Signo lingüístico y vigotsky

1. TALLER 2
1. Lev Vigotsky: Distinciones entre los diferentes dominios genéticos del
funcionamiento psicológico.
 Dominio Filogenético: Es el que se centra en el estudio de la forma
en que surge una determinada función psicológica en la especie
humana. el papel principal en la explicación lo juegan las fuerzas
biológicas.
 Dominio histórico cultural: Es el que se refiere al estudio del hombre
a partir del uso de signos que han sido desarrollados históricamente y
que se emplean en contextos culturales. El curso del desarrollo de los
procesos psicológicos se halla estrechamente vinculado al desarrollo
histórico de la misma sociedad.
 Dominio Ontogenético: Es el que se caracteriza por el concurso y la
operación de más de una fuerza del desarrollo. Vygotsky, sorteando
las explicaciones reduccionistas biológica y cultural, argumentaba que
estas fuerzas se articulaban en un proceso de "interaccionismo
emergente" entre lo natural y lo social.
 Dominio Microgenético: Es el que se refiere al estudio de la
formación de los procesos psicológicos en los ambientes
característicos de los procedimientos experimentales en psicología. el
dominio microgenético es el proceso de formación de una función
psicológica en un contexto espacio temporal concreto y limitado.
2. Relación del Sistema de Signos con el Lenguaje según Vigotsky.
Está totalmente relacionado, ya que es el lenguaje el que se convierte en el
instrumento mediador fundamental de la acción psicológica. El lenguaje
media la relación con los demás y con uno mismo. Tiene una naturaleza
social, una función comunicativa y regula la relación que establecemos con
las personas y con los objetos.

2. 3. Instrumentos de mediación que se valen los procesos psicológicos
superiores:
Vygotsky (1979), afirmaba que la formación de las funciones mentales
superiores, se derivaba de la interiorización de una clase muy particular de
instrumentos: LOS SIGNOS, que equiparaba con la adquisición de
herramientas, como los elementos que propiciaron un cambio en la
naturaleza social del hombre al cambiar su forma de relacionarse con el
ambiente natural. Así, de la misma forma en que las herramientas permitieron
que el hombre transformara el ambiente físico, las herramientas psicológicas
-signos- han permitido que el hombre se relacione de una manera muy
distinta con su entorno social. Los signos se adquieren a través de un
complejo proceso histórico, social y cultural; en la interacción entre adultos y
niños, entre una generación de viejos y jóvenes, y entre iguales con mayor y
menor desarrollo, y llegan a convertirse en los instrumentos del pensamiento,
de la comunicación. Por esa misma razón, los encontramos en el espacio
social que se genera en la interacción; primero se dan en un plano
interpersonal y luego, en un plano Intrapersonal.
3. ¿Surge primero el Pensamiento o el Leguaje?
El proceso se inicia de un modo no intelectual, con habla sin pensamiento, y
se desarrolla al pasar por la Etapa Naive (el niño descubre que las palabras
tienen una función simbólica y esto lo demuestra al preguntar el nombre de
las cosas) y la del Habla Egocéntrica (una herramienta significativa del
pensamiento en la búsqueda y la planeación de la solución del problema),
hasta llegar al lenguaje interno, el cual está inexplicablemente entretejido con
el pensamiento conceptual “En el cual el niño debe agrupar
espontáneamente objetos, basándose en las características abstractas que
percibe, y no es simplemente aplicar etiquetas ya hechas que le enseñaron a
usar con otros agrupamientos comunes” (Enfoque Teórico de Vigotsky).
4. Lenguaje y Pensamiento:
Funciones Mentales Superiores. La “Teoría Simultanea” de Lev Vigotsky,
define que tanto el Lenguaje como el Pensamiento están ligados entre sí, y

3. son funciones mentales superiores, ya que se desarrollan en una interacción
dialéctica, convirtiéndose en estructuras básicas del pensamiento, así como
la conciencia, que es primordialmente lingüística debido al significado que
tiene el lenguaje o la actividad lingüística en la realización de las funciones
psíquicas superiores del hombre.
5. El andamiaje:
Es una situación de interacción entre un sujeto de mayor experiencia y otro
de menor experiencia, en la que el objetivo es la de transformar al novato en
experto.
La actividad habrá de resolverse colaborativamente. Las características del
andamiaje son:
1. Ajustable: de acuerdo al nivel de competencia del novato y los progresos
que se produzcan.
2. Temporal: porque si se torna crónico no cumple con el objetivo de obtener
la autonomía.
3. Audible y Visible: a efectos de que se delegue un control gradual de las
actividades sobre el sujeto menos experto y que éste reconozca.

4. Taller: 3
El signo lingüístico
1. Lingüista suizo que hace el estudio del signo.
Ferdinand de Saussure, fue un lingüista suizo, cuyas ideas sirvieron para el
inicio y desarrollo del estudio de la lingüística moderna, se le conoce como el
padre de la lingüística del siglo XX.2.
2. El estructuralismo.
El estructuralismo es una tendencia basada en el estilo de pensar que reúne
diferentes autores, de muchos campos de la ciencia humana. Tuvo su origen
a comienzos del siglo XX y constituye los inicios de la lingüística moderna. Su
iniciador fue Ferdinand de Saussure con su obra Curso de lingüística general,
el cual influyó mucho en la lingüística. Este nuevo movimiento propuso una
nueva concepción de los hechos del lenguaje, considerándolo como un
sistema en el cual los diversos elementos ofrecen entre sí una relación de
solidaridad formando una estructura.
3. Signo lingüístico según el estructuralismo.
Según el estructuralismo el signo lingüístico es la combinación de un
significante, que es considerado una imagen acústica o sea la pronunciación
de las palabras; y un significado, que es como el pleno concepto de la
palabra, o sea registro mental que se posee sobre una palabra.
4. El lenguaje.
El lenguaje se establece como aquella forma que tienen los seres humanos
para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como
escritos Para Ferdinand de Saussure , el lenguaje está compuesto por la
lengua y el habla.
5. ¿Qué es el habla?
El habla es una de las formas de expresar el idioma, se define como la
conducta lingüística de una persona, por lo tanto, es el acto de emitir un

5. mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada sujeto, de
acuerdo con su estilo propio y personal.
6. Características del Signo Lingüístico.
Carácter lineal: Los elementos de cada signo, al igual que cada signo
respecto al otro, se presentan uno tras otro, en la línea del tiempo, cadena
hablada y en la del espacio, escritura.
Carácter arbitrario: La relación entre significado y significante no responde a
ningún motivo; es decir cada lengua usa para un mismo significado un
significante distinto.
Carácter mutable e inmutable: Por ser parcial, el signo no depende de
ningún hablante en particular: es inmutable, permanente, ningún individuo lo
puede cambiar. Sin embargo es evidente que las lenguas cambian porque
van cambiando los signos; es decir, son mutables a largo plazo.
Carácter articulado: Las unidades lingüísticas mayores son divisibles en
partes más pequeñas, reconocibles e intercambiables.
7. Monema, fonema, Morfema, lexema, prefijo y sufijo.
Monema: es una secuencia mínima o una transformación abstracta de
fonemas que provoca cambios de significados sistemáticos y regulares allí
donde se añade o aplica.
Morfema: es una unidad de significación gramatical que modifica el
significado de los lexemas o los relaciona entre sí.
Lexema: es una unidad con significación plena; es decir, designa conceptos,
tradicionalmente se le llama raíz, y le da el significado a la palabra.
Prefijo: es la parte de la palabra que no puede faltar y que no cambia. La
mayoría de los prefijos provienen del latín o del griego.
Sufijo: son las letras que se agregan a una raíz para formar una palabra. En
nuestro idioma, la mayoría de los sufijos son de origen latino o griego y son
imprescindibles para la integración de casi todas las palabras que pertenecen
a la lengua española.

6. 8. ciencias que conforman la Gramática.
La Gramática es la ciencia que estudia la lengua: formación y evolución. Es el
conjunto de normas que rigen una lengua determinada.
La Gramática da las normas para corregir y mejorar el lenguaje hablado o
escrito. La gramática se divide en:
 Fonología: estudia la fonética y la ortografía.
 Morfología: estudia las palabras atendiendo sus accidentes y a
su clasificación en partes de la oración.
 Sintaxis: estudia la relación de las palabras entre sí para
formar oraciones simples y la unión de éstas para formar
palabras compuestas.