Probabilidad, estadística

2. ACTIVIDAD 9. EXPLORANDO Y DISEÑANDO A
PARTIR DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS.
Nivel 1 Sesión 3 guía 4: diseñando una prueba para mi
clase modalidad: presencial.
Desarrollo del contenido
Nombres y apellidos del docente: Cristina Cano, Luisa Arias, Marco Escobar, David
Chávez, David Buitrago.
Institución Educativa: Instituto Manizales
Sede: Principal
Municipio: Manizales
Objetivo de la actividad: Diseñar una prueba estandarizada para aplicar a los
estudiantes.
Desarrollo de la actividad
Pasos para realizar la prueba estandarizada:
1. Descargar de la plataforma Black Board el repositorio de ejercicios prácticos
con pruebas SABER, SABER 11 y PISA
2. Revisar el repositorio y seleccionar que tipo de prueba es pertinente con la
población que va a trabajar.
3. Establecer ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar?¿Cuándo evaluar? ¿A quién
evaluar? ¿Cómo evaluar? A través de la matriz:

3. Categoría Descripción
¿Qué evaluar?
Matemáticas, Estadística, Probabilidad
¿Para qué evaluar?
Para mejorar el desarrollo del pensamiento aleatorio y
determinístico a partir de sistemas de datos.
¿Cuándo evaluar?
Noviembre 15
¿A quién evaluar?
Estudiantes de grado noveno-1
¿Cómo evaluar?
La prueba consta de 9 preguntas de selección múltiple
extraídas del repositorio de Pruebas Saber de los años 2013,
2014 y 2015.
4. Diseñar las preguntas de la prueba, teniendo en cuenta:
 Ejercicio de formulación de preguntas realizado en la Guía 3.
 Área de conocimiento
 Estándares del MEN según área y grado
 Competencias que pretende desarrollar
5. Realizar la Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes.