crecimiento

1. DIFERENTES ETAPAS
DEL DESARROLLO
HUMANO

2. Introducción
 Las etapas del desarrollo
humano y sus
características según la
etapa en la que está
atravesando son muy
distintas, siendo
totalmente diferentes unas
con otras. Ser consciente
de este fenómeno será
crucial para entender el
sentido de la vida y de la

3. Etapa prenatal
 Se desarrolla en el vientre
materno, desde la concepción
del nuevo ser hasta su
nacimiento. Pasa por tres
periodos:
 Período cigótico: Tras la relación
sexual,
un espermatozoide puede
atravesar la membrana
celular del óvulo , mezclando su
carga genética, con la del óvulo,
procedente de la mujer. La célula
resultante de este proceso, se
llama cigoto, que emplea los
siguientes días para desplazarse
hasta el útero, cruzando antes
la trompa de Falopio, y

4. Etapa prenatal.
 El blastocisto llega al útero
al quinto día tras la
fecundación, y se implanta
en la pared uterina, que ya
está lista gracias al ciclo
menstrual de la mujer. El
blastocito se adhiere
fuertemente a la pared
uterina, y desde allí recibe
los nutrientes que necesita
para continuar su
desarrollo, directamente
continuación de la diapositiva
3…

5. Etapa prenatal
 Periodo embrionario: Las células del embrión,
inicialmente llamadas células madre, se
multiplican rápidamente, y comienzan a
diferenciarse por funciones, diferencias que
marcarán los distintos tipos
de células humanas.
 En el primer trimestre, es cuando más
susceptible es el embrión en desarrollo, a los
posibles daños (alcohol,
ciertos medicamentos, drogas estimulantes,
infecciones, radiografías o radioterapia, entre

6. Etapa prenatal
 Periodo fetal: Es la culminación del embrión.
El feto ya tiene la definida forma de un ser
humano, que después de desarrollarse
aceleradamente durante 7 meses, abandona el
claustro materno en el acto del nacimiento.

7. La infancia
 Es la etapa comprendida
entre el nacimiento y los
seis o siete años.
 Desarrollo físico y motor: El
neonato pesa normalmente
entre 2.5 a 3 kgs y tiene una
estatura promedio de 0.50
m. Tiene una cabeza
desproporcionada en
relación con su cuerpo y
duerme la mayor parte
del tiempo.

8. La infancia.
 Aparecen los primeros actos
reflejos:
 Succión del pecho materno
 Contracción pupilar.
 Reacción ante sonidos fuertes
y ante diversos sabores.
 Realiza movimientos
espontáneos e
indiferenciados:
 Agita y retuerce su cuerpo
 Mueve los brazos y piernas
(pedalea)

9. La niñez
 Se sitúa entre los 6 y 12
años. Corresponde al
ingreso del niño a
la escuela, acontecimiento
que significa la convivencia
con seres de su misma
edad.
 Se denomina también
"periodo de la latencia",
porque está caracterizada
por una especie de reposo
de los impulsos
institucionales para

10. La niñez.
 Características principales en
esta etapa:
 Aprende a no exteriorizar
todo, aflora, entonces, la
interioridad.
 Son tremendamente
imitativos, de aquí que
necesiten el buen ejemplo de
sus padres.
 El niño se vuelve
más objetivo y es capaz de
ver la realidad tal como es.
 Suma, resta, multiplica y
divide cosas, no números.
 Adquiere

11. La adolescencia.
 La característica principal
de la adolescencia son sus
primeras experiencias a
nivel sexual. Es la fase
donde existe por primera
vez la atracción con el
sexo opuesto. También es
la fase de toma de
decisiones porque se le
presentarán sucesos en su
vida tanto positivas como

12. Pre-adolescencia
 Rápido aumento de
estatura, incremento en el
peso, aparición de
caracteres sexuales
secundarios; en las
mujeres: senos, caderas.
En los varones: Mayor
desarrollo
muscular, fuerza física,
aumenta el ancho de la
espalda, cambio de voz,

13. Pre-adolescencia
 Desarrollo psicológico y físico:
 Se produce una intensa actividad hormonal. Se inicia
a los 11 o 12 años en las mujeres y a los 13 o 14
años en los varones. Aparece la primera
menstruación y en los varones la primera
eyaculación; pero en ambos todavía sin aptitud para
la procreación. En ambos sexos aparece el vello
púbico.
 No confunde lo real con lo imaginario y por tanto
puede imaginar lo que podría ser.
 Desarrollo su espíritu crítico.
 Discute para probar su capacidad y la seguridad del
adulto.

14. Adolescencia.
 Desarrollo psicológico:
 El adolescente empieza a
pensar abstrayendo de las
circunstancias presentes.
Es capaz de raciocinar de
un modo hipotético
deductivo, es decir, a partir
de hipótesis y, procediendo
únicamente por la fuerza
del mismo raciocinio, llegar
a conclusiones que pueden
contradecir los datos de la
experiencia.

15. Adolescencia
 Desarrollo sexual y moral:
 La tensión sexual que tiene todo adolescente es el
resultado de tres tipos de estimulantes que operan de
forma compleja: La acción de mundo exterior, la
influencia de la vida psíquica y la acción del
organismo.
 La moral para los adolescentes no es
una exposición de principios, ni un conjunto de
convenciones sociales; es, ante todo, un
comprometer todo su ser a la búsqueda de
la imagen ideal de sí mismo, donde pone a prueba la
fuerza de la voluntad, la solidez de las posibilidades y

16. La juventud.
 Es la etapa comprendida
de los 18 a los 25
años. La característica
principal de la juventud
son las primeras
relaciones de pareja y
experiencias diversas de
su sexualidad. También
será la época donde su
formación académica y
laboral jugará un papel

17. La juventud
 Características:
 Es el momento en el que el joven
se orienta hacia una profesión,
hacia el mundo del trabajo, todo
se concretiza en el proyecto de la
existencia.
 El joven va concluyendo la
emancipación de la familia
mientras que se abre cada vez
más a múltiples relaciones
sociales.
 Su desarrollo puede desembocar
en la autonomía y entonces
sabrá integrar a sus convicciones
personales los valores
presentados por la sociedad, la

18. La adultez
 Es la etapa comprendida
entre los 25 a los 60 años,
aunque su comienzo y su
término dependen de
muchos factores
personales y ambientales.
 Se adapta por completo a
la vida social y cultural.
Forma su propia familia.
Ejerce plenamente su
actividad profesional. Es la
etapa de mayor
rendimiento en la
actividad.

19. Adultez
 Características:
 Controla adecuadamente su
vida emocional, lo que le
permite afrontar los problemas
con mayor seguridad que en
las etapas anteriores.
 Es capaz de reconocer y
valorar sus propias
posibilidades y limitaciones.
Condición básica para una
conducta eficaz.
 Tiene una percepción correcta
de la realidad (objetividad), lo
cual lo capacita para
comportarse con
mayor eficacia y sentido de

20. Ancianidad
 Es una etapa de gran
comprensión, equilibrio
y productividad. Se posee
una gran ventaja sobre las
demás, la experiencia; el
anciano sabe, mejor que
nadie, qué es lo que vale la
pena. La vejez puede ser el
momento más creativo de la
vida. Desde la adultez se
producen deterioros que en

21. Bibliografía
 Moore, P. Embriologia Clinica. Editorial ELSEVIER 7ª Edición
 www.biotech.bioetica.org/clase1-10.htm www.virtual.unal.edu.co/.../3-
6nervioso.html
 Clark, E. Embriologia Humana de Patten.
 Langman, J. Embriologia Médica. Editorial médica Panamerica 9ª Edición.
 http://www.mapfre.es/salud/es/cinformativo/desarrollo-fetal.shtml
 https://www.google.com/search?q=per%C3%ADodo+zigotico
 http://www.unicef.org/mexico/spanish/ninos.html

22. MUCHAS GRACIAS.