El documento describe la teoría del aprendizaje significativo propuesta por David Ausubel, la cual sostiene que el aprendizaje es más efectivo cuando los nuevos conceptos se relacionan con conocimientos previos. El aprendizaje significativo requiere motivación, deseos de aprender, y la habilidad de relacionar nueva información con conceptos ya existentes para crear significado. Este enfoque facilita la adquisición de conocimientos, retención duradera de la información, y un aprendizaje activo y personalizado.

1. David Ausubel: consigno y difundió la teoría del aprendizaje significativo.
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje significativo
(Reflexionar, argumentar, crear,
aplicar, explicar , resolver problemas)
Actitudes
(expectativas, interés, motivación)
Aptitudes
(desempeño, procedimiento, competencias)
Contenido
(nociones, conceptos)

2. Aprendizaje
significativo
necesita
Conocimientos
previos
Deseos de aprender
significativamente
Motivación
debe
poseer
debe
relacionar Nuevos aprendizajes y
nuevas ideas
Construcción de
significados.
deben
ser
Claros y específicos
Ventajas:
• Facilita la adquisición de nuevos conocimientos
• Retención duradera de la información
• Se da un aprendizaje activo
• La enseñanza es personal.

3. Se necesita relacionar nuevos conceptos con unos previamente adquiridos, debido a esto se da una
retención mas duradera de la información
Se es autónomo cuando la
persona es capaz de gobernarse
a si misma y es menos
gobernada por los demás
La educación a distancia se caracteriza por desarrollar el aprendizaje autónomo del estudiante; contrastando puntos
de vista con los demás damos sentido a nuestros razonamientos y opiniones, negociamos soluciones a
determinados problemas, así logramos la autonomía intelectual.

4. Aprendizaje autónomo: es una forma importante en la que el estudiante asume una parte importante de la
responsabilidad de la organización de su tiempo ajustándola a su propio ritmo.
Aprendizaje
autónomo es
La posibilidad de aprender a aprender siendo mas consiente de su proceso de
cognición, es decir metacognición que es un proceso que refiere al conocimiento o
conciencia de sus propios procesos mentales de cómo se aprende y del control
dominante cognitivo sobre su forma de aprender.
La facultad para dirigir, controlar , regular y evaluar su forma de aprender de
manera consiente e intencionada haciendo uso de estrategias de aprendizaje.
El fin ultimo de la educación que se logra cuando la persona llega a ser capaz
de pensar por si misma con sentido critico.
El profesor universitario es mediador del aprendizaje de los estudiantes, los estudiantes en
el avanzar de la carrera deberían hacerse dueños de su propio aprendizaje.

5. Tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje autónomo
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