Este documento presenta las instrucciones para diseñar una prueba estandarizada para aplicar a estudiantes de preescolar. Se recomienda descargar ejemplos de pruebas estandarizadas de una plataforma y seleccionar el tipo de prueba apropiado para la población. Luego, se debe establecer qué, para qué, cuándo y a quién evaluar a través de una matriz. Finalmente, se diseñan las preguntas teniendo en cuenta el área de conocimiento, estándares y competencias, para luego aplicar la prueba

2. ACTIVIDAD 9. EXPLORANDO Y DISEÑANDO A
PARTIR DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS.
Nivel 1 Sesión 3 guía 4: diseñando una prueba para mi
clase modalidad: presencial.
Desarrollo del contenido
Nombres y apellidos del
docente:
MARIA ATENCIA GOMEZ, ROSITA MONTES,
MARIA EUGENIA PEREZ, DORELYS LEÓN.
Institución Educativa:
PARA POBLACIONES ESPECIALES
Sede:
PRINCIPAL
Municipio:
SINCELEJO
Objetivo de la actividad: Diseñar una prueba estandarizada para aplicar a los
estudiantes.
Desarrollo de la actividad
Pasos para realizar la prueba estandarizada:
1. Descargar de la plataforma Black Board el repositorio de ejercicios prácticos
con pruebas SABER, SABER 11 y PISA
2. Revisar el repositorio y seleccionar que tipo de prueba es pertinente con la
población que va a trabajar.
3. Establecer ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar?¿Cuándo evaluar? ¿A quién
evaluar? ¿Cómo evaluar? A través de la matriz:

3. Categoría Descripción
¿Qué evaluar? LA FAMILIA
¿Para qué evaluar?
A partir de esta temática se pretende alcanzar, que
los alumnos observen imágenes, dialoguen,
identifiquen diversas conformaciones familiares,
reconozcan la importancia del grupo familiar y
valoren la diversidad en los núcleos familiares.
¿Cuándo evaluar? 26 DE ABRIL DE 2016
¿A quién evaluar?
PREESCOLAR
¿Cómo evaluar?
La prueba consiste en confrontar al niño a dos
realidades a la familia tradicional conformada por
padre, madre e hijos y su familia, tendrán que
colorear una imagen de una familia cualquiera y
luego dibujaran su propia familia con base a la
actividad la familia que tenemos y como avance a
la propuesta de proyecto mi escuela, mi familia y
yo.
4. Diseñar las preguntas de la prueba, teniendo en cuenta:
 Ejercicio de formulación de preguntas realizado en la Guía 3.
 Área de conocimiento
 Estándares del MEN según área y grado
 Competencias que pretende desarrollar
5. Realizar la Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes.