Aspectos a considerar cuando hacemos una investigación, importancia de cada elemento en un proceso de análisis

2. Portada
Índice General
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos
General
Específicos
Justificación
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
Bases teóricas
Bases legales
CAPÍTULO III
MARCO METODOLOGICO
Postura epistemológica
Tipo de Investigación
Diseño de la Investigación
Población y muestra
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Cronograma de actividades
Referencias bibliográficas
Anexos
Aspectos a tener presentes en la entrega del Informes de avances e
Informe Final

3. Curso Intensivo/ 2010-2
Metodología de la Investigación
Profesora: Zulay Rangel
Membrete:
•Logo UNET
•Universidad Nacional Experimental del Táchira
•Vicerrectorado Académico
•Decanato de Docencia
•Departamento de Ciencias Sociales
•Metodología de la Investigación
•Identificación de la asignatura
Título:
Del proyecto objeto de estudio
Datos de Identificación:
•Facilitador de la asignatura
•Participantes
Lugar y fecha
ASPECTOS A TENER PRESENTE PARA LA REALIZACION DE LA PORTADA
Centrado, En la parte
superior
En la parte inferior hacia
la derecha
Centrado
Centrado

4. Curso Intensivo/ 2010-2
Metodología de la Investigación
Profesora: Zulay Rangel
ASPECTOS A TENER PRESENTE PARA LA REALIZACION DE LA PORTADA
Se escribe la palabra índice en mayúscula y centrado al inicio de
la página
La palabra página o pág., se ubicará a la derecha dos líneas
debajo del título índice
Cada titulo del capitulo , escribirlo en Mayúscula ejm
CAPITULO I,
XXXXXX
XXXXXX
CAPITULO II
XXXXXX
XXXXXX
CAPITULO III
XXXXXXX
Se escriben los títulos del cuerpo del informe, iniciando con la
introducción
Al final de la línea de título debe escribirse el número de página
Indice

5. El resumen permite ubicar a los lectores de manera muy rápida en el
tema del trabajo de investigación, dando a conocer entre ellos los siguientes
aspectos:
 Identificación del titulo del trabajo de investigación
 Objetivo del Trabajo
 De manera muy sintetizada el problema
 Metodologia utilizada
 Conclusiones y recomendaciones
 Palabras claves o descriptores.
 Contempla un párrafo entre 10 a 16 líneas, ojo no abarca
toda una hoja.

6. La introducción es la parte de la monografía en la que se describen en forma
breve y sencilla el tema o problema objeto de la investigación y algunos aspectos
complementarios que permiten una mejor comprensión del tema, además de
motivar la atención del lector por el problema estudiado (UNA, 1992)
 Exposición breve y concisa del tema o problema objeto de
investigación
 Descripción del propósito que guió la investigación
 Justificación e importancia del tema abordado
 Breve descripción de la metodología empleada
 Breve descripción de cómo será abordado el tema, con
indicación de las partes en que se divide
 Párrafo de cierre con motivación al lector hacia el tema
abordado

7. Estructura del Informe Final
ELABORACIÓN DE CITAS
 Cita textual
 Cita parafraseada
 Ejemplos

8. Elaboración de citas
Consiste en tomar exactamente lo que dice un autor con respecto a un tema
específico. Existen dos tipos de citas textuales: a) las que son menor a cuarenta
(40) palabras, también llamadas intratexto porque se insertan en el párrafo al
cual se está haciendo referencia; y b) las que son mayor a cuarenta (40)
palabras.
La cita textual
La cita
parafraseada
Consiste en expresar con las propias palabras del investigador lo que refiere un
autor sobre el tópico o tema que se está desarrollando, sin distorsionar la idea
principal del autor.
A continuación se presenta un resumen con ejemplos de citas textuales y
parafraseadas.
Para la elaboración del marco teórico se requiere del apoyo de teoría
construida por otros autores, es por ello que el investigador puede acudir a
las citas textuales y parafraseadas.

9. Elaboración de citas
Una de las discriminaciones en el músico es el hecho de considerar que la misma no tiene
valor económico y profesional, en algunos lugares de los países latinoamericanos, como lo afirman
Barrera Goméz y Rangel Toloza (2009) “El músico debe prepararse y demostrar el valuarte que
tiene, actualmente el estado Venezolano tiene implementada políticas educativas que van desde la
educación primaria hasta la universitaria, y se están viendo resultados, puesto que se ha participado
en eventos tanto Nacionales como Internacionales dejando muy en alto el realce musical” (p.72).
Cita textual menor a cuarenta (40) palabras (intratexto).
Apellido del
Autor de la
cita
Interlineado
1,5
N° de página donde
aparece la cita de la
fuente referenciada
Entre
comillas la
cita
Elaboración de citas textuales
Referencia bibliográfica:
Barrera Gomez, M. y Rangel Toloza, P. (2009). Música y motivación: La conciencia musical. Revista Nacional en
Ciencias Musicales. [Revista en línea].Disponible: http://www.musicaov.com/REVISTA/art3n3a36.pdf [Consulta:
2010, septiembre,15]

10. Prestación del Servicio Comunitario
Aplicación Reglamento UNET
Las cosas que menos les gustan a los docentes de educación musical referenciadas por
Rangel Toloza , Barrera Gomez y Barrera Rangel (2009), son:
Apellidos
del autor(es)
y año de
publicación
Los estudiantes de educación musical según investigaciones realizadas en el
año 2007, reflejan que un 35% de aspirantes, no escogen la carrera por
vocación, a pesar de venir de instituciones de enseñanza musical, sino por
considerar que es la más fácil, y dejan de darle la oportunidad a otros alumnos
que si desean por vocación estudiar la Licenciatura en Música. No obstante los
docentes al recibir alumnos con características de este estilo, tratan en lo
posible de darles a conocer la hermosura de la música, a través de la teoría y
práctica con el fin de lograr competencias que permitan la permanencia en el
alumno pero con entusiasmo y vocación (p. 60)Margen
izquierdo y
derecho de 1,5
cm.
N° de página donde
aparece la cita de la
fuente referenciada
Interlineado:
sencillo
Texto de la
cita, sin
comillas
Elaboración de citas textuales
Cita textual mayor a a cuarenta (40) palabras
Referencia bibliográfica:
Rangel Toloza, M, Barrera Gomez, Z. y Barrera Rangel , D. (2009). Perfil de orientación musical y sus profesores desde el punto de vista de los docentes.
Revista Internacional de Ciencias Musical . [Revista en línea].Disponible: http://www.musica.com/REVISTA/01054.pdf [Consulta: 2010, agosto ,15]

11. Prestación del Servicio Comunitario
Aplicación Reglamento UNETElaboración de citas parafraseadas
Referencia de libro
Bajo está concepción, Chiavenato (2000), considera que la evaluación del desempeño forma
parte de las organizaciones, se valora la excelencia, las cualidades de las personas desde el
momento en que se recluta personal, donde el trabajo de éste pasa a ser evaluado en términos
de costo y beneficios.
Referencia bibliográfica:
Chiavenato, I. (2003). Administración: Teoría, proceso y práctica. Bogotá: MawGrawHill

12. Esta Reforma Educativa, se fundamenta y exige mayor alcance del decreto N°
120, de creación de las Escuelas Técnicas, en su Artículo 3° donde se establece
que la Educación Técnica tendrá entre sus finalidades: “...continuar la cultura
general, ofrecer la debida orientación profesional e impartir una formación
profesional básica en las diferentes sub-ramas y especialidades” (p. 22 ) [1]. Es
por ello, que los planes y programas de estudio deben satisfacer las necesidades
formativas del educando y de su entorno, a fin de lograr una relación directa entre la
formación del educando y las exigencias de la comunidad, donde éste sea capaz de
realizar trabajos eficientes y útiles para la sociedad donde se desenvuelve.
CITA TEXTUAL MENOR A CUARENTA PALABRAS (INTRATEXTO)
Referencia de tipo legal
ELABORACIÓN DE CITAS

13. Otro aporte a la Reforma Educativa de las Escuelas Técnicas, es el Ensayo del
Diseño Curricular para el Nivel de Educación Media Diversificada y Profesional:
Educación Técnica Profesional, publicado en Gaceta Oficial de la República de
Venezuela, Caracas (1996), con el N° 5.051, el cual precisa en su Artículo 10:
La especialidad Industrial, tiene como finalidad la formación de técnicos
medios calificados para desempeñarse en procesos tecnológicos y laborales
relacionados con el sistema de producción formal y ejercer por cuenta
propia, actividades vinculadas a su mención. En las Escuelas Técnicas
Industriales se ofrecerá la especialidad Industrial en las siguientes
menciones: Metalurgia, Tecnología de Alimentos, Electricidad, Electrónica,
Instrumentación, Construcción Naval, Construcción Civil, Química Industrial,
Máquinas y Herramientas, Mecánica de Mantenimiento Y Refrigeración y Aire
Acondicionado. [2]
CITA TEXTUAL, MAYOR A CUARENTA PALABRAS
REFERENCIA DE FUENTE LEGAL
ELABORACIÓN DE CITAS

14. ...De allí que la educación, ha sido objeto de evaluación, tradicionalmente por parte
de los organismos públicos competentes tales como: Ministerio de Educación
Cultura y Deportes e Instituciones autorizadas para cada zona del país. Al respecto,
Alves y Acevedo (1999), manifiestan:
En la actualidad existe la necesidad de evaluar todo, como
única alternativa de optimizar los recursos y garantizar la
calidad y la eficiencia. De hecho, en el campo educativo no sólo
se evalúa el aprendizaje, sino todos los componentes del
sistema y de la institución en su conjunto, que está
caracterizada por un alto grado de regulación interna (p. 15).
CITA TEXTUAL MAYOR A CUARENTA PALABRAS
Referencia de libro
ELABORACIÓN DE CITAS

15. En el marco de esta reflexión, encaja con precisión la tesis de Mertens,
(citado en Domínguez 2000) [5], quien explica este aspecto con el término
competencia y afirma que “consiste en formar a las personas en un conjunto
de conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes requeridos para lograr
un determinado resultado en un ambiente de trabajo” (p. 118).
CITA TEXTUAL
Referencia de libro, autor citado por otro autor
CITA PARAFRASEADA
Referencia de libro
Bajo está concepción, Chiavenato (2000) [4], considera que la evaluación del
desempeño forma parte de las organizaciones, se valora la excelencia, las
cualidades de las personas desde el momento en que se recluta personal,
donde el trabajo de éste pasa a ser evaluado en términos de costo y
beneficios.
ELABORACIÓN DE CITAS

16. Estas tres vías del saber convergen en una sola, pues entre ellas existe
puntos de contacto e intercambio al pretender satisfacer las necesidades de
la educación: aprender a vivir juntos, aprender a lo largo de la vida, aprender
a enfrentar una variedad de situaciones y que cada quien aprenda a
entender su propia personalidad. (Delors, 1996) [7].
CITA PARAFRASEADA
Referencia de libro
Las competencias son expresiones de lo adquirido, pues sintetizan los
diferentes tipos de capacidades que el estudiante adquiere a través de
acciones de aprendizaje, bien sea al conocer, hacer, ser o convivir. (Alves y
Acevedo, 2002) [6].
CITA PARAFRASEADA
Referencia de libro
ELABORACIÓN DE CITAS

17. Libros en línea:
Guzmán M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea].
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular.
Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]
Revistas en línea:
Martínez M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. Revista
Iberoamericana de Educación [Revista en línea], 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm
[Consulta: 1997, Noviembre 6]
Trabajos de grado, ascenso y similares, resumen en línea:
Briceño de Sánchez, I. M. (1996). El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los
docentes de la primera etapa de Educación Básica del Municipio Carrizal en el estado Miranda [Resumen en
línea]. Trabajo de grado de maestría no publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto
Pedagógico de Maracay. Disponible:
http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998, Febrero 19]
Trabajos de grado, ascenso y similares, en línea:
Ávila, F. (1997). Las nuevas tecnologías de la información como herramienta para los profesores universitarios
[Documento en línea]. Disponible: http://www.geocities.com/ Athens/Acrópolis/6708/info1.html [Consulta:
1998, Febrero 22]
Base de datos y estadísticas:
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadístico: Población total por sexo, 1990-2010 [Datos en línea]. En OCEI:
Proyecciones de población. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998,
Febrero 20]
Ejemplos de forma de citar, según el caso.

18. Referencia de fuentes audiovisuales:
La fuente audiovisual es una de las herramientas más completas de que
disponen los profesionales de la imagen para elaborar o complementar
sus productos audiovisuales.
Las fuentes de documentación audiovisual no son seleccionadas ni
adquiridas con criterios documentales, sino periodísticos.
La lista de referencia deben incluir los materiales audiovisuales que se
utilicen como fuente de consulta o sean objeto de análisis en el trabajo.
La categoría de material audiovisual comprende todo tipo de medio que
sirva para producir, grabar y difundir información a través de imágenes
(fijas o en movimiento) y de sonido. Además, incluye las creaciones
efímeras de imágenes y sonidos, presentadas a la apreciación y disfrute
del publico, así como también las obras materializadas en objetos
artísticos o artefactos tecnológicos y culturales en general.
En lo sustancial las convenciones para el registro de los datos de autor,
fecha, titulo y datos de publicación de las fuentes impresas se aplican
también a la fuentes audiovisuales, con algunos elementos de
información adicionales necesarios para identificar la naturaleza del tipo
particular del material consultado u objeto de análisis en el trabajo.

19. Podemos usar fuentes propias o fuentes ajenas:
Consideramos fuentes propias a los recursos de que la empresa
dispone como las cámaras, centros territoriales o delegaciones,
corresponsalías, enviados especiales, y por supuesto, el propio archivo
de que disponga la empresa.
Como fuentes ajenas consideramos todo aquello que obtenemos
mediante empresas o servicios ajenos a la propia empresa como las
agencias nacionales e internacionales de información ( EFE, REUTERS),
intercambios nacionales o internacionales (FORTA, EUROVISION),
productoras de televisión, o la cesión y compra a particulares.

20. Elementos de las referencias: Las referencias de fuentes audiovisuales comprenden 4 elementos
fundamentales:
a)- El o los autores principales, con especificación de su función.
b)- La fecha de la producción, transmisión o exhibición según el caso.
c)- El titulo del material, acompañado de la información que fuere necesaria para identificar su
naturaleza.
d)- Los datos de edición en el caso de producciones comerciales o institucionales.
Tipos de referencias audiovisuales: Las fuentes audiovisuales pueden ser agrupadas en 8 tipos,
considerando su naturaleza, medio de divulgación y temporalidad.
1)- Producciones en formatos de película cinematográfica y de video: Son aquellos que utiliza la
tecnología digital para grabar, distribuir y proyectar películas.
Ejemplo:

21. 2)- Producciones en formatos de audio: En este tipo de fuente comprende las
grabaciones de sonido con fines comerciales o institucionales para divulgacion publica en
formato de casette, disco compacto, disco de pasta, cinta o cualquier otro medio
Ejemplo:
3)- Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicación: En
este grupo se incluyen las producciones realizadas para ser difundidas por
estaciones de televisión y radio, así como también la información de audio y
video, no accesible a través de redes informáticas, transmitidas por otros
medios de información (las teleconferencias por ejemplo)
Ejemplo:

22. 4) Representación y exposiciones publicas: Aquí se incluyen las creaciones de imágenes y sonidos
efímeras, presentadas a la apreciación y disfrute del publico, tales como: obras teatrales, conciertos,
espectáculos de danza y demás manifestaciones culturales. También las exposiciones publicas , no
permanentes, de obras materializadas en objetos artísticos o en artefactos tecnológicos y culturales en
general.
Ejemplo:
5)- Grabaciones de conferencias, ponencias y eventos en general: Con frecuencia, la fuente de la consulta
es una grabación de audio o video de conferencias, ponencias y modalidades a fines de presentaciones en
convenciones, seminarios, talleres y eventos similares que no han sido publicados en libros o revistas.
Ejemplo:

23. 6)- Fotografías y representaciones graficas: Este grupo comprende las imágenes fijas obtenidas por
medios fotográficos, así como también los mapas , planos, ilustraciones, dibujos técnicos y demás
modos de representación de información grafica.
Ejemplo:
7)- Objetos artísticos, tecnológicos y culturales: Este grupo incluye las producciones materializadas en
objetos artísticos o en artefactos tecnológicos y culturales en general, que constituya fuente de
información o de análisis en un trabajo de investigación.
Ejemplo:
8)- Comunicaciones verbales y entrevistas personales: Las comunicaciones verbales y entrevistas
personales, recibidas o realizadas en el contacto del estudio, no se incluyen en la lista de referencias
por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros, a través de
servicios institucionales o por solicitud al autor.
Ejemplo:

24. Para el registro de las referencias electrónicas, es importante conocer ciertos
principios fundamentales que permitan la ubicación de la referencia, con la mayor
exactitud y sin mayores problemas.
Cuando se analizan los diferentes estilos para escribir una fuente de tipo electrónico,
se puede observar en las normas, que casi todos concuerdan en los elementos
básicos que deben tomarse en cuenta, para tal fin.
Las diferencias se notan por ejemplo, en la ubicación del elemento, la sangría , el
tamaño de la letra del nombre del autor, entre otros detalles.

25. Para lograr una mayor precisión en la elaboración de la referencia se
señalan a continuación, indicaciones fundamentales para su escritura.
1.- Idioma: las referencias se escriben en el mismo idioma que se utilizó para el
contenido. Se debe respetar la lengua en la cual está escrito el tipo de soporte,
medio de acceso, disponibilidad y ciertas notas adicionales que posea la fuente.
De igual forma los nombres y apellidos del autor o autores.
2.- Ubicación: las referencias electrónicas, se escriben en estricto orden
alfabético conjuntamente con las referencias bibliográficas.

26.  3.- Letras: se utilizan las letras mayúsculas y
minúsculas, respetando las reglas gramaticales de la
lengua en la cual se escribe el trabajos.
. 4.- Interlineado: las referencias se deben escribir a doble
espacio como el contenido del trabajo.
 5.- Fecha de acceso: es obligatorio escribir la fecha de
consulta, la razón de esta norma es que algunos
documentos electrónicos, por ejemplo los de la Web,
son actualizados con regularidad y por tanto,
susceptibles a sufrir modificaciones o actualización de
información.

27.  Las fuentes electrónicas constituyen el conjunto de obras y
documentos que a través de los medios informáticos,
posibilitan la consulta entre otros de: libros, revistas,
programas, archivos de video y la consulta internacional, a
través de la Web.
 Las instituciones como La Organización Internacional
Estandarización y su norma ISO 690-2, La Asociación de
Lenguaje Moderna. (MLA), las normas Vancouver y de
Harvard , entre otras, han estipulado criterios relacionadas a
la referencias electrónicas. Todas éstas además de APA,
coinciden en la selección de los elementos de las fuentes
electrónicas que deben ser tomadas en cuenta, para su
respectivo registro

28.  Las fuentes electrónicas tienen naturalezas diferentes.
Esta depende, entre otras características, de: el género
de formato en el cual fue creado, almacenado o
publicado, el tipo de aplicación al cual pertenece la
referencia. Por tal motivo, existe una normativa
específica para cada uno de los tipos de referencias
electrónicas.

29. 1. Libros en línea
Son textos que pueden ser consultados a través de Internet, por tanto, los
elementos para realizar la referencia son los siguientes:
Autor (es); apellido e inicial del nombre/ Editor (es)
Año de edición o publicación (entre paréntesis)
Título y subtítulo (en itálica)
Edición
Tipo de medio
Productor (opcional)
Consultado: Fecha de consulta (día, mes y año)
Disponibilidad en: (Dirección electrónica)
Ejemplo: Solís, O. (1996). Filosofía iniciación y camino. [En línea]. Consultado:
[21, abril, 2004] Disponible en:
http://www.geocities.com/Athens/Delphi/6082/

30. 2. Capítulo o parte de un libro
 En algunas oportunidades solo consultamos, un capítulo o parte de una
obra.
Autor (es); apellido e inicial del nombre
Fecha de edición o publicación (entre paréntesis)
Título del capítulo o sección (letra normal)
Escriba la expresión "En"
Título del documento original (en itálica)
Capítulo (entre paréntesis)
Coloque la expresión "Consultado"
Fecha de consulta (mes, día y año)
Disponible en: Dirección electrónica.
Ejemplo: Ruiz C. (s/f) Redimensionamiento de la universidad en la
sociedad del conocimiento. En: El Reto de la Educación Superior en la
Sociedad del Conocimiento. (Cap. 1) [En línea] (Anuies). Consultado:
(05 abril, 2004) Disponible en:
http://www.anuies.mx/principal/servicios/publicaciones/libros/libros98.htm

31. 3. Revista electrónica
a) Artículo duplicado de versión impresa:
En este caso los elementos a escribir en las referencias son:
Autor (es); apellido e inicial del nombre
Año de edición o publicación (entre paréntesis)
Título del artículo
Escriba la expresión: "versión electrónica" [entre corchetes]
Título de la revista ( en letra cursiva )
Volumen o número de la revista
Páginas
Ejemplo: Savater F. (2003). ¿cómo hacer guerra a la guerra?
[Versión electrónica] . Educación 2001. VII- Nº 77 (46- 49.)

32. 3.1 Revista electrónica
b) Artículo exclusivo de revista electrónica
En este caso los elementos a escribir en las referencias son:
Autor (es); apellido e inicial del nombre
Fecha de edición o de publicación (año, mes y día)
Título del artículo
Título de la revista (letra cursiva)
Volumen o número
Nomenclatura del artículo
Coloque la expresión "Consultado"
Fecha de consulta mes, día y año.
Coloque la expresión “en" Dirección electrónica
Ejemplo: Díaz N. (2000, octubre) Servidores de IBM para la próxima
generación de e-business. Guía de la Computación .74. Consultado el 05 de
abril, 2004. En: http://www.cp.com.uy/74/ibm74.htm

33. 4 . Artículo de prensa
 Los elementos para elaborar la referencia bibliográfica son:
Autor (es); apellido e inicial del nombre
Fecha: (Año, mes día).
Título del artículo
Título del diario
[Tipo de medio],
Página o indicador de Idioma
Disponible en:
Fecha de acceso: [Fecha de acceso].
Ejemplo: Pérez P. (2004, abril 25) El tono de las palabras separa al
regaño del maltrato. El Nacional. [En línea], Español. Disponible
en:http://www.elnacional.com/canales/salud/Reportaje.asp?ID=333
[ 2004, abril 25 ].

34. 5. Resumen o abstract
 En ocasiones hacemos citas del resumen o abstract de un libro, trabajo o artículo científico,
en estos casos para elaborar la referencia bibliográfica se toman en cuenta los siguientes
elementos:
Autor (es) del artículo; apellido e inicial del nombre
Año de edición o publicación (entre paréntesis)
Título del artículo
Título de la revista (en letra cursiva)
Volumen o Nº de la revista.
Páginas
Escriba la expresión "Resumen consultado".
Fecha de consulta mes, día y año.
Escriba la expresión "En la base de datos"
Coloque el nombre de la base de datos en mayúsculas
Ejemplo: Hopenhayn M. (2003) Educación, comunicación y cultura en la sociedad de la
información: una perspectiva latinoamericana. Revista de La CEPAL. Nº 81. 175- 193.
Resumen consultado abril, 25 2004. En la base de datos LAS NACIONES UNIDAS

35. 6. Programa de Computadora (CD ROOM) y Multimedia:
 Otra fuente utilizada hoy día son los Discos Compactos o CD
ROOM, en este caso se realiza la referencia bibliográfica
tomando en cuenta los siguientes elementos:
Autor (es); apellido e inicial del nombre
Año de edición o publicación (entre paréntesis)
Título del programa
Versión (entre paréntesis)
Escriba la expresión "Programa de computador" [Entre corchetes]
Lugar de edición
Editor
Ejemplo: Fundación Polar (1997) Diccionario Multimedia de
Historia de Venezuela. [Programa de computador] Caracas:
Fundación Polar

36. 7. Listas de Discusión
 Son grupos formados por usuarios de la red interesados en un tópico
que en forma privada analizan e intercambian ideas, posturas y cuyos
mensajes también suelen servir de fuentes de información para los
trabajos de investigación. Los elementos para elaborar las referencias
son:
Autor; Año, mes y día (entre paréntesis)
Tema del mensaje
Lista de discusión
Tipo de medio [entre corchetes]
Disponibilidad
Fecha de consulta [entre corchetes]
Ejemplo: Chalmers, D. (2000. Noviembre 17). Seeing with sound
[Mensaje 1]. Mensaje enviado a news ://sci --.psychology.conciousness

37. 8. Correo Electrónico
 Es otro medio útil y privado que sirve para el intercambio de
documentos a ser consultados, en la ejecución de los diferentes
trabajos escritos. Los elementos a ser tomados en cuenta para las
referencias son:
Nombre del remitente
Dirección electrónica remitente (entre paréntesis)
Año, mes y día (entre paréntesis)
Tema del mensaje
E-mail a
Nombre del destinatario
Dirección electrónica del destinatario (entre paréntesis)
Ejemplo: Besarón P. (info@monografias.com) (2004, abril 24). Sistemas
de Control de Gestión Estratégica, estructura y funcionamiento.
González R. ( elviros@satrmedia.com )

38.  Forma básica:
Apellido del autor, iniciales del nombre. (Año
de publicación entre paréntesis). Título en
itálica. Ciudad de publicación: Editorial.
Scarano, F. A. (1992). Haciendas y barracones:
Azúcar y esclavitud en Ponce, Puerto Rico,
1800-1850. Río Piedras: Ediciones Huracán.

39.  Torres Rivera, L. M. (Ed.) (2001). Ciencias
Sociales: Sociedad y cultura contemporánea
México: Thomson.
Capítulo de un libro editado
• Brailowsky Cabrera, R. (2001).
Antropología: El camino para sustanciar la
diversidad cultural. En L. M. Torres Rivera
(Ed.), Ciencias Sociales: Sociedad y cultura
contemporáneas (pp. 136183). México:
Thomson.

40.  Título del libro en itálica. (año de publicación
entre paréntesis). Ciudad de publicación:
Nombre de la Editorial.
 El Lazarillo de Tormes. (1998). Barcelona:
Plaza Mayor.

41.  Se escriben todos los nombres hasta el
sexto autor, después se añade la frase
“et al.” y se sigue la forma básica.
 McLaughlin, D. J., Scarano, F. A., Montesinos,
R., Laguerre, E., Álvarez, J., Alegría, R., et al.
(1988). Las razas del mundo. San Juan:
Ediciones Huracán.

42.  Apellido, iniciales del autor. (Fecha según
aparece en la publicación). Título del artículo.
Nombre de la revista en itálica, Número del
volumen (número de la revista), páginas.
 Alegría, R. (2007). La enseñanza del español
en Puerto Rico. El Sol, 12(3), 13-17.

43.  Forma básica:
Apellido, iniciales del autor. (Fecha según
aparece en la publicación). Título del artículo.
Nombre del periódico en itálica, páginas.
 Echeverría, J. (2005, 19 de julio). El “negocio”
más importante son los hijos. El UNIVERSAL,
p. 2-3.

44.  Normas: Entidad responsable. Título. Código
de la norma (si no forma parte del título).
Lugar de publicación: Editorial, año.
 ISO. ISO 690:1987(F): Documentation -
Références bibliographiques, contenu, forme
et structure. Genève: ISO, 1987.

45.  Jurisdicción. Título del texto legal (formado
por el número de ley, decreto, etc.; día y mes;
y nombre oficial de la ley). Título de la
publicación, fecha de publicación, número y
páginas.
 España. Ley 22/1987, de 11 de noviembre,
de Propiedad Intelectual. Boletín oficial del
Estado, 17 de noviembre de 1987, núm. 275,
p. 34163.

46.  Cabanne, P. (1993). Hombre, Creación y Arte (Vols. 1-5).
Barcelona, España: Argos-Vergara.
Diccionario
 Diccionario de la lengua española (2001). (22a ed.). (2
vols.). Madrid, España: Espasa Calpe.

47.  Rodríguez Rivera, R. (2006). The Impact of
the Comer Process on the School Environment
and English Curriculum in a High School.
Tesis de maestría no publicada, Universidad
Interamericana de Puerto Rico, Recinto de
Ponce.

48.  Portalatín Ayala, J. (1997). El manejo de los
desperdicios del café en Puerto Rico. Tesis
inédita, Universidad Metropolitana, San Juan.

49. La lista de referencias va al final del trabajo;
tiene como objetivo primordial ofrecerle, de una
manera precisa, al lector toda la información
necesaria sobre las distintas fuentes utilizadas.

50. La lista de referencias debe realizarse en orden
alfabético tomando como referencia el apellido del
primer autor. El orden debe ser de letra por letra.
Algunos prefijos como Mac, M’, Mc, O’, presentes en
algunos apellidos se deben tomar en cuenta al
momento de ordenarlos. Apellidos con artículos y
preposiciones (de, la, du, van, von, entre otras) se
tomarán en cuenta de acuerdo con la lengua de
origen.

51.  Cuando hay referencias con un mismo autor, con
diferente fecha de publicación, se colocará primero
la más antigua. Ejemplo:
Uzcátegui, L. I. (1990)
Uzcátegui, L. I. (1993)

52.  La referencia de un autor precede a una con varios
autores, aunque esta última haya sido publicada
primero. Ejemplo:
González, J. L. (2001)
González, J. L. y Fernández, O. F. (1999)

53.  Las referencias con el mismo autor principal y
diferente segundo o tercer autor, se siguen
ordenando alfabéticamente, siguiendo por el apellido
del segundo o el tercero y así sucesivamente.
Ejemplo:
Tagliaferro, R. L. y Beltrán, S. F. (1969)
Tagliaferro, R. L., Pérez, O. L. y Beltrán, S. F. (1999)

54.  En aquellos casos en los cuales las referencias sean de un
mismo año de publicación, de un mismo autor, se
ordenarán según el título de la obra. Se exceptúan las
publicaciones por partes (o por entregas) o en serie de una
misma revista, las cuales se ordenarán cronológicamente.
González, A. P (1990a). Análisis….
González, A. P (1990b). Problemas…

55.  Las referencias de autores principales con apellidos
similares, se ordenan según las iniciales del nombre
de los mismos. Ejemplo:
Tejada, A. J. y Morales, J. C. (1998)
Tejada, J. L. y Álvarez P. L. (1993)

56.  Las referencias de publicaciones de grupos de autores se
presentan también en orden alfabético, utilizando siempre el
nombre completo de la institución. Ejemplo:
 Universidad Nacional Experimental del Táchira, y no UNET.
 American Psychological Association, y no APA.
 Departamento de Investigación, y no Dpto. de
Investigación.