Este documento discute el uso del modelo de "aula invertida" para enseñar a inmigrantes adultos en Suecia de manera digital. Propone utilizar videos, textos e infografías para enseñar la teoría en casa, y luego realizar trabajos en equipo en clase con el docente como coach. También sugiere crear un espacio en Facebook para interactuar y alentar la participación, mostrando cómo usar Internet para superar los desafíos de "hacer tareas en casa sin ayuda". Los comentarios de los alumnos indican que este enfoque

1. EL “FLIPPED CLASSROOM” Y EL
CIUDADANO DIGITAL EN UN
MUNDO MODERNO
Maria Kristina Tellsten
Maestría en educación. Docente, asesora, coordinadora, subdirectora académica, jefa de
sede, directora ejecutiva y académica.
Estudios académicos de Gestión Pedagógica; Ciencias Políticas; Liderazgo; Marketing;
Antropología Social; Comunicación Intercultural; Lengua, Literatura, Traducción y Lingüística
(castellano e inglés) en cuatro universidades y un instituto superior en Suecia. Actualmente
docente de inglés en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, anteriormente docente
en la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Asesora académica y conferencista.

3. Mercado
laboral
Educación Básica
y Superior
Ciudadano

4. EL DOCENTE SUECO DESDE 1970
• Enseñar autoaprendizaje y acción
• Enfocar en las necesidades de cada alumno
• Retroalimentar el proceso de aprendizaje
• Reflexionar sobre su trabajo, individualmente y con
colegas
• Formar parte activa del desarrollo de la IE
• Trabajar en equipo e innovar
• Respetar a los alumnos de todas las edades
• Estar a la vanguardia del desarrollo científico de su
asignatura
• Estar a la vanguardia del desarrollo científico de su
profesión como educador
Fuente de la imagen original: https://www.tes.com/news/school-news/breaking-
news/wanted-chief-executive-new-college-teaching
´

5. SUECIA DURANTE 200 AÑOS –
DESARROLLO SOCIOECONÓMICO
Siglo diecinueve
 Pobreza
 Emigración
 Clases sociales marcadas
 Falta de democracia
 Sociedad agraria
 Sociedad industrializada
Siglo veinte
 Bienestar social
 Inmigración
 Equidad de estatus social
 Democracia
 Sociedad industrializada
 Sociedad post industrializada

6. PAÍS MULTICULTURAL Y
MULTILINGÜE
• Población: aprox. 10 millones
• 85% viven en el tercio sureño del país
• Uno de cada seis personas ha nacido en el
extranjero y reciben enseñanza de sueco
como segundo idioma
• Los hijos con uno o dos padres con otro
idioma tienen derecho a mantener este
idioma como idioma materno en la escuela
básica
• Lenguas minoritarias oficiales: saami,
jiddish, finlandés estándar, finlandés
Tornedal (norte del país), romaní
Imagen de:
https://sv.wikipedia.org/wiki/Tv%C3%A5ngsf%C3%B6rflyttningen_av_Karesuandosamer

7. LA DIGITALIZACIÓN DE
LA SOCIEDAD
1980
• Computadoras
• Cursos de computación
1990
• Digitalizar la enseñanza
• Primeros pasos a digitalizar trámites
• El internet y las plataformas virtuales
2000-
• Enseñanza digitalizada
• Casi todos los trámites digitalizados
• Cursos de computación desaparecen
• Cambios profundos en el mercado laboral
¿Te imaginas no poder encontrar una
oficina de banco?
¿Te imaginas tener que aprender un
nuevo sistema de software en cada
trabajo nuevo, no importa si trabajas
en limpieza o eres jefe?
¿Te imaginas un mundo sin el Banco
de la Nación?
¿Te imaginas un supermercado sin
cajeras?
¿Te imaginas no poder pagar en
efectivo?
¿Te imaginas no tener que firmar
documentos ni apersonarte?
¿Te imaginas un mundo sin
secretarias?

8. SECUNDARIA COMPLETA Y
QUIERE SEGUIR CON
ESTUDIOS SUPERIORES O
CONVALIDAR LOS
MISMOS O SECUNDARIA
INCOMPLETA
Enseñanzapara
Idiomas y contexto
cultural
Otras asignaturas
Funcionar en la sociedad
y en la vida laboral
Sueco C2
Inglés C2
Otras asignaturas dependiendo
de la meta personal
Completar estudios de
secundaria según país
Para Perú normalmente inglés,
matemáticas según nota final,
otras asignaturas según estudios
superiores realizados o deseados

9. LA DIGITALIZACIÓN DE INMIGRANTES
ADULTOS POR MEDIO DE UN PROYECTO
Suecos con secundaria
completa
Buscar información
Bilingües/Trilingües
Discutir, preguntar,
cooperar
• Internet
• Sueco
• Inglés C2
• Otro idioma B2-C2
• Trabajo en equipo
• Relación no jerárquica
con el docente
Inmigrantes con secundaria
(in)completa o estudios
superiores
Pensar que el
docente tiene todas
las respuestas
Monolingües/
Multilingües
Sin agencia propia
• Enfoque libro
• No distinguir
entre fuentes
• Sin ayuda en
casa
• Inglés A1-B2
• Otros idiomas
• Trabajo
individual
• Relación
jerárquica con
el docente

10. FLIPPED CLASSROOM/AULA INVERTIDO
Diferencia de enseñanza
Tradicional
Dictar clases
Tarea en
casa
Invertido
Teoría en
casa
Trabajo en
clase
Invertir con plataforma
digital
Videos
Textos
Infografías
Trabajo en
equipo
El docente
como coach
Internet
Enelaula

11. ¡FACEBOOK!
Encontrar
plataforma virtual
Crear espacio de
interacción
Alentar
participación
Mostrar como
utilizar internet
Quitar “la tarea
casa sin ayuda”

12. “
”
ES IMPOSIBLE TRABAJAR CON HERRAMIENTAS
DIGITALES. ES DIFÍCIL.
ES COSTOSO.
A LOS ALUMNOS/COLEGAS/MIS JEFES NO LES VA
A GUSTAR.
¡¡¡ADEMÁS, NECESITAMOS AYUDA, APOYO Y
DINERO!!!
¿Y cómo hacer si los alumnos/los
colegas simplemente no hacen lo que
deberían en casa?

13. ALGUNAS RESPUESTAS TÍPICAS DE LOS ALUMNOS,
VARONES Y MUJERES ENTRE 14 Y 43 AÑOS, EN LA
ENCUESTA FINAL DEL CURSO. NINGUNA PREGUNTA
MENCIONA FACEBOOK.
En clase pregunto
mis dudas y consulto
con el libro. En casa
leo lo que postea la
profesora.
Siento que ahora tengo más
ideas de cómo continuar
aprendiendo, por ejemplo
no imaginaba poder
disfrutar una película que
estuviese totalmente en
inglés y sin embargo lo hice.
Ahora he
comenzado a ver
videos de gramática
que me han
ayudado para mis
pruebas.
En Facebook la
profesora participaba
activamente en cada
comentario de los
alumnos.
Antes no repasaba
en casa mucho, pero
ahora, gracias a los
videos, puedo
hacerlo.
Siento que la metodología de la
profesora ha exigido la
retroalimentación individual de una
forma innovadora, mediante videos
en inglés y algunas lecturas.
Ahora veo Youtube y
videos de los temas
fuera de la práctica
de mi libro.

14. ¡GRACIAS POR ESCUCHAR!
PREGUNTAS O REFLEXIONES:
MARIATELLSTEN@HOTMAIL.COM