1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil
Propuesta Pedagógica Programas
Fernanda Cruz Cruz
Alexandra Martínez
Esta propuesta didáctica va dirigida para niños de 3 a 4 años.
Objetivos:
 Reconocer los números hasta el 10.
 Aprender a contar del 1 hasta el 10.
 Identificar las características de los números.
Recursos:
 Programa plaza sésamo capitulo “los números 1 al 10”
 Juegos virtuales de contar.
 Canción “los números” de Barney.
 Hojas blancas
 colores
 Fichas con los números gigantes del 1 al 10.
Actividad Didáctica:
1. Para comenzar la actividad se pondrán fichas con los números gigantes
del uno al diez en el tablero para que los niños y niñas se vayan
familiarizando e identifiquen las características de cada uno de ellos ya
que es importante que antes de comenzar con un tema desconocido
para cualquier niño y niña no se les presione para que aprendan de una
sola vez si no que lo asimilen para que después lo acepten
provechosamente. (20 minutos)

2. 2. Después de que los niños se hayan familiarizado con cada uno de los
números se les pondrá el programa plaza sésamo el capítulo “los
números del 1 al 10” ya que es un capitulo demasiado provechoso en
cuanto al contenido pues no solo repasa una vez si no varias veces los
números para que así los niños más o menos traten de contar. (15
minutos).
3. Al finalizar el programa de plaza sésamo se hará un pequeño repaso de
los números teniendo en cuenta la diversidad de juegos interactivos que
le brindan al niño la posibilidad de aprender más rápido a contar ya que
contienen maneras creativas y llamativas. (15 minutos).
4. Después se les llevara el video con la canción de Barney los números ya
que en esta edad les gusta mucho las cosas que tengan que ver con
música, rondas y demás entonces esta canción les permitirá aunque no
tengan conciencia de esto aprenderse los números por medio de su
sonoridad. (5 minutos).
5. Finalmente se les entregara a cada niño y niña una hoja y colores para
que ellos dibujen en la hoja lo que aprendieron durante el día o para qué
traten de dibujar los números para que así la profesora se pueda llevar
una idea de lo que les quedo a los niños en cuanto a los números.