Entrega

1. CATWOE
Estudiantes en
silla de ruedas
Producto tangible
que supla las
necesidades de
los estudiantes
en silla de ruedas
de la universidad
Aula de clase,
limitantes
requerimientos,
legalidad,
mobiliario del
salón de clase
Cómo a través del diseño
y la ingeniería podemos
realizar un producto que
permita a los estudiantes en
silla de ruedas de la
universidad Icesi, tener
comodidad y adaptabilidad
a la hora de ubicarse en el
salón de clase
Estudiantes de
Pensamiento Sistèmico
¿ ¿

2. SILLA DE RUEDAS
Estudiantes en
Mobiliario del
AULA DE CLASE
No hay un lugar
exclusivo para
discapacitados
Dificultad de
acceso a puestos
traseros
Dificultad
para cerrar
la silla
No hay trato
preferencial
Dificultad para
acomodarse en
el salón
No hay apoyo
de los compañeros
No se sede
el puesto
Pasilos entre
sillas pequeños
Incomodo
Poco tiempo
de ubicación
Interrupción
de la clase
Pérdida de
tiempo
La silla estorba
en el salón
Dificultad de
paso de los
estudiantes
Lesiones físicas
de otros
estudiantes
No hay un lugar
especializado
para poner la silla
Peligro en
caso de
emergencia
La silla de
ruedas no se
adapta al salónNo hay
adecuaciones
La silla de ruedas
no se adapta a
las necesidades
académicas del
estudiante
Llevar cargas
pesadas como
libros y maleta
Lesiones físicas
Lesiones físicas
Perdida de objetos
Perdida de objetos
Daño de
objetos
Posiblildad
de adquisición
Bajos recursos
económicos
Difícil
adquisición
Elementos
costosos
Ubicación de los
útiles académicos
Falta lugares
especializados
para poner los
objetos
Incomodidad
para el
usuario
Dificultad
para alcanzar
objetos Falta de
educación
Problematicas
sociales
Discriminación
No hay
inclusión
Burla
Creer
inferiores
Falta de
conciencia
social
Falta de
apoyo de
compañeros
Indifierencia
No existen sillas
especializadas
Dificultad al
cambiar de silla
Problemáticas
SOCIALES
ACCESORIOS
silla de ruedas
aulas de clase
INSTALACIONES

3. Cómo a través del diseñoy la ingeniería podemos realizar un producto
que permita a los estudiantes en silla de ruedas de la universidad Icesi,
tener comodidad y adaptabilidad a la hora de ubicarse en el salón de clase
1. ¿Cuáles son las especificaciones
generales de las sillas de ruedas?
2. ¿Qué medios y servicios brinda la
universidad en los salones para
ofrecer comodidad a los
estudiantes en silla de ruedas?
3. ¿Qué medios existen en la
actualidad a nivel global para los
estudiantes en silla de ruedas en
el aula de clase?
4. ¿Qué utensilios lleva el estudiante
a clase regularmente?
PROBLEMA
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
¿ ¿
Lo primero que hicimos fue buscar el tema en general de la
discapacidad en Cali; número de personas afectadas, causas, sus
niveles de educación, entre otros factores.
Encontramos una noticia que llamó nuestra atención que tiene como
título “Personas discapacitadas buscan más inclusión en la ciudad de
Cali” del periódico El País, de la cual pudimos obtener información de
nuestro interes:
- Según el censo del Dane del 2005 para el 2014 se proyectaba
un total de 150.000 discapacitados en la ciudad.
- La mayoría de las personas discapacitadas de la ciudad viven
en estratos 1 (22.050) y 2 (16.170).
- El MIO tiene buses especiales para brindar movilidad a 700
discapacitados, lo cual es menos del 1% de los 150.000
- En Cali no existe un censo actualizado de la población de
discapacitados en la ciudad y tampoco se conocen sus
necesidades

4. - 21.070 de las personas con discapacidad trabajan por su
cuenta, 12.740 trabajan como obreros y 4.900 realizan labores
domesticas.
En la noticia mencionada anteriormente, notamos que hay una gran
cantidad de personas discapacitadas que se encuentran en nuestra
ciudad, los cuales no tienen los recursos para acceder a sus estudios o
vivir con facilidad, no hay inclusión. Lo anterior también pudimos
observalor en la Universidad y es por eso que la hemos escogido como
contexto para llevar a cabo nuestro proyecto.
Actualmente nuestra universidad tiene dos estudiantes en silla de ruedas,
ambos con dos enfermedades distintas que impiden su movilidad, para
ellos la universidad brinda zonas de parqueo, rampas, y ascensores para
su facil accesibilidad a las instalaciones, pero se están dejando de lado
factores importantes evitando que se suplan todas sus necesidades.
Queremos resaltar lo siguiente:
- Notamos que los estudiantes no tienen un trato preferencial en
cuanto a llegadas tardes por su transporte, debido a que ellos
tienen que usar el MIO porque no tienen los recursos para adquirir
un carro.
- También observamos que las rampas solo estan ubicadas en
algunas partes de la universidad, haciendo que los estudiantes
deban hacer un recorrido más largo algunas veces para llegar a
su salón de clase.
- Los estudiantes no tienen facil acceso a lugares como las
fotocopiadoras, la biblioteca, e impresoras de la universidad.
- Y por último, notamos que en los salones no existen sillas especiales,
accesorios o elementos que faciliten su ubicación y comodidad
y durante la clase; el estudiante debe cambiar de su silla de
ruedas al pupitre de la clase, gerenando interrupciones y perdida
de tiempo, del mismo modo, al dejar su silla a lado de su pupitre,
genera un bloqueo entre los corredores que están a su alrededor,
posibilitando problemas a la hora de una evacuación de
emergencia.
Al igual que su silla de ruedas no se adapta a sus necesidades
como estudiante, es decir que no tiene lugares específicos donde
poner sus objetos escolares.
Debido a los problemas que encontramos en la universidad, quisimos
abordar el útlimo ya que es algo en lo que nosotros podemos intervenir
y dar una solución que puede llevarse más fácil a cabo que realizando
cambios estructurales en la universidad o el transporte de la ciudad.

5. Antropometría para discapacitados*
http://www.semac.org.mx/archivos/6-22.pdf
Personas con discapacidad buscan más inclusión social en Cali*
http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/personas-con-discapacidad-buscan-inclusion-social-cali
Medida de las sillas de ruedashttp://www.archdaily.co/co/02-370920/en-detalle-diseno-universal-en-espacios-publicos/53a0f787c07a8079c500017e-en-detalle-diseno-universal-en-espacios-publicos-antropometria-persona-en-silla-de-ruedas
Para solucionar este problema, empeamos por conocer la silla de ruedas
de los estudiantes, donde encontramos medidas estandares de estas:
Las medidas anteriores son generales, y nos sirven para medir
proporcionalmente nuestra solución, es decir, no hacer un producto muy
grande o muy pequeño que no supla las necesidades de nuestro usuario.
Tambíen nos permite mirar que espacio utiliza la silla en el salón de clase,
y mirar que accesorios se le pueden agregar sin que ubique mayor
cantidad de espacio que la que ya usa.
En los salones de la universidad, no existen soluciones para los
estudiantes que se encuentran en silla de ruedas; no tienen un lugar
preferencial, es decir, si llegan tarde les toca acomodarse en la parte
trasera del salón (si ningún estudiante les sede el puesto), así
interrumpiendo la clase y perdiendo tiempo de explicación, también
impride la visión de la persona.
También vemos, como lo mencionamos anteriormente, que ellos deben
cambiar de su silla al pupitre, es decir que la silla tampoco facilita su
comocidad para las actividades académicas, y finalmente la silla no
cuenta con lugares especiales para acomodar sus utensilios, haciendo
que algunos se pierdan, o que le quede difícil al usuario alcanzar lo que
necesita en ese momento.

6. MAPA DE EMPATÍA
OBJETIVO GENERAL
- Estudiar
- Obtener buenas calificaciones
- Llegar a tiempo a clase
- Acomodarse rápidamente en el
salón
- Fácil ubicación de sus utensilios
académicos
- Ubicarse estratégicamente en el
salón
- Sentirse importante, inlcuido
- Silla de ruedas fácil y práctica
- Comodidad y facilidad de
ubicarse en el salón de clase
Diseñar un producto que brinde comodidad y adaptabilidad a los
estudiantes en silla de ruedas de la universidad Icesi a la hora de ubicarse
en el aula de clase.
A lo que queremos llegar con este proyecto, es un prototipo medianamente
funcional, que supla las necesidades que tienen los estudiantes en silla de
ruedas a la hora de acomodarse en el aula de clase, debe cumplir con los
siguientes determinantes y requerimientos a continuación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ALCANCE DEL PROYECTO
1. Investigar y analizar las ayudas y medios que la universidad brinda
a los estudiantes en silla de ruedas
2. Investigar que derechos tienen y que leyes cubren a las personas en
silla de ruedas.
3. Encontrar las principales necesidades de los estudiantes en silla de
ruedas por medio de un trabajo de campo
4. Indagar a cerca de las soluciones existentes que resuelvan las
necesidades de los estudiantes en silla de ruedas
5. Buscar que ayudas brinda la universidad a los estudiantes en silla
de ruedas.

7. DETERMINANTES
- Medida de las sillas de ruedas
- Medida de las personas discapacitadas
- Útiles estudiantiles que lleva el estudiante
- Comodidad tanto del usuario como de los demás estudiantes
- Limitación física del usuario
- Espacio del salón
- Tiempo que tiene el usuario para acomodarse en el salón
REQUERIMIENTOS
- Poder adquisitivo de los estudiantes en silla de ruedas
- Producto prático y fácil de usar
- El producto no puede interferir con la movilidad del usuario
- Debe ser liviano
- Debe ser resistente a factores como el agua, humedad y calor.
- La estética debe ir acorde a la silla de ruedas y al usuario