1. Marco Teórico
Ofrecer una opción de ayuda práctica para la formulación del marco
teórico de un Proyecto de investigación
Docente en línea: Ana Laura Hernández Montes
Fundamentos de Investigación
Ingeniería en Desarrollo de Software
Grupo: DS-FI-1401S-B2-001

2. MARCO TEÓRICO
Introducción
Construir un marco teórico es fundamental para contar con modelos, teorías o
piezas de teorías, que sirvan de punto de partida y orienten nuestro trabajo y
al mismo tiempo que nos permitan plantear y confirmar las hipótesis de
investigación.
El insumo para la construcción del marco teórico lo constituye la información
obtenida en la revisión y consulta de fuentes documentales (documentación
científica). Por tanto, el éxito en la construcción del marco teórico,
está determinado en gran medida, por la rigurosidad con que hayamos
realizado dicha búsqueda, y en segunda instancia, por la eficiencia en la
categorización de dicha información, bien sea de acuerdo con un criterio
alfabético (por autor), un criterio de investigación (apartados), ó
un criterio de materias (conceptual).
Quizá la última opción pueda facilitarnos el proponer una
macroestructura o un mapa conceptual del que va a ser nuestro marco
teórico.

3. Recopilación
Ideas Posturas Conceptos Definiciones
MARCO TEÓRICO
Es el producto de la revisión documental y
bibliográfica

4. MARCO TEÓRICO
Su estructura es:
1. Antecedentes de la Investigación
Tesis de
Grado
Artículos
Científicos Ponencias
Estudios Previos
Reflejan el estado
actual del
conocimiento del
objeto de estudio
Consideraciones
Sirven de modelo
para futuras
investigaciones
No debe
confundirse con
la historia del
objeto de estudio

5. Autor, año, país, título, diseño, población, muestra, conclusiones,
recomendaciones
ANTECEDENTES
 Debe seguir una secuencia cronológica, tomando en
cuenta en un contexto internacional, nacional o local.
 No se trata de colección de autores y trabajo, sino una
exploración crítica.
 Debe contener una síntesis conceptual de las
investigaciones del problema planteado
 Indica conclusiones en torno al problema planteado
MARCO TEÓRICO
Elementos que se toman en cuenta para presentar un antecedente

6. A nivel local se reseña el siguiente antecedente:
Castillo (2002) realizó un trabajo de investigación
denominado “Sistema Administrativo en el área de reclamo
de automóviles para los Seguros los Andes C.A.” Se basó en
el análisis de una herramienta tecnológica de apoyo a la toma
de decisiones para la evaluación y control del área de
siniestro de automóviles, la cual permite identificar la
valoración de la tecnología data mart en el entorno de
seguros, con la finalidad de gestionar la información en forma
eficiente. Entre los lineamientos propuestos, se encuentra el
de verificar que los datos suministrados al sistema
transaccional se realicen en forma correcta, ya que estos
afectan la información requerida por el data mart.
EJEMPLO
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES
Contexto
Autor Año
Breve
descripción
del trabajo
C
o
n
c
l
u
s
i
o
n
e
s

7. MARCO TEÓRICO
Su estructura es:
2. Bases Teóricas
Es la descripción de los elementos teóricos planteados
por uno o por diferentes autores y que permiten al
Investigador fundamentar su proceso de conocimiento
MarcoTeórico
El investigador define y delimita, según su criterio y de
acuerdo con su marco teórico, algunos conceptos
involucrados en las variables de investigación

8. Describir las estrategias pedagógicas que aplican los
docentes de la Escuela Básica Artesanal Cordero.
1. Estrategias pedagógicas de enseñanza para la promoción de aprendizajes
significativos
1.1 El rol del docente en los procesos de enseñanza y aprendizaje
1.2 La aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza
1.3 Condiciones que permiten el aprendizaje significativo
1.4 Fases del aprendizaje significativo
1.4.1 Fase inicial de aprendizaje
1.4.2 Fase intermedia de aprendizaje
1.4.3 Fase terminal de aprendizaje
Ubicar el
problema en un
enfoque teórico
Consideraciones
Relacionar la
teoría con el
objeto de estudio
El investigador
debe asumir una
postura y
justificarla
MARCO TEÓRICO

9. CITA TEXTUAL MENOR A CUARENTA PALABRAS
(INTRATEXTO)
REFERENCIA DE FUENTE LEGAL
ELABORACIÓN DE CITAS
Esta Reforma Educativa, se fundamenta y exige mayor alcance del decreto N 120, de
creación de las Escuelas Técnicas, en su Artículo 3 donde se establece que la
Educación Técnica tendrá entre sus finalidades: “...continuar la cultura general,
ofrecer la debida orientación profesional e impartir una formación profesional
básica en las diferentes sub-ramas y especialidades” (p. 22 ). Es por ello, que los
planes y programas de estudio deben satisfacer las necesidades formativas del educando y
de su entorno, a fin de lograr una relación directa entre la formación del educando y las
exigencias de la comunidad, donde éste sea capaz de realizar trabajos eficientes y útiles
para la sociedad donde se desenvuelve.

10. ELABORACIÓN DE CITAS
Otro aporte a la Reforma Educativa de las Escuelas Técnicas, es el Ensayo del Diseño Curricular
para el Nivel de Educación Media Diversificada y Profesional: Educación Técnica Profesional,
publicado en Gaceta Oficial de la República de Venezuela, Caracas (1996), con el N 5.051, el
cual precisa en su Artículo 10:
CITA TEXTUAL, MAYOR A CUARENTA PALABRAS
REFERENCIA DE FUENTE LEGAL
La especialidad Industrial, tiene como finalidad la formación de técnicos
medios calificados para desempeñarse en procesos tecnológicos y laborales
relacionados con el sistema de producción formal y ejercer por cuenta
propia, actividades vinculadas a su mención. En las Escuelas Técnicas
Industriales se ofrecerá la especialidad Industrial en las siguientes
menciones: Metalurgia, Tecnología de Alimentos, Electricidad, Electrónica,
Instrumentación, Construcción Naval, Construcción Civil, Química Industrial,
Máquinas y Herramientas, Mecánica de Mantenimiento Y Refrigeración y Aire
Acondicionado.

11. Consulta el trabajo del Dr. Roberto Marroquín peña y Dulio Oseda Gago
PhD que realizan en relación al marco teórico y como citar la
información.

22. Bibliografía
Berthier, Antonio. Cómo construir un marco teórico. Material para el taller
de elaboración de proyectos. 2004. Recuperado de: http://www.geiuma-
oax.net/cursos/marco.pdf
Tamayo y Tamayo, Mario. El proceso de la investigación científica. 4 ed.
México: Limusa, 2008. 440.