2. Sesión 2 de semana 2
Temas
• 3.3.2.1. Exordio
• (establecer una relación positiva con el público)
• 3.3.2.2. Narración (exposición de la tesis
• del discurso)
• 3.3.2.3. División (coincidencias y diferencias con los otros
• argumentos)
3.
4.
5. Aristóteles y la retórica
● Aristóteles define la retórica como la
contraparte de la dialéctica.
● Retórica y dialéctica están así
estrechamente relacionadas con el
saber, ambas se fundan en verdades
comunes. Pero mientras la segunda
expone, la primera persuade o refuta
6. ¿Qué es la retórica?
● La retórica es el arte de hablar bien
● Encargada de sistematizar las
técnicas tanto teóricas como
aplicadas de modelaje para
conseguir un fin concreto
● El objetivo es convencer o
persuadir
7. Su origen
● Del griego ”rhetor ” (orador) proviene de la ciudad de
Sicilia, siglo V a.C.
● Juicios populares en la cual el ciudadano debía
defender por sí mismo su causa y sus derechos.
● Surgieron los maestros de oratoria y los logógrafos, que
redactaban discursos apropiados para cada cliente.
● Georgias, introdujo la retórica entre los griegos, fue un
orador brillante, traspaso los elementos de poesía a la
prosa para perfeccionar el discurso y aumentar su
fuerza expresiva
8. Retórica de Aristóteles
Se sintetiza en 4 pasos:
INVENTIO .
INVENCIÓN
ELOCUTIO
ELOCUCIÓN
PRONUNTIATO
ACCIÓN
DISPOSITIO
DISPOSICIÓN
Se escoge que
argumentos son
válidos y cuales no
Se estructuran las ideas y
se empastan en un todo, es
decir un texto dotado de
cohesión y coherencia.
En este momento se debe de
embellecer la lingüística y se
debe ajustar a medida del uso
de la metáfora.
aquí se debe de entrar en
acción con la reproducción
oral del discurso ante los
interlocutores
9. Elementos de la Comunicación de Aristóteles
● En su retórica Aristóteles dijo que tenemos que considerar tres componentes
en la comunicación: el orador, el discurso y el auditorio. Quiso decir con
ello que cada uno de estos elementos es necesario para la comunicación y
que podemos organizar nuestro estudio del proceso de acuerdo con tres
variables:
La persona que
habla
El discurso que
pronuncia
La persona que
escucha
10. Persuadir
● Persuadir es inducir o convencer a
una persona en creer o hacer algo.
● La persuasión es la capacidad o
habilidad que alguien dispone para
cambiar la actitud o comportamiento
de una persona o grupo de personas
hacia una idea, objeto o persona a
través del uso de palabras,
sentimientos o razonamientos.
11. Las 3 formas de la persuadir.
ETHOS LOGOS
PATHOS
Trata de explicar quiénes
somos y como nos
conectamos con la
audiencia
Tiene en cuenta
provocar las
emociones de las
personas
Está ligado al uso
de los hechos
12. La retórica hoy en día
Algunos ejemplos de retórica son:
● Ámbitos judiciales ● Ámbitos políticos
● Ámbitos domésticos
● Ámbitos publicitarios
13. El Arte de Persuadir
https://youtu.be/ubwoQkO1r1k
14. Persuade con tu voz. Estrategias para sonar creíble. |
https://youtu.be/YlI-e4QJWG0
15.
16. Origen de la elocuencia.
● La palabra elocuencia viene del idioma
latín elocuentia, que significa exponer
hacia fuera.
● Al igual que la retórica su origen está en
el ámbito político en la antigua Grecia.
● La elocuencia era para los antiguos una
de las capacidades más importantes en
la comunicación, especialmente siendo
que la escritura estaba reservada para
las clases más altas y que, por tanto, el
resto de la población debía lograr
comunicarse de manera clara y concisa
17. ¿Qué es la elocuencia?
● Es un recurso que se utiliza para
moldear el lenguaje
● El fin es de deleitar, seducir
conmover o convencer
● Su origen es en el ámbito político de
la Antigua Grecia
18. Características de la Elocuencia.
● Adaptabilidad…
Que presenta ante diferentes
tipos de público, no sólo en el
lenguaje oral que se usa,
también en los modismos, en
los gestos, expresión corporal y
demás.
19. Cómo hablar con Elocuencia
Dirígite al público
C
Modera la velocidad
B
Lenguaje sencillo
A
Se elige palabras con
precisión, evitar la
ambigüedad, entre más
sencillo más fácil resulta
accesible.
Eliminar contenido si se
tiene límite de tiempo.
Se hace de vez en
cuando alusión a los
receptores del discurso.
20. Cómo hablar con Elocuencia
Prohibido las
muletillas
C
No ser monótono
B
Practica
A
Para ser un discurso
elocuente debe ser
ensayado y premeditado.
Se busca distintos
tonos para expresar
diferentes emociones.
Evitar decir
“aaaam…”, “eeee..”
“estooo…” entre otros
21. Elocuencia hoy en día
● Discursos políticos o sociales
relevantes
● Lenguaje político en campaña
● Monologuistas
22. Un hombre sin elocuencia
https://youtu.be/4kM87xqz8Es
23. Actividad de clase
1. ¿Qué es la retórica?
2. ¿Qué es la elocuencia?
3. Menciona algunos de los elementos de
la retórica de Aristóteles.
4. Menciona algunos elementos básicos
de como hablar con elocuencia
5. ¿Por qué es importante la retórica y la
elocuencia en la comunicación?
24. Actividad de tarea sesión 2
Realizar un “Flor de Loto “respecto al tema “Relación positiva con el público ”. Basándote en el Recurso: 5.
HTTPS://DEFINICION.DE/EXORDIO/ para la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera organizada y visual
la realización de la actividad solicitada.
Los requisitos solicitados deben de incluir lo siguiente:
• Formato cualquier herramienta tecnológica gráfica (● Word ● PowerPoint ● Internet)
• Presentación: logotipo de UNIDEP, nombre de la licenciatura, tema, tipo de actividad, nombre y apellido del alumno, nombre del
curso o materia, nombre del maestro, lugar y fecha.
• Contenido:
Instrucciones de elaboración:
Para realizar la actividad “flor de loto” se deben de tomar en cuenta los siguientes puntos:
● Se crea un diagrama en cuyo centro se escribe el problema a resolver, o el concepto, tema o proceso que deseamos analizar.
● Alrededor de este problema, tema o concepto central se van a escribir los temas o conceptos relevantes que tienen relación o
están asociados al problema.
● Los temas o conceptos asociados se convierten en temas principales, alrededor de los cuales se escribirán temas e ideas en
relación con estos.
● Al finalizar el ejercicio vamos a lograr concentrar una lista de conceptos, y temas asociados a nuestro problema o tema principal,
con lo cual podemos tener un amplio contexto de este.
● La participación debe ser tanto por parte de los estudiantes que se encuentran vía remota y los que se encuentran presentes en
el aula.
La forma de entrega para los alumnos de la actividad que realice se irá recolectando para entregarlas en el Portafolio de
evidencias al final del parcial a través de la Plataforma SELU
