1. SISTEMAS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA
EDUCACIÓN ESPECIAL II
Mariam Bonilla
María José García
2014
Prof. M.Sc. Rocío
Goyenaga

2. TICS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
•
Facilitan la accesibilidad
•
Ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las
discapacidades cognitivas, sensoriales y motoras de los
estudiantes.
•
Mejoran y posibilitan la comunicación y el lenguaje.
•
Facilitan el acceso al currículum.
•
Facilitan el desarrollo cognitivo.
•
Permiten la atención y la adaptación individualizada.
•
Abarcan todo tipo de aprendizajes.
•
Mejoran la adaptación y autonomía ante el entorno.

4. Dragon Speak
La Compañía Dragon Systems ha ideado un
nuevo software que permite transformar la
voz en escritura, a una velocidad de 50
palabras por minuto.
No es necesario teclear o utilizar el ratón,
únicamente se le dicta al ordenador a través
de un micrófono. Permite al usuario redactar,
formatear, editar en cursiva, negrita, o
simplemente corregir un texto.
Se trata de un software recomendado para
personas con discapacidad física, motriz o
sensorial.

5. TalkingDesktop
Es una interfaz vocal con el escritorio
que permite gestionar las operaciones
más habituales sin necesidad de utilizar
las manos.
Problema que resuelve:
Permite interactuar con el ordenador
mediante voz, en vez de utilizar las
manos.
Facilita
la
accesibilidad
a
discapacitados motrices y visuales.

6. SOFTWARE
Emuladores de Mouse:
Están diseñadas para personas
que no usan sus manos o lo
hacen con dificultad. Permiten el
control del Mouse mediante
movimientos específicos, tales
como movimientos de la cabeza
(requieren de cámara web), el uso
de
la
voz
(mediante
un
micrófono), o simplemente un
soplador o la vista (barrido visual).

8. TooclickD01 Cámara
adaptada a personas
con discapacidad
visual.
Cámara
adaptada
a
personas con discapacidad
visual y a las situaciones
pudiendo utilizar su pantalla
táctil, el parasol, instalar el
visor o utilizar sus marcos
de encuadre intuitivo.

9. LÍNEA BRAILLE
La Línea Braille es un
elemento necesario para toda
persona sordociega que desee
usar
profesionalmente
el
Computador y realizar con él
tareas de gran complejidad,
pues hace posible la lectura y
el perfecto control en Braille de
la pantalla del Computador.
Sigue y ubica al cursor
mediante la presión de una
sola tecla.

11. Synface
Se trata de un software que
crea en pantalla un rostro
animado para reproducir los
movimientos
faciales
del
interlocutor (normalmente a
través del teléfono) para ayudar
la comprensión por personas
con dificultad para oír.

13. Tableros de Comunicación
Aumentativos

15. Pictogram Room (La
Habitación de los
Pictogramas) para
personas con autismo.
Esta herramienta permite,
entre otras muchas cosas
más, el poder verse en un
espejo con una silueta de un
monigote que imita nuestros
movimientos,
ayuda
a
conocer nuestras las partes
del
cuerpo,
moverse,
realizar posturas, con esto
se puede trabajar dos
aspectos del desarrollo de la
persona: El Cuerpo y Las
Posturas

16. CONCLUSIONES
Las TICS en la educación han contribuido en la actualización del sistema
educativo;
permitiendo que los docentes puedan implementar las distintas herramientas en
los
procesos de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad.
Estas han facilitado el acceso a la comunicación de estudiantes que presentan
algún
compromiso cognitivo o de lenguaje, equipo electrónico adaptado a las
necesidades
físicas que requiera un estudiante.

17. RECOMENDACIONES
•
Los menores de edad requieren especial cuidado y
acompañamiento en el uso de las TIC´s .
•
Tener computador en un lugar visible.
•
Las tecnologías deben de ser adecuadas para el contexto para
no limitar las posibilidades de los estudiantes
•
Los programas de desarrollo social deben propiciar procesos
de apropiación de la tecnología, esta debe llegar a solucionar
problemas reales del contexto local.

18. REFERENCIAS
http://www.discapnet.es/Castellano/areastematicas/tecnologia/
productos%20de%20apoyo/Paginas/Ejemplosproductos.aspx
http://www.poetaaccesible.org/guiaccesible/recursos/TIC_PDM.html