APRENDIZAJE INVERTIDO DE LAS TIC

1. APRENDIZAJE
INVERTIDO
Necesidad de
cambio al
modelo
pedagógico
Espacio de debates
donde la interacción
y la participación de
los alumnos es la
clave
aprendizaje
personalizado
Alumnos se
enriquezcan fuera
del aula su
conocimiento
Proporciona una
participación activa
de los estudiantes
Enfoque
pedagógico en el
que la Instrucción
directa se realiza
fuera del aula
Permite desarrollar
actividades de
aprendizaje significativo
y personalizado.

2. Aumenta el desarrollo comprensivo de los contenidos
El presente recurso permite gestionar las clases y los procesos de aprendizaje utilizando la tecnología
como una oportunidad para estimular la participación activa en la construcción de aprendizajes.
Te permitirá ahorrar tiempo
Flexibilidad para completar tareas y de bajo costo
Permite la formación continua
Equilibrar trabajo y estudio
Aprendizaje interdisciplinarias
Transmitir conocimientos por Internet
Para los alumnos, la gran ventaja es poder contar con un material exclusivo y de calidad, sin
necesidad de desplazarse para asistir a las clases.
CLASES DIGITALES
Permite incorporar el uso de equipamiento
presente en el aula (computadores portátiles para
cada estudiante.
Es un completo sistema de aprendizaje digital,
elaborado para lograr mayor comprensión de los
contenidos escolares.

3. ELEMENTOS DE UNA CLASE DIGITAL
La interactividad es
posiblemente la característica
más importante de las TIC para
su aplicación en el campo
educativo.
La topología de una red, es el
patrón de interconexión entre
nodos y servidor, existe tanto
la topología lógica; la forma en
que es regulado el flujo de
los datos, cómo la topología
física la distribución física del
cableado de la red.
Un marco de trabajo para la
colaboración digital
Dispositivos físicos, software
de cómputo y tecnologías de
conectividad de redes y
telecomunicaciones.
El uso de diferentes aplicaciones de la TIC presenta una influencia
sobre los procesos mentales que realizan los usuarios para la
adquisición de conocimientos, más que sobre los propios
conocimientos adquiridos. En los distintos análisis realizados, sobre
la sociedad de la información, se remarca la enorme importancia de
la inmensidad de información a la que permite acceder Internet.
Clases colaborativas
Redes Informáticas
Un dispositivo físico
Software de cómputo

4. ESTRATEGIASDEENSEÑANZAENUNA
CLASEDIGITAL
Independencia en el tiempo y en el espacio; se
puede aprender en cualquier sitio y en
cualquier momento.
Empleo de nuevos códigos y lenguajes, ya que
la información que discurre por las redes utiliza
diversidad de sistemas comunicativos de lo
mas variados.
Respeto a valores, creencias y culturas, pues
debido a las nuevas tecnologías y a las
características de nuestra sociedad, podemos
hablar de “educación intercultural”.
Acceso a través de Internet a recursos y
servicios educativos en constante crecimiento.
La enseñanza virtual, una
cuestión de didáctica.
Una didáctica basada en
estrategias.
Aparecen nuevas
formaciones bajo la
demanda de los
consumidores.
Nuevas formas de
comunicación

5. El modelo de clases está centrado en el principio de que todos pueden aprender, y sobre la base de
que un aprendizaje de calidad surge de una dinámica que entrelaza distintos momentos didácticos
con recursos tecnológicos que apoyan el logro de los objetivos previamente establecidos.
TIPOS DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS
UTILIZADOS
E-mail
Pizarra digital
Cámaras digitales
Internet como
recurso
metodológico
Internet como
herramienta
pedagógica
Blog
Portafolio
electrónico