2. Cambiar la escuela con
el método Freinet
Tomar la escuela como motor para realizar un cambio social.
Los maestros influidos por Freinet buscan a través de estas técnicas una
renovación pedagógica para una mejor escuela publica.
Los niños deben aprender mediante diferentes estímulos y a través de la
motivación.
Se rechaza el método puramente memorístico
.
3. CUATRO ETAPAS DIFERENCIADAS
REBELDÍA EL ENCUENTRO:
-Critica el inconformismo contra la -Encuentros los fines de
pedagogía escolástica por Freinet semana para establecer las
-Critica el sistema social y económico actividades a realizar.
que utiliza la escuela para reproducir
-Importancia de elaborar los
desigualdades.
proyectos en conjunto.
-Plantea la idea de incluir maestros de
renovación pedagógica en diferentes
-Los padres deben involucrarse.
luchas. LA CREACIÓN:
EL VIAJE: -Las técnicas de Freinet pasan por
-Es un viaje simbólico hacia una la pedagogía implícita, forman parte
sociedad mejor a través de la de la cultura pedagógica del
educación. maestro
- Movimiento de cooperación -Es la gran adaptación de los
educativa de Italia que habla de las maestros Freinet.
técnicas alternativas a las que hay en
la sociedad
4. Freinet luchaba por la escuela publica, la libertad y la verdadera educación de las
clases proletarias.
No da solución aunque es una persona crítica que abrió unas pautas de las cuales,
hoy en día se crea la metodología de Freinet, que es perfectamente aplicable.
Creo una escuela cooperativa.
- Rincones de trabajo.
Su idea era la de la escuela - Búsqueda.
como taller de trabajo - Uso de materiales.
- Trabajo en grupo.
Educación por el trabajo: La actividad que el niño realizara debía ser gratificante y
que le provocara pacer.
Crear asambleas, texto libres, impronta, correspondencia…
5. MARÍA PÉREZ ROMERO
JAVIER RODRIGO ROMERO
MARÍA SALAMANCA MOÑINO
MARÍA SÁNCHEZ GARRIDO
RAQUEL VÉLIZ GONZÁLEZ
GRUPO 102
