de ítems en los hospitales para consolidar estos
avances.
Según la Encuesta Nacional de Demografía y Salud (EDSA 2016), en Bolivia la desnutrición crónica
en niños menores de cinco años se redujo del 32,3% en 2008 al 16% en 2016. A su vez, la tasa de
mortalidad en menores de 5 años disminuyó del 8% en 2000 al 3,8% en 2015, según el IFPRI.
Sin embargo, los datos de la encuesta nacional desvelan que la tasa de nutrición aguda (por la falta
de nutrientes) registró un leve incremento del 1,4% en 2008 al 1,9% en 2016, a la vez que la
obesidad subió dos puntos, lo que significa que un 20% de menores de cinco años tiene sobrepeso.

11. Departamental
El director y fundador del Centro de Recuperación Nutricional, Mario Édgar Valdez Romero,
destacó que el departamento de Santa Cruz es pionero en la lucha contra la desnutrición, una
práctica que comenzó el 12 de abril de 1989 en el Centro Nutricional San Carlos y con la
posterior fundación de este centro en la urbe cruceña en 1995, que lleva más de 10.000 niños
atendidos.
“Se dice que la pobreza es el origen de la desnutrición de un niño, pero otro factor es la falta de
educación y los malos hábitos de alimentación. No se ha visto un programa en el que se le
enseñe a la mamá a alimentar a su bebé, como tampoco que le ayude a una adolescente a
planificar su futura familia”, dijo.
El nutricionista indicó también que los centros hospitalarios requieren un mayor número de ítems
y de dotación de equipamiento, a lo cual observó la gestión del Ministerio de Salud y del
municipio cruceño.

12. Municipal
1. Tasa de desnutrición en niños menores de 5 años
La tasa de desnutrición bajó de manera importante, por las políticas establecidas a
nivel nacional con el apoyo del programa nacional desnutrición (0) el trabajo de
prevención es desarrollado fundamentalmente en los centros de salud del primer
nivel con el control a los niños menores de 5 años, captación tratamiento y/o
referencia oportuna de casos de desnutrición.
A ello contribuye con la dotación de micronutrientes durante la consulta, y el
municipio hace una importante inversión en la adquisición de suplemento
alimentario “Nutribebe” el mismo que es distribuido a niños de 6 meses a 2 años de
edad como medida de prevención de la desnutrición.
CUADRO N° 61: Tasa de desnutrición en menores de 5 años
Desnutrición en menores Según Edades - Edades Porcentaje
Menores de 2 años 3,5%
Menores de 5 años 5%
FUENTE: Dirección Municipal de Salud- 2013
Municipal
Tasa de desnutrición en niños menores de 5 años
La tasa de desnutrición bajó de manera importante, por las políticas establecidas a
nivel nacional con el apoyo del programa nacional desnutrición (0) el trabajo de
prevención es desarrollado fundamentalmente en los centros de salud del primer
nivel con el control a los niños menores de 5 años, captación tratamiento y/o
referencia oportuna de casos de desnutrición.
A ello contribuye con la dotación de micronutrientes durante la consulta, y el
municipio hace una importante inversión en la adquisición de suplemento
alimentario “Nutribebe” el mismo que es distribuido a niños de 6 meses a 2 años de
edad como medida de prevención de la desnutrición.
CUADRO N° 61: Tasa de desnutrición en menores de 5 años
Desnutrición en menores Según Edades - Edades Porcentaje
Menores de 2 años 3,5%
Menores de 5 años 5%
FUENTE: Dirección Municipal de Salud- 2013

13. DELIMITACIÓN DE LA
INVESTIGACION
 Aspecto geográfico.-
La guardería el Norteñito se encuentra ubicado en el
barrio 3 de Mayo distrito 2 de la Provincia de Montero.
 Aspecto temporal.-
Se desarrollará en las gestiones de 2018 a 2020.

14. • Conducta inadecuada y vicios
• Deficiencia de la alimenticias
en la etapa escolar
• Inadecuada salud
Efectos
Primarios
• Pérdida de autoestima
• Carencia de energía y
decaimiento
• Trastornos alimenticios
• Desnutrición
Efectos
Secundarios
• Vulnerabilidad
• Dificultad en el aprendizaje
• Deserción escolar
Efectos
Terciarios
DELIMITACION DE LA
INVESTIGACION

15. Bajo rendimiento de niñas y niños
en los primeros años de
escolaridad
Conducta inadecuada y
vicios
Pérdida de autoestima
Vulnerabilidad
Inadecuada salud
DesnutriciónTrastorno alimenticio
Deserción escolar
Bajo nivel nutricional
Ausencia de
programa de
nutrición infantil
Poca ejecución
presupuestaria en
nutrición
Deficiente estimulación cognitiva
motora y socio emocional infantil
Bajo nivel formación
educativa de los padres
familia
Ausencia de
conocimiento
Padres no
participativos en
el ámbito escolar
Malos hábitos
Escasos
recursos
económicos
de la familia
Falta de
conocimient
o de la
familia
Inexistencia de la
autoridad encargada
del sector
Dificultad en el Aprendizaje
Vulnerabilidad
Vulnerabilidad
ARBOL DE PROBLEMA

16. Ausencia de
conocimiento en el
personal
Ausencia de
Materiales Didácticos
Ausencia de
vocación de parte de
las educadoras
Falta de
interés de
parte del
personal
Formación
inadecuada
Ausencia de
ejecución
presupuestaria
, para la
compra de
materiales
Falta de interés
en su aplicación
de sus
conocimientos
Interés por recibir
la remuneración
Designacione
s por política
de personal
Ausencia de personal capacitado

17. Falta de
acceso
limitado en
alimentación
BAJO NIVEL NUTRICIONAL
INFANTIL
Ausencias de
medicamentos
Ausencias de
programas de
campañas de
nutrición infantil
Inadecuado
hábitos de
alimentación
Deficiente
educación
nutricional en
los hogaresConcientizaci
ón de las
personal
Ausencia de
coordinación
entre personal
de salud
Falta de
presupuesto

18. Alto rendimiento de niñas y niños en los
primeros años de escolaridad
Conducta adecuada y con
abstinencia
Autoestima Elevado
Resilencia
Adecuada salud
NutriciónOrganización Alimentaria
Fidelidad escolar
Alto nivel nutricional
Existencia de programa
de nutrición infantil
Suficiente ejecución
presupuestaria en nutrición
Superávit estimulación cognitiva motora
y socio emocional infantil
Intenso nivel formación
educativa de los padres familia
Existencia de
conocimiento
Padres activos en
el ámbito escolar
Buenos hábitos
Abundantes
recursos
económicos
de la familia
Abundante
Conocimiento de
la familia
Asistencia de la autoridad
encargada del sector
Dificultad en el aprendizaje
Carencia de energía y
decaimiento
Deficiencias alimenticias en la
etapa escolar
ARBOL DE OBJETIVOS

19. Existencia de
conocimiento en el
personal
Asistencia de
Materiales Didácticos
Existencia de
vocación de parte de
las educadoras
Existencia
de interés
de parte del
personal
Formación
Adecuada
Presencia de
ejecución
presupuestari
a, para la
compra de
materiales
didácticos
Existencia
de interés
en su
aplicación
de sus
conocimient
os
Existencia de
Interés por
recibir la
remuneración
Omitir
por
política
de
personal
Permanencia de personal capacitado
Alto Nivel
Nutricional Infantil
Existenci
a de
medicam
entos
Existencia
de
programas
de
campañas
de nutrición
infantil
Adecuado
hábitos de
alimentación
Suficient
e
educació
n
nutricion
al en los
hogares
Concient
ización
hacia las
vacunas
Ausencia
de
coordinac
ión entre
personal
de salud
Asistencia
de
Presupues
to de parte
de la
institución

20. Alto Nivel Nutricional
Infantil
Existencia de
medicamentos
Existencia de
programas de
campañas de
nutrición
infantil
Asistencia
de
Presupues
to de parte
de la
institución
Ausencia
de
coordinac
ión entre
personal
de salud
Concient
ización
hacia las
vacunas
Suficient
e
educació
n
nutricion
al en los
hogares
Adecuados
hábitos de
alimentación
PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVA

21. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la existencia de programas de enseñanzas-aprendizajes, para
reducir el bajo rendimiento de los niños y niñas en los primeros años de
escolaridad, mediante el fortalecimiento de conocimientos de las educadoras de
la guardería, mejorando así el desarrollo de la estimulación cognitiva emocional
infantil de los niños, y las causas socioeconómicas que afectan a la desnutrición
infantil, en la Guardería Norteñito del Municipio de Montero.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Fortalecer los
conocimientos de las
educadoras de la
guardería para su
formación adecuada.
 Mejorar el desarrollo
de la estimulación
cognitiva emocional
infantil de los niños
de la guardería.
 Determinar las
causas
socioeconómicas
que influyen en la
desnutrición infantil.

22. Meta N°1
El 80% de las madres
universitarias serán beneficiadas
con esta guardería
• Se beneficiara con el cuidado
de los niños para las madres
universitarias ya que cada día
se esfuerzan para salir
adelante.
Meta N° 3
El 50% de las educadoras
desarrollen, ejercicio y
actividades a través de la
psicomotricidad fina y gruesa
METAS Y PRODUCTOS

23. Meta N° 4
El 40% de los niños no están
motivados ni estimulados de parte
de las educadoras por ende no
desarrollan sus habilidades de
manera óptima.
Las educadoras motivan a los
niños.Una buena estimulación
temprana para el desarrollo
cognitivo.

24. Conclusión
Unas de las principales formaciones es fortalecer los conocimientos de las educadoras mediantes talleres,
seminarios, feria para que puedan adquirir más conocimiento sobre las enseñanzas de los niños de las
guarderías.
Para el mejoramiento en el desarrollo y una buena estimulación de los infantes se desarrolla avances de
temas primordiales para su aprendizaje en la cual será de mucha importancia en su diario vivir.
Las causas o factores que determinan pueden conllevar a una desintegración familiar que impiden para
una buena alimentación y los buenos hábitos en la familia

25. RECOMENDACION
Promover y ejecutar el proyecto del “Centro de
Desarrollo Infantil” para guardería y así proveer el
desarrollo integral de los preescolares en la región.
Diseñar centros de atención Infantil con las
condiciones mínimas necesarias de áreas,
instalaciones e infraestructura para que el niño
pueda desenvolverse de la mejor manera posible
Crear hábitos de higiene antes, durante y después
de cada alimento orientado para el mejoramiento de
la salud de los niños

26. CATEGORIA PRESUPUESTO DESCRIPCION PRECIO UNITARIO CANTIDAD PRECIO
TOTAL
ADMINISTRACION 4000bs.
-Materiales de
escritorios
-impresora
-imprevistos
80
400bs
150bs.
12
1
12
960
400
1800
MATERIALES
DIDACTICOS
3.500bs -Ábacos
-rompecabezas
-domino aritmético, formas
-bloques para construcción.
-bloque de trazo.
-fichas de psicomotricidad
(cuadernos)
-set de dados mágicos alfabetos
-juegos de clasificación.
-plastilinas
20bs.
15bs
25bs.
35bs.
50bs.
15bs.
30bs
8
10
15
10
15
2
10
5
20
12
200
225
250
350
100
150
150
96
TALLERES 2000bs -Materiales educativos para dos
talleres.
-refrigerios y alimentación para dos
talleres
685
100x2
5
5 200
FERIAS 1000bs -materiales para la guardería
-premios
-refrigerios para los niños
100bs.
50bs.
5bs.
5
3
40
500
150
200
TRANSPORTE 1500bs. -combustible
-imprevistos
60
50bs.
12
12
720
600
TOTAL DE
PRESUPUESTO
7.051
PRESUPUESTOS
PROYECTO FUNCIONALIDAD DE UNA GUARDERIA “EL NORTEÑITO”