El documento presenta el temario de la tercera semana de clases. Se enfoca en las técnicas de comunicación oral, incluyendo la retórica, la elocuencia y la preparación y ejecución de presentaciones orales. Define estos conceptos y ofrece consejos para hablar con elocuencia. Además, propone cuatro actividades relacionadas con mapear, comparar, resumir y debatir sobre diferentes aspectos de la comunicación oral.

1. SEMANA 3
DOCENTE: MARIA ELENA SALAZAR
ANDRADE

2. SEMANA 2
Objetivo
EL ESTUDIANTE APLICA LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL
PARA EL DESARROLLO DE UN TEMA Y DEBATIR ANTE SUS COMPAÑEROS
FUNDAMENTANDO SUS IDEAS U OPINIONES
Temas
3. Técnica de la comunicación oral
3.1. La retórica y la elocuencia
3.2. La preparación
3.3. La ejecución

3. 3. Técnica de
la
comunicación
oral

4. 3.1. La retórica y la elocuencia

5. ¿Qué es la retórica?
• La retorica es el arte de hablar bien
• Encargada de sistematizar las
técnicas tanto teóricas como
aplicadas de modelaje para
conseguir un fin concreto
• El objetivo es convencer o
persuadir

6. La
elocuencia

7. ¿Qué es la elocuencia?
• La elocuencia es la capacidad de
expresarse en público de forma elegante y
persuasiva.
• Es además la aptitud de manifestar
emociones y provocar en el oyente
convicción, mediante la lengua hablada o
escrita, de manera formal y apropiada para
su comprensión.
• El concepto de elocuencia surgió en la
antigua Grecia.

8. ¿Cómo hablar con elocuencia?
• Lenguaje sencillo: se elije palabras con precisión, evitar la
ambigüedad, entre mas sencillo mas fácil resulta accesible.
• Modera la velocidad: eliminar contenido si se tiene limite de tiempo.
• Dirígete al público: se hace de vez en cuando alusión a los
receptores del discurso.
• Practica: para ser un discurso elocuente debe ser ensayado
premeditado.
• No ser monótono: se busca distintos o nos para expresar diferentes
emociones.
• Prohibido las muletillas: evitar decir “aaaam…”, “eeee..” “estooo…”
entre otros

9. 3.2. La preparación
La preparación de la presentación es
muy importante para conseguir un
discurso con éxito. Hay que preparar
bien tanto el contenido del discurso
como la forma en que se va a exponer.
Para exponer sobre un tema, tenemos
que informarnos bien previamente
sobre éste, de manera que esté
totalmente dominado.

10. 3.3. La ejecución
• La ejecución de la estrategia
implica llevarla a la práctica a
través de las actividades definidas
en ella, tales como campañas de
difusión en medios, reuniones de
sensibilización con audiencias
seleccionadas, reuniones internas
para realizar ajustes a la
estrategia o en su caso evaluar
avances.

11. Ejecución como técnica
de la comunicación oral
• Manejo de tiempo • Estructura del discurso
 Exordio
 Narración
 División
 prueba
 Refutación
• Exordio:(establecer una relación
positiva con el público)
• Narración: brevedad,
claridad , verosimilitud
• División: exponer el informe
• Prueba :(Exposición de los
argumentos de la tesis)
• Refutación: Anulación de
los argumentos contrarios)

12. Actividad 1
Realizar un “ Mapa mental ” respecto al tema “ Técnica de la comunicación oral ”. Basándote en el Recurso: 3.- Socorro Fonseca
Alicia Correa (2011) Comunicación oral y escrita. editorial Pearson Capitulo 8 para la identificación de los puntos clave del tema y
realizar de manera organizada y visual la realización de la actividad solicitada.
Los requisitos solicitados deben de incluir lo siguiente:
• Formato cualquier herramienta tecnológica gráfica
• Presentación: logotipo de UNIDEP, nombre de la licenciatura, tema, tipo de actividad, nombre y apellido del alumno,
nombre del curso o materia, nombre del maestro, lugar y fecha.
• Contenido:
Instrucciones de elaboración:
A partir de la definición de un tema planteado por el docente, los estudiantes en el aula o desde casa, deberán realizar los siguientes
pasos:
1. Analizar la información con la que se cuenta.
2. Utilizar una imagen o idea central que permita al lector entender de manera rápida cual es el tema.
3. Del concepto central desprender ramas que se dirijan a otros conceptos clave que expliquen la idea.
4. Para cada uno de los componentes se sugiere utilizar imágenes y
colores distintos.
Se mostrarán con “subramas” los conceptos menos importantes o que se desprenden de los primeros.
• Conclusiones.
Los criterios que se tomarán en cuenta para su evaluación son:
Presentación
Contenido en herramienta tecnológica gráfica
Conclusiones, ortografía y redacción
. La forma de entrega para los alumnos de la actividad que realice se irá recolectando para entregarlas en el Portafolio de evidencias
al final del parcial a través de la Plataforma SELU.

13. Actividad 2
Realizar un “ Cuadro comparativo ” respecto al tema “ La retórica y la elocuencia”. Basándote en el Recurso: 1.- G Rebaza (2019) La
comunicación oral -Principios básicos en las comunicaciones orales. para la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera
organizada y visual la realización de la actividad solicitada.
Los requisitos solicitados deben de incluir lo siguiente:
• Formato cualquier herramienta tecnológica gráfica
• Presentación: logotipo de UNIDEP, nombre de la licenciatura, tema, tipo de actividad, nombre y apellido del alumno, nombre del curso o
materia, nombre del maestro, lugar y fecha.
• Contenido:
Instrucciones de elaboración:
Para realizar un cuadro comparativo, deben seguirse los siguientes pasos:
1. Se elegirá el tema o área de conocimiento a estudiar.
2. Se leerá e interpretará la información sobre el tema a estudiar
3. Se subrayarán las ideas principales del texto para su mejor comprensión
4. Se identificarán las variables a comparar
5. Se diseñará el cuadro con las columnas necesarias a comparar
Se organizará la información en el cuadro a manera que se vean las semejanzas y diferencias de las variables a considerar.
• Conclusiones.
Los criterios que se tomarán en cuenta para su evaluación son:
Presentación
Contenido en herramienta tecnológica gráfica
Conclusiones, ortografía y redacción
. La forma de entrega para los alumnos de la actividad que realice se irá recolectando para entregarlas en el Portafolio de evidencias al final del
parcial a través de la Plataforma SELU.

14. Actividad 3
Realizar un “ Reseña ” respecto al tema “ La ejecución en la comunicación oral”. Basándote en el Recurso: 2.-Gambini Rebaza, Wilder
(2018) Manual del Taller de Expresión oral. Universidad de San Martin de Porres
para la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera organizada y visual la realización de la actividad solicitada.
Los requisitos solicitados deben de incluir lo siguiente:
• Formato cualquier herramienta tecnológica gráfica
• Presentación: logotipo de UNIDEP, nombre de la licenciatura, tema, tipo de actividad, nombre y apellido del alumno, nombre del
curso o materia, nombre del maestro, lugar y fecha.
• Contenido:
Instrucciones de elaboración:
Para la elaboración de una reseña, los estudiantes en el aula o desde casa deberán desarrollar los siguientes pasos:
1. Presentar el tema: Es decir, exponer de manera general en que consiste el contenido revisado.
2. Realizar un juicio personal destacando los aspectos positivos o negativos del recurso o contenido revisado, señalando de manera
justificada y argumentando cada uno de los puntos de vista
personales.
Elaborar una serie de conclusiones obtenidas a partir de la elaboración de la reseña
• Conclusiones.
Los criterios que se tomarán en cuenta para su evaluación son:
Presentación
Contenido en herramienta tecnológica gráfica
Conclusiones, ortografía y redacción
La forma de entrega para los alumnos de la actividad que realice se irá recolectando para entregarlas en el Portafolio de evidencias al final
del parcial a través de la Plataforma SELU.

15. Actividad 4
Realizar un “Debate” respecto al tema “Técnicas comunicación oral “. Basándote en el Recurso: 1.- G Rebaza (2019) La comunicación oral -Principios básicos
en las comunicaciones orales. 2.- Gambini Rebaza, Wilder (2018) Manual del Taller de Expresión oral. Universidad de San Martin de Porres para la identificación
de los puntos clave del tema y realizar de manera organizada y visual la realización de la actividad solicitada 3.- Socorro Fonseca Alicia Correa (2011)
Comunicación oral y escrita. editorial Pearson Capitulo 8 Para dicha actividad se investiga sobre el tema “ La enfermería basada en la evidencia” asignar para
posteriormente participan dos o más personas y que opinan acerca de un tema, en la que cada uno de ellos expone sus ideas y defiende sus intereses.
Nota importante: Debe entregar un trabajo por escrito a continuación se detalla.
Los requisitos solicitados deben de incluir lo siguiente:
• Formato Word
• Presentación: logotipo de UNIDEP, nombre de la licenciatura, tema, tipo de actividad, nombre y apellido del alumno, nombre del curso o materia,
nombre del maestro, lugar y fecha.
• Contenido: Debate (Trabajo de investigación fundamentado)
Instrucciones de elaboración:
● Se presentan en orden cronológico datos
● Usa los signos de puntuación de manera correcta
● Emplea el uso de sinónimos al reiterar alguna palabra
● Delimitación del tema o problema a discutir
● Definición de posibles hipótesis
• Conclusiones.
Los criterios que se tomarán en cuenta para su evaluación son:
Presentación
Contenido en Word
Conclusiones, ortografía y redacción
La forma de entrega para los alumnos de la actividad que realice se irá recolectando para entregarlas en el Portafolio de evidencias al final del parcial a través de
la Plataforma SELU.

16. Bibliografía
1.- G Rebaza (2019) La comunicación oral -Principios básicos en las
comunicaciones orales.
2.-Gambini Rebaza , Wilder (2018) Manual del Taller de Expresión oral .
Universidad de San Martin de Porres
3.- Socorro Fonseca Alicia Correa (2011) Comunicación oral y escrita. editorial
Pearson Capitulo 8