El documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre modelos matemáticos aplicados a la agricultura. Incluye secciones como introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones. El autor describe la clasificación de modelos y analiza los resultados obtenidos contrastando con otros autores.

1. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Instituto Tecnológico de Chiná
Departamento de Ingenierías
Ingeniería en Agronomía
VII Semestre
Aula 11
Grupo 7CA
Modelos Matemáticos Aplicados a la Agricultura
Clasificación de modelos
Presentado por: Nombre Nombre Apellido Apellido
Presentado a: Prof. Nombre Nombre Apellido Apellido
Chiná, Campeche
7 de Septiembre de 2016

2. TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
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Índice
Resumen …………………………………………………………………………… ii
Introducción …….......……………..……………………………………………….. 1
Materiales y Método …………………………….…………………………………. 2
Resultados ………………………………………………………………………….. 4
Discusión ………………………………………………..…………………………. 8
Conclusiones ……………………………………………………………………….. 13
Literatura citada …………………………………………………………………… 14

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Resumen
En aproximadamente unas 200-250 palabras, se debe describir las partes más
importantes de la investigación, dando una brevísima introducción que
implícitamente dé el objetivo principal y justifique la realización del trabajo. Detalle
algunos de los resultados más relevantes y concluya sobre estos, dando una nueva
inferencia sobre el fenómeno abordado. Se escribe todo en un solo bloque, sin
párrafos separados, sino todo a punto y seguido. Es conveniente anotar unas cuatro
a cinco palabras claves a continuación del resumen, mediante las cuales un
buscador de información pueda ubicar más apropiadamente el contenido del
documento.
Palabras clave: Teoría y práctica, expresiones y representaciones, prueba y error,
conceptos y abstracciones

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INTRODUCCIÓN
En este apartado, como su nombre lo indica, se debe hacer una semblanza o
descripción del problema a tratar, mencionando de manera sucinta su importancia
y dando breves antecedentes sobre el mismo y la forma como se piensa abordar o
trabajar.
En caso de documentos de investigación documental o por otros medios, asignadas
en el transcurso de la asignatura es usual que presentemos la razón por la cual se
debe hacer una revisión o ampliación del conocimiento compartido a priori en el
grupo de clase, durante sesiones previas.
Es razonable que se mencione entonces el propósito de la investigación y se den
algunos breves datos de la metodología que se ha aplicado en la búsqueda de
conocimiento útil, por otros autores y como esta base de conocimiento sirve para la
búsqueda propia. Es una forma de resumir la información sobre abordajes que se
han aplicado en la investigación sobre un tema.
A veces es importante señalar cual es o cuales son las metas que se pretenden
cumplir con el trabajo y las competencias que se espera fortalezcan con este
esfuerzo, de las que designa la instrumentación del curso.
Esta forma de redacción y sección entonces, pretende ilustrar al lector sobre el
objeto de estudio y las dimensiones que se buscan documentar sobre el mismo.
Busca que el interesado comprenda de qué se trata la investigación, cual es el
asunto en cuestión que se trata.
Como en este ejemplo, puede notarse que la redacción del texto va separada en
párrafos más o menos uniformes en extensión, de manera que contengan,
respectivamente, entre seis y ocho líneas y una sola idea por oración. Este es un
detalle de estilo, que garantiza una buena comprensión de las ideas principales
contenidas en el texto.
En algunos textos se incluyen citas, incluso textuales, según convenga o se
considera oportuno, aunque en la mayoría de los textos formales esta sección no
contiene citas de autores, sino que constituye una expresión discursiva del autor del
documento.

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MATERIALES Y MÉTODOS
En esta sección se deben pormenorizar y dar detalles de cada una de las técnicas
y procedimientos que el o los autores del informe han seguido para conseguir la
información que contiene el texto y que presentan a los lectores meta de su obra
(compañeros o profesores). Según González (2016) los métodos constituyen un
compendio de toda la instrumentación y aplicación de procesos que se siguieron,
cronológicamente, durante la ejecución de la investigación. Por otro lado, Valdivia
(2014), menciona que los materiales incluyen a todos los consumibles que se
utilizaron durante el proceso.
Como puede notarse anteriormente, la investigación vista como un proceso,
conlleva una serie de aplicaciones metodológicas para alcanzar resultados. Estas
aplicaciones pueden derivarse de la experiencia sistematizada, documentada y
publicada por otros autores, he ahí el por qué aparecen las citas a estos en el
documento, generalmente y siguiendo las normas APA (Centro de Escritura
Javeriano, 2016)

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RESULTADOS Y DISCUSIÓN
La mejor forma de presentar tus resultados es la descripción de tus hallazgos
principales, los cuales a menudo pueden ser expresados gráficamente. Por eso se
conoce un dicho popular de que una representación gráfica dice más que mil
palabras.
La presentación de tus resultados es simple y directa, con texto llano y con
preferencia, acompañado de datos, por lo que nuevamente es útil el uso de formas
de resumir la información (Tablas, cuadros, figuras, mapas, diagramas o
esquemas).
Es más elegante que un texto breve que enuncia datos anteceda, explicativamente,
a la aparición de una gráfica o un tabla de resumen. Por ejemplo, podría estar
investigándose la cantidad de tiempo que en promedio un conjunto de estudiantes
dedica diariamente a su celular, como forma de comunicarse con otros miembros
de su colectivo:
La media de tiempo dedicado a la lectura de mensajes en su celular por jóvenes
menores de 15 años alcanza un total de dos horas diarias. Esta cantidad se duplica
en los mayores de 15 y menores de 35. A partir de esta última edad el tiempo
disminuye a una hora al día (Figura 1).
Figura 1. Media del tiempo dedicado a la mensajería vía celular en distintos grupos
etareos en La Colonia Subida, Ciudad de Atristemundo, Marte Ficción.

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DISCUSIÓN
Debate de ideas en las que nuestros resultados son contrapuestos con otros
autores. Estando a favor o en contra de determinadas tendencias. Es una sección
en la que se presentan muchas citas bibliográficas, de manera que se podría
ejemplificar con la siguiente situación ficticia:
El grupo de mayor uso de celular, con edades comprendidas entre los 15 y 35 años,
es frecuentemente señalado como el grupo que presenta mayor susceptibilidad a la
adicción al dispositivo de telefonía celular en su componente de mensajes de
usuario a usuario (Vázquez et al. 2015; Romero, 2016). Se debe a menudo, según
Gutiérrez (2013) a la necesidad de mantenerse unidos a su grupo identitario y en
menor grado a una expresión de protesta ante la sociedad, en los adolescentes.

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CONCLUSIONES
Se concluye, después de analizar la documentación recabada, que es importante
leer a profundidad y realizar fichas bibliográficas para obtener una información
adecuada para incluirla en la redacción de ideas nuevas, a partir conocimientos
previos.

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LITERATURA CITADA
Centro de Escritura Javeriano. (2009). Normas APA Sexta Edición. Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/cuadrantephi/pdfs/8.pdf
González, N. (2016). La celularmanía. El Mundo (ed.)., 14 p.
Valdivia, A. (2015). Operación de celulares. Apetec. Ed., 54 p.
Vázquez, T.; Gastel, U.; Tórrez, L. (2015). Eras y sonidos. La Calera, Managua,
Nicaragua. 112 p.
Romero, S. (2016). La pandilla del celular. La tresanda, México, DF., México. 230
p.
Gutiérrez, G. (2011). Tonterías tecnológicas de ayer y hoy. El Susto, Campeche,
Campeche, México. 12 p.