Bases de la Fisioterapia

CARTA DESCRIPTIVA
Ciencias de la Salud UNIDEP
SEDE: Veracruz
FECHA DE
ELABORACIÓN:
14 de mayo 2023
ASIGNATURA: Bases Teóricas de la Fisioterapia CLAVE: FTP1101
CICLO ESCOLAR: 2023-3S DURACIÓN DEL CURSO: 14 SEMANAS
CUATRIMESTRE: PRIMERO
NOMBRE DEL DOCENTE: OMAR LOPEZ JIMENEZ
SEMBLANZA ACADÉMICA
Licenciado en terapia física, egresado del Instituto Científico de Educación Superior, Maestría en Administración de los Servicios de Salud por el Instituto
Universitario Veracruzano, en Xalapa Veracruz; Diplomado en Rehabilitación del Adulto Mayor por la Universidad Cuauhtémoc. Certificación en punción
seca, anatomía palpatoria y terapia manual lumbar y cervical. Con más de 8 años de experiencia en atención de pacientes en consultorio particular, 3
años de experiencia docente a nivel licenciatura, cursando actualmente Diplomado en Fisioterapia en Dermatofuncional . Actualmente estudiando la
carrera de Quiropráctica en la Universidad Veracruzana.
FIN DEL APRENDIZAJE
Conocer los antecedentes históricos de la fisioterapia hasta la actualidad, con el fin de emplear los conceptos, términos y el lenguaje técnico de la
profesión, involucrando técnicas, métodos y herramientas necesarias para relacionarse con las generalidades de la fisioterapia
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
• Evitar el uso inadecuado de aparatos electrónicos dentro del aula.
• No consumir alimentos durante las clases dentro del aula.
• Fomentar y mantener el respeto entre compañeros y docentes.
• Usar un lenguaje apropiado dentro del aula.

• Cuidar el equipamiento con el que cuenta cada aula.
• Mantener el aula en las mejores condiciones de orden y limpieza.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE)
Parcial Semana Actividades de aprendizaje Porcentaje
1 1 a la 5
Semana de la 1 a 5
Semana 1
1.- Línea del tiempo
Semana2
1.- Glosario
Semana 3
1.- Cuadro sinóptico
Semana4
1. Entrevista
Semana 5
1.- Portafolio digital
4%
4%
4%
4%
20%
Examen Parcial 15%
2 6 a la 10
emana de la 6 a 10
Semana 6
1.- Tríptico
4%

Semana 7
1.-Manual de aparatos de mecanoterapia e hidroterapia
Semana 8
1.- infografía
Semana 9
1.- Maqueta de estructura de dedos y timón
Semana 10
1.- Portafolio digita
4%
4%
4%
20%
Examen Parcial 15%
3 11 a la 14
Semana de la 11 a 14
Semana 11
1.- Practica de laboratorio
Semana 12
1.- Manual de mecanoterapia
Semana 13
1.- Manual de mecanoterapia
Semana 14
1.- Portafolio digital
2.- Proyecto final “Video”
2%
2%
3%
8%
15%

Examen Final 15%
Total: 100%
De acuerdo al Reglamento Institucional:
Artículo 52. Tienen derecho a la evaluación, los estudiantes que cumplan con los siguientes requisitos:
I. Acumular como mínimo el 80% de asistencia a clases.
Artículo 60. Para los programas de ciencias de la salud (Enfermería, Fisioterapia, Nutrición y Psicología), así como para los Posgrados, la escala numérica aplicable
a las evaluaciones es de cero a diez, siendo siete puntos cero la calificación mínima y diez punto cero la máxima para acreditar la asignatura. En caso de que el
estudiante no presente las evaluaciones correspondientes se deberá registrar como NP y se contabilizará como materia reprobada.
Artículo 61. El resultado definitivo de cada evaluación parcial o final, independientemente de los criterios que la compongan se registrará en números enteros,
salvo lo previsto para el caso de NP.
Articulo 62 y 63.
Calificaciones aprobatorias Calificaciones reprobatorias
Calificaciones obtenidas Calificaciones en actas Calificaciones obtenidas Calificaciones en actas
De 7.0 a 7.5 7 No presentado NP
De 7.6 a 8.5 8 De 1.0 a 6.9 6
De 8.6 a 9.5 9
De 9.6 a 10 10

PRIMER PARCIAL
SEMANA 1
FIN DEL APRENDIZAJE DE LA SEMANA
EL ALUMNO CONOCERÁ LOS ANTECEDENTESHISTÓRICOS, PRINCIPIOS Y EL ORIGEN DE LA DISCIPLINA FISIOTERAPIAHASTA LA ACTUALIDAD CON EL FIN DE
INVOLUCRARSE EN LA CARRERA.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1.Historia de la Fisioterapia.
1.1. Principios básicos
1.2. Origen de la Disciplina
RECURSOS DIDÁCTICOS
1.- https://www.rierehabilitacion.com.mx/historia-de-la-fisioterapia-en-mexico/ historia de la fisioterapia
2.- Kent Sulú Martha ( 2019) Antecedentes de la fisioterapia. Revista N.3
3.- Descripción de la fisioterapia © World Physiotherapy 2019 Revista .
SESIÓN FECHA NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1
LUNES
22-05-2023
2 hrs.
La primera sesión será para presentación de la materia, de los alumnos y profesor, así como mencionar los
criterios de calificación, Firma del contrato pedagógico
2
MIERCOLES
24 -05-2023
2 hrs.
Realizar un “Línea del tiempo ” respecto al tema “ Historia de la fisioterapia”. Basándote en el Recurso: 1.-
https://www.rierehabilitacion.com.mx/historia-de-la-fisioterapia-en-mexico/ historia de la fisioterapia
2.- Kent Sulú Martha ( 2019) Antecedentes de la fisioterapia. Revista N.3 3.- Descripción de la fisioterapia ©
World Physiotherapy 2019 Revista para la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera
organizada y visual la realización de la actividad solicitada.
Los requisitos solicitados deben de incluir lo siguiente:
• Formato cualquier herramienta tecnológica gráfica

• Presentación: logotipo de UNIDEP, nombre de la licenciatura, tema, tipo de actividad, nombre y
apellido del alumno, nombre del curso o materia, nombre del maestro, lugar y fecha.
• Contenido:
Instrucciones de elaboración:
Como primera instancia se les pedirá a los estudiantes presenciales y a los que están vía remota que busquen
información relacionada a un hecho o proceso determinado, del cual se pretende realizar la línea del tiempo,
después se hará una selección de aquellos acontecimientos relevantes.
Posteriormente se debe seguir los siguientes pasos:
1. Se determinará el periodo que abarcará, y de qué fecha partirá.
2. Se elegirá la forma en que se representará la temporalidad, es decir, meses, años, etc.
3. Se determinará el formato de la línea del tiempo y una vez hecho esto se escribirá solo las fechas y palabras
clave que muestran que sucedió en esa fecha, pero de manera breve, todo ello en orden
cronológico.
Se podrá agregar las imágenes y colores que considere necesarios para distinguir cada periodo.
• Conclusiones.
Los criterios que se tomarán en cuenta para su evaluación son:
✓ Presentación
✓ Contenido en herramienta tecnológica gráfica
✓ Conclusiones, ortografía y redacción
Bibliografía
La forma de entrega para los alumnos de la actividad que realice se irá recolectando para entregarlas en el
Portafolio de evidencias al final del parcial a través de la Plataforma SELU.
SEMANA 2

EL ALUMNO DESCRIBE LAS DEFINICIONES, CONCEPTOS, TÉRMINOS, PRINCIPIOS PSICOEDUCATIVOS Y ESTRATEGIAS -RECURSOS PARA INVOLUCRARSE EN LAS
GENERALIDADES DE LA FISIOTERAPIA COMO DISCIPLINA.
2.Definiciones y Conceptos
2.1. Términos
2.2. Principios psicoeducativos
2.3. Estrategias y recursos
1.- https://world.physio/es/resources/glossary glosario de fisioterapia
2.- https://concept-of-physio.weebly.com/glosario-de-fisioterapia glosario de fisioterapia
3.- Salvat Salvat (2015) Glosario de fisioterapia. Aula abierta digital .pdf
1
LUNES
29 -05-2023
2 hrs.
Sesión abordada por el docente haciendo uso de diapositivas como recurso didáctico de aprendizaje. El
alumno deberá tomar apuntes importantes de lo abordado en la sesión
2
MIERCOLES
31 -05-2023
2 hrs.
Realizar un “Glosario ” respecto al tema “ Conceptos de fisioterapia “. Basándote en el Recurso: 1.-
https://world.physio/es/resources/glossary glosario de fisioterapia
2.- https://concept-of-physio.weebly.com/glosario-de-fisioterapia glosario de fisioterapia
3.- Salvat Salvat (2015) Glosario p
de fisioterapia. Aula abierta digital .pdf para la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera
organizada y visual la realización de la
actividad solicitada.

• Contenido:
¿Cómo se realiza?
1. En primera instancia se identificará el área de conocimiento a estudiar para poder realizar una investigación
previa del campo o especialidad
2. Los estudiantes que se encuentran vía remota y presencial deben participar en todo momento de la
actividad
3. Todos los estudiantes deben hacer su propio glosario.
4. Se identificará puntos clave de trabajo o investigación realizada
5. Se seleccionarán determinadas palabras que se incluirán en el glosario, ya sea en el proceso de realización
de la investigación, o bien al final.
6. Se escribirán las palabras determinadas de manera categorizada, por orden alfabético y en negritas.
7. Se investigará cada palabra para encontrar el significado idóneo acorde al tema en cuestión, además es
posible agregar ejemplo de cada palabra para mayor comprensión.
8. Se escribirá cada significado de manera descriptiva, de tal manera que sea comprensible para entender el
área de conocimiento estudiada.
9. Cada significado no deberá ser muy corto ni muy extenso, sino más bien concreto y entendible.
10. Por último, se considerará para facilitar la ubicación de dichas palabras numerar las páginas.
• Conclusiones.
✓ Presentación

SEMANA 3
EL ALUMNO IDENTIFICARÁ EL ENFOQUE QUE TIENE LA FISIOTERAPIA EN ÁREAS DE ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA, ASÍ COMO LAS PATOLOGÍAS QUE PROVIENEN
DE DICHAS ÁREAS CON ELLO PERMITIENDO AL REHABILITADOR DAR ATENCIÓN OPORTUNA A LOS PACIENTES.
3.Campos de Acción de la Fisioterapia
3.1. Fisioterapia en Ortopedia
3.2. Fisioterapia en Traumatología
1.- https://rehabilitat.wordpress.com/2013/12/11/la-fisioterapia-y-sus-campos-de-accion/ campos de acción de la fisioterapia
2.- http://heiafisioterapia.com/servicios/fisioterapia-silleda/fisioterapia-ortopedica/ fisioterapia en ortopedia
3.- Freis Nelson E. (2006) La rehabilitación en ortopedia y traumatología. IRev Asoc Argent Ortop Traumatol Año 71, pp. 272-277
1
LUNES
05-06-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
07-06-2023
2 hrs.
Realizar un “ Cuadro sinóptico ” respecto al tema “ Campos de acción de la fisioterapia“. Basándote en el
Recurso: 1.- https://rehabilitat.wordpress.com/2013/12/11/la-fisioterapia-y-sus-campos-de-accion/ campos
de acción de la fisioterapia 2.- http://heiafisioterapia.com/servicios/fisioterapia-silleda/fisioterapia-
ortopedica/ fisioterapia en ortopedia 3.- Freis Nelson E. (2006) La rehabilitación en ortopedia y
traumatología. IRev Asoc Argent Ortop Traumatol Año 71, pp. 272-277 para la identificación de los puntos
clave del tema y realizar de manera organizada y visual la realización de la

• Contenido:
Para elaborar un cuadro sinóptico deben seguirse los siguientes pasos:
1. Se elegirá el tema o área de conocimiento a estudiar.
2. Se leerá e interpretará la información sobre el tema a estudiar
3. Se subrayarán las ideas principales, secundarias y ejemplos del texto para su mejor comprensión
4. Si es necesario se sustituirán objetos, conceptos, situaciones o fenómenos a un término más global que lo
describa de manera general.
5. Se jerarquizarán los conceptos por importancia de los principales a los más secundarios, debido que en un
texto se encuentran diferentes tipos de elementos:
● Supra ordinados: Elementos generales que incluyen otros particulares.
● Coordinados: Tienen el mismo grado de generalidad. No se incluyen en otros.
● Subordinados: Elementos más particulares que se encuentran englobados dentro de los supra ordinados.
6. Se elaborará un cuadro borrador o esquema para organizar la información recopilada de manera jerárquica
dependiendo el tipo de cuadro que se haya elegido.
7. Se elaborará el cuadro sinóptico final que subirá el estudiante a plataforma, sin importar si acude de manera
presencial a clases o se conecta vía remota.
• Conclusiones.
✓ Presentación

SEMANA 4
EL ALUMNO DISTINGUIRA LOS DIFERENTES CAMPOS DE ACCIÓN DE LA FISIOTERAPIA Y COMO SE INVOLUCRAN PARA LA MEJORA DE PACIENTES CON ALGUNA
ENFERMEDAD O PADECIMIENTO CORPORAL
3.3. Fisioterapia en Ginecología
3.4. Fisioterapia en Neurología
3.5. Fisioterapia en Reumatología
3.6. Fisioterapia en Pediatría
1.- Bisbe- santoyo-Segarra ( 2012) Fisioterapia en neurología . editorial medica panamericana. Capítulo 2
2.- https://www.youtube.com/watch?v=1eJ-Y7MEzmw fisioterapia del suelo pélvico
3.- Palacios López. A. y Díaz Díaz B. ( 2015) Fisioterapia en incontinencia urinaria de embarazo y posparto: una revisión sistemática. Revista Elsevier
1
LUNES
12-06-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
14-06-2023
2 hrs.
Realizar un “ Entrevista” respecto al tema “ Campos de Acción de la fisioterapia “. Basándote en el Recurso:
1.- Bisbe- santoyo-Segarra ( 2012) Fisioterapia en neurología . editorial medica panamericana. Capítulo 2
2.- https://www.youtube.com/watch?v=1eJ-Y7MEzmw fisioterapia del suelo pélvico 3.- Palacios López. A.
y Díaz Díaz B. ( 2015) Fisioterapia en incontinencia urinaria de embarazo y posparto: una revisión sistemática.
Revista Elsevier para la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera organizada y visual la
realización de la

• Formato ● Guion de preguntas ● Grabadora ● Cámara fotográfica ● Celular
• Contenido:
Para realizar una entrevista es importante comprender que ésta se divide en tres etapas:
1. Antes de la entrevista:
✔ Se elaborará un guión con preguntas que se considere son clave para conseguir información
relevante.
✔ Una vez identificada a la persona experta en el tema se solicitará su permiso para hacer la
entrevista.
2. Durante la entrevista:
✔ Al llevarse a cabo la entrevista es importante recordar que las preguntas son abiertas ya que éstas
permiten a él o los entrevistados ampliarse en la información proporcionada.
✔ No olvidar que la entrevista deberá ser grabada en audio o video el desarrollo de la entrevista.
3. Después de la entrevista:
✔ Se tendrá que redactar la entrevista y se recomienda sea con la siguiente estructura:
- Título: se elegirá una frase o enunciado que aluda al tipo de información y contenido de la entrevista
se recomienda que sea claro pero llamativo.
- Entrada: en este apartado se sugiere hablar brevemente del entrevistado ya sea una descripción
bibliográfica o sobre las cualidades que pose para que fuera elegido para la entrevista.
- Pregunta – respuesta: se redactarán las preguntas y las respuestas que se obtuvieron en el proceso
de la entrevista, para ello es importante ir transcribiendo tal cual la información proporcionada
(apoyados de la grabación), se recomienda dividir las preguntas de acuerdo con las temáticas que
abordan y con base en ello usar subtítulos si se considera necesario.

- Fin: podrá concluirse la entrevista citando alguna frase o información interesante que proporcionó
el entrevistado o bien hacer un breve resumen o análisis por parte del entrevistador de la información
obtenida durante el proceso.
- La entrevista puede aplicarse entre dos estudiantes que se encuentren vía remota y los que se
encuentren de manera presencial en el aula, ya sea de forma intercalada, es decir uno y uno
• Conclusiones.
✓ Presentación
✓ Contenido escrito y grabación
SEMANA 5
EL ALUMNO COMPRUEBA LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS DURANTE LAS 4 SEMANAS DE TRABAJO CON RESPECTO A LA HISTORIA, DEFINICIONES, CONCEPTOS, Y
CAMPOS DE ACCIÓN DE LA FISIOTERAPIA.
1.Historia de la Fisioterapia.
1.1. Principios básicos
1.2. Origen de la Disciplina
2.Definiciones y Conceptos
2.1. Términos
2.2. Principios psicoeducativos
2.3. Estrategias y recursos

3.Campos de Acción de la Fisioterapia
3.1. Fisioterapia en Ortopedia
3.2. Fisioterapia en Traumatología
3.3. Fisioterapia en Ginecología
3.4. Fisioterapia en Neurología
3.5. Fisioterapia en Reumatología
3.6. Fisioterapia en Pediatría
1.- Bisbe- santoyo-Segarra ( 2012) Fisioterapia en neurología . editorial medica panamericana. Capitulo
2.- Salvat Salvat (2015) Glosario de fisioterapia. Aula abierta digital .pdf
3.- Freis Nelson E. (2006) La rehabilitación en ortopedia y traumatología. IRev Asoc Argent Ortop Traumatol Año 71, pp. 272-277
1
LUNES
19-06-2023
2 hrs.
Examen parcial
Ingresar a la sección de examen de la plataforma, la temática que se evaluará son las unidades vistas durante
la materia y de las cuales tuvimos repaso.
El examen será de 20 reactivos y se realizará 19 de junio hasta las 23:59:00 P.M. hora de la Ciudad de
México.
2
MIERCOLES
21-06-2023
2 hrs.
. Realizar un “Portafolio digital” respecto al “Primer Parcial ”.
• Formato cualquier herramienta tecnológica gráfica (envió en pdf)
• Contenido:
Para realizar el portafolio digital, los estudiantes en el aula o desde casa deben tomar en cuenta los siguientes
puntos:
● Seleccionar los trabajos realizados en el período determinado

● Seleccionar los mejores trabajos
● Reflexionar cada uno de los trabajos
● Creación del portafolio utilizando un programa para la visualización de estos.
• Conclusiones.
✓ Presentación
La fecha de entrega es el miércoles 21 de junio hasta las 23:59:00 P.M. hora de la Ciudad de México
Valor del 20%
En esta semana el estudiante debe subir su Portafolio de Evidencias a SELU con todas las actividades realizadas en clase a lo largo del parcial, mismo que tiene
un 20% de valor.
Total del parcial 35%
SEGUNDO PARCIAL
SEMANA 6
EL ALUMNO CONOCERÁ EL ENFOQUE QUE TIENE LA FISIOTERAPIA EN LAS ÁREAS DE PSICOLOGÍA, GERIATRÍA Y CIRUGÍA PLÁSTICA, PATOLOGÍAS PROVENIENTES DE
LAS ÁREAS ANTES MENCIONADAS QUE PUEDEN SER ATENDIDAS CON TERAPIA FÍSICA. IMPORTANTE CONOCER QUE PUEDE HACER UN FISIOTERAPEUTA CON
PACIENTES DE TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA
3.7. Fisioterapia en Psicología
3.8. Fisioterapia en Geriatría

3.9. Fisioterapia en Cirugía Plástica
1.- https://www.youtube.com/watch?v=xMT3wBSb_dU fisioterapia dermatofuncional
2.- Álvarez Nebreda Loreto (2020) Principios básicos de la rehabilitación geriátrica. Cap. 9
3.- Salazar Andrade Ma. Elena (2022) Diapositivas fisioterapia en psicología
1
LUNES
26-06-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
28-06-2023
2 hrs.
Realizar un “ Tríptico ” respecto al tema “ Campos de acción de la fisioterapia “. Basándote en el Recurso: 1.-
https://www.youtube.com/watch?v=xMT3wBSb_dU fisioterapia dermatofuncional 2.- Álvarez Nebreda
Loreto (2020) Principios básicos de la rehabilitación geriátrica. Cap. 9 , 3.- Salazar Andrade Ma. Elena (2022)
Diapositivas fisioterapia en psicología para la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera
• Presentación: logotipo de UNIDEP, nombre de la licenciatura, tema, tipo de actividad, nombre y apellido del
alumno, nombre del curso o materia, nombre del maestro, lugar y fecha.
• Contenido:
Para elaborar un tríptico:
● Se elegirá una temática.
● Se buscará información e imágenes al respecto.
● No olvidar la originalidad, es importante mostrar de forma innovadora la información.
● Usar verbos en modo imperativo

Posteriormente, se deben considerar los siguientes elementos:
1. Se decidirá en qué programa se va a realizar el tríptico.
2. En el caso de Word se cambiará la orientación de la hoja a horizontal.
3. Se dividirá la hoja en tres mediante una tabla.
4. Agregar la información y las imágenes en el orden que se considere correcto y con el formato se decida.
Nota. Si se desea trabajar esta actividad en clase, los alumnos presenciales
pueden realizar su tríptico a mano.
• Conclusiones.
✓ Presentación
SEMANA 7
EL ALUMNO DIFERENCIARÁ LAS MODALIDADES DE LA FISIOTERAPIA EN ESPECIAL LA HIDROTERAPIA Y LA MECANOTERAPIA, SE PROYECTARÁ INFORMACIÓN
RELACIONADA CON EL TEMA, QUE INCLUYE LA IMPORTANCIA DEL USO POR PARTE DEL FISIOTERAPEUTA, ES MUY IMPORTANTE QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS
ÁREAS Y LAS PUEDA LLEVAR A CABO CON SUS PACIENTES QUE LAS REQUIERAN. QUÉ TIPO DE MÉTODOS SE UTILIZAN Y EL EQUIPO QUE SE UTILIZA.
4.Modalidades Fisioterapéuticas
4.1. Generalidades de la Hidroterapia

4.2. Generalidades de la Mecanoterapia
1.- https://www.youtube.com/watch?v=qTOnFcr3hh4 terapia acuática
2.- https://www.mirandafisioterapia.com/post/aparatos-de-mecanoterapia-clasificacion-indicaciones-contraindicaciones aparatos de mecanoterapia
3.- Pérez Fernández Ma. Reyes( 2014) Principios de hidroterapia y balneoterapia editoria. Mc.Graw Hill education
1
LUNES
03-07-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
05-07-2023
2 hrs.
Realizar un “ Manual ” respecto al tema “ Manual de aparatos de Hidroterapia y Mecanoterapia “.
Basándote en el Recurso: 1.- https://www.youtube.com/watch?v=qTOnFcr3hh4 terapia acuática
2.- https://www.mirandafisioterapia.com/post/aparatos-de-mecanoterapia-clasificacion-indicaciones-
contraindicaciones aparatos de mecanoterapia3.- Pérez Fernández Ma. Reyes( 2014) Principios de
hidroterapia y balneoterapia editoria. Mc.Graw Hill education para la identificación de los puntos clave del
tema y realizar de manera organizada y visual la realización de la actividad solicitada.
• Contenido:
A partir del establecimiento de un tema planteado por el docente, los estudiantes en el aula o desde casa,
deberán: Plantearse las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es la finalidad de crear el manual?
- ¿A quién va dirigido?
- ¿Cómo estarán organizados los temas y por qué?

- ¿Qué elementos serán utilizados?
Una vez planteadas y resueltas las preguntas anteriores se recomienda tener en cuenta los siguientes puntos:
1. Definir el contenido: para que el manual contenga información relevante es primordial tener claro el tema
a partir del cual se va a trabajar.
2. Recopilar información: una vez que se tiene claro sobre qué se va a realizar el manual se deberá recopilar
información, teniendo en cuenta siempre fuentes confiables y verificables.
3. Estructurar la información: la información se sintetizará y se estructurará de acuerdo a su importancia y
contenido.
4. Portada: Una vez sintetizada la información ya es factible pensar en un nombre para el manual, se
recomienda que éste sea creativo pero conciso y que se plasme en una portada que permita al lector darse
una idea de que encontrará en el manual, así como conocer los datos de quien lo realizó.
5. Objetivo: para que la creación del manual responda a una necesidad es importante tener claro cuál es el
objetivo, por eso la importancia de plantearse las preguntas antes mencionadas al principio del trabajo, esto
permitirá ahorrar esfuerzos y garantizar que la creación del manual sea exitosa.
6. Introducción: se deberá describir de manera breve la importancia del manual, qué se podrá esperar del
mismo y sobre qué se va a hablar, es importante captar la atención del lector desde este primer momento.
7. Descripción de actividades: una vez realizados los pasos anteriores se deberá comenzar a enunciar de
manera cronológica el procedimiento que se debe realizar para alcanzar un fin.
8. Conclusiones: se finalizará haciendo una pequeña remembranza del tema y el contenido
✓ Presentación
✓ Contenido Manual -imágenes
Bibliografía

SEMANA 8
EL ALUMNO DIFERENCIARA LAS MODALIDADES DE LA FISIOTERAPIA EN ESPECIAL LA ELECTROTERAPIA Y LA MASOTERAPIA, SE PROYECTARÁ INFORMACIÓN
RELACIONADA CON EL TEMA, QUE INCLUYE LA IMPORTANCIA DEL USO POR PARTE DEL FISIOTERAPEUTA, ES MUY IMPORTANTE QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS
ÁREAS Y LAS PUEDA LLEVAR A CABO CON SUS PACIENTES QUE LAS REQUIERAN. QUÉ TIPO DE MÉTODOS SE UTILIZAN Y EL EQUIPO QUE SE UTILIZA
4.3. Generalidades de la Electroterapia
4.4. Generalidades de la Masoterapia
1.- https://www.youtube.com/watch?v=_ZFe79Y3pN0 conceptos en electroterapia
2.- Rodríguez Martin ( 2004) Electroterapia en fisioterapia 2da. Edición editorial medica panamericana
3.- Doldan Cecilia (2015) CAp- 10 Masoterapia . Material de apoyo de asignatura de kinesiterapia.
1
LUNES
10-07-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
12-07-2023
2 hrs.
Realizar un “infografía ” respecto al tema “ Generalidades de Electroterapia y Masoterapia “. Basándote
en el Recurso: 1.- https://www.youtube.com/watch?v=_ZFe79Y3pN0 conceptos en electroterapia 2.-
Rodríguez Martin ( 2004) Electroterapia en fisioterapia 2da. Edición editorial medica panamericana 3.-
Doldan Cecilia (2015) CAp- 10 Masoterapia . Material de apoyo de asignatura de kinesiterapia para la
identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera organizada y visual la realización de la

• Contenido:
Una vez definida la temática sobre la cual se realizará la infografía se recomienda que los estudiantes
presenciales y de vía remota sigan los pasos que se enlistan a continuación:
1. Búsqueda y análisis de los datos: la información escrita que se presenta en este tipo de documentos es
mínima, pues su intención es atraer de forma visual, por tanto, la información que contendrá debe ser
cuidadosamente seleccionada de forma que sea la más importante o la que exprese mejor el mensaje que se
desea transmitir.
2. Fuentes confiables: es muy importante que la información recabada provenga de fuentes confiables y
verídicas.
3. Crear un esquema previo al diseño final: dicho esquema no es otra cosa que lo que se conoce como un
“borrador” en el cual se agregaran las imágenes y la información que se considere pertinente de tal manera
que sea visible tanto la distribución y el contenido.
4. Organizar la información: una vez que se tiene claro qué y cómo organizar la información gracias al
esquema previo se debe elegir la forma final para mostrar l información, es decir, diagramas, esquemas,
mapas, etc.
5. La historia es importante: la información mostrada deberá mostrar o contar una historia a partir de las
imágenes y el poco texto que contenga, por tanto, la información debe ser ordenada y cronológica
6. Revisar y detallar: una vez finalizada la infografía se recomienda leer detenidamente el contenido y corregir
aquellas faltas ortográficas, visuales o de contenido que puedan existir ene l documento.
Modificaciones: si luego de la revisión se encontró algún error o simplemente se quiere cambiar o agregar
algún dato se deben tener en cuenta todos los pasos anteriores, para que la información sea relevante, este
bien distribuida y sea lo más gráfica posible.

• Conclusiones.
✓ Presentación
SEMANA 9
EL ALUMNO APRENDERÁ EL USO CORRECTO DE LOS APARATOS QUE ESTÁN DENTRO DE LA MECANOTERAPIA Y LOS EJERCICIOS CORRECTOS PARA ENTENDER Y DAR
INTERVENCIÓN FISIOTERAPÉUTICA A PACIENTES CON ALGUNA ENFERMEDAD.
5.Mecanoterapia
5.1. Estructura y uso
5.1.1. Escalera de Dedos
5.1.2. Timón
1.- https://www.youtube.com/watch?v=kn0Q-VzA91Q mecanoterapia
2.-https://www.ortotecsa-rehabilitacionyfisioterapia.com/es/inicio/168-mecanoterapia.html usos de la mecanoterapia
3.- https://www.youtube.com/watch?v=2ncHkwnp3-4 como hacer tu escalera de dedos
1 LUNES

17-07-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
19-07-2023
2 hrs.
Realizar un “Maqueta ” respecto al tema “ Estructura y uso de escalera de dedos y timón “. Basándote en
el Recurso: 1.- https://www.youtube.com/watch?v=kn0Q-VzA91Q mecanoterapia 2.-
https://www.ortotecsa-rehabilitacionyfisioterapia.com/es/inicio/168-mecanoterapia.html usos de la
mecanoterapia 3.- https://www.youtube.com/watch?v=2ncHkwnp3-4 como hacer tu escalera de dedos para
la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera organizada y visual la realización de la
Los requisitos solicitados deben de incluir lo siguiente: .
• Contenido:
Las maquetas son una parte esencial de la fase de diseño en arquitectura. Se trata de una representación
física o arquetipo a pequeña escala que sirve como guía para mostrar los detalles de construcción, el
funcionamiento o incluso la apariencia antes de ser construida la obra.
se desarrollan en diferentes etapas:
fase 1 : maqueta de concepto: ante proyecto, croquis de idea básica.
Fase2: maqueta de trabajo: proyecto, Proyecto básico.
fase 3: maqueta de ejecución: ejecución, Proyecto de ejecución.
• Conclusiones.
SEMANA 10

EL ALUMNO COMPRUEBA LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS DURANTE LAS 4 SEMANAS DE TRABAJO CON RESPECTO A LOS TEMAS LOS CAMPOS DE ACCIÓN DE LA
FISIOTERAPIA EN PSICOLOGÍA, GERIATRÍA Y CIRUGÍA PLÁSTICA, ASÍ COMO LAS DIFERENTES MODALIDADES DE LA FISIOTERAPIA Y LA ESTRUCTURA Y USO DE LA
ESCALERA DE DEDOS Y TIMÓN.
5.Mecanoterapia
5.1.2. Timón
2.- Pérez Fernández Ma. Reyes( 2014) Principios de hidroterapia y balneoterapia editoria. Mc.Graw Hill education
3.- Palacios López. A. y Díaz Díaz B. ( 2015) Fisioterapia en incontinencia urinaria de embarazo y posparto: una revisión sistemática. Revista Elsevier
1
LUNES
24-07-2023
2 hrs.
Examen parcial
Ingresar a la sección de examen de la plataforma, la temática que se evaluará son las unidades vistas
durante la materia y de las cuales tuvimos repaso.
El examen será de 20 reactivos y se realizará 24 de julio hasta las 23:59:00 P.M. hora de la Ciudad de
México.
2 MIERCOLES Realizar un “Portafolio digital ” respecto al “Segundo Parcial ”.

26-07-2023
2 hrs.
• Contenido:
Para realizar el portafolio digital, los estudiantes en el aula o desde casa deben tomar en cuenta los siguientes
puntos:
● Seleccionar los trabajos realizados en el período determinado
• Conclusiones.
✓ Presentación
La fecha de entrega es el 26 de junio hasta las 23:59:00 P.M. hora de la Ciudad de México Valor del 20%
un 20% de valor.

TERCER PARCIAL
SEMANA 11
EL ALUMNO CONOCERÁ EL USO CORRECTO DE LAS BARRAS PARALELAS Y SUECAS , Y ASÍ PODER SABER LAS CONDICIONES PODRA IMPLEMENTAR EL USO DE ESTOS
DISPOSITIVOS, ASI COMO EN QUE LESIONES SE PUEDEN UTILIZAR Y QUE PRECAUSIONES SE DEBEN TOMAR AL UTILIZARLOS, LA CLASE SERA VIRTUAL Y PRESENCIAL
PRACTICO.
5.1.3. Barras Paralelas
5.1.4. Barras Suecas
1.- https://www.youtube.com/watch?v=CuJEnR_YRPg activación física desde casa
2.- https://www.youtube.com/watch?v=wkYKDu6pSRU barras suecas
3.- ficha técnica de equipamiento completo de barras paralelas. Pdf
1
LUNES
31-07-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
02-08-2023
2 hrs.
Realizar un “Practica de laboratorio” respecto al tema “Barras paralelas y Suecas “. Basándote en el Recurso:
1.- https://www.youtube.com/watch?v=CuJEnR_YRPg activación física desde casa 2.-
https://www.youtube.com/watch?v=wkYKDu6pSRU barras suecas 3.- ficha técnica de equipamiento
completo de barras paralelas. Pdf para la identificación de los puntos clave del tema y realizar de manera

• Contenido:
El estudiante asistente de manera presencial o conectado vía remota organizará y simplificará las actividades
necesarias para concretar una acción. Con este instrumento se podrá planificar y gestionar todos los recursos
necesarios para poder ejecutar dicho trabajo. Asimismo, el plan de trabajo ayudará a sistematizar toda la
información generada, actuando como un excelente instrumento de comunicación. Al momento de elaborar
un plan de trabajo se deberá tomar en cuenta los siguientes aspectos:
● El periodo de ejecución del proyecto.
● Los objetivos que se pretenden conseguir con la iniciativa.
● Los obstáculos que hay que resolver para su consecución.
● Los recursos necesarios, tanto humanos como materiales para su desarrollo.
● La estrategia para superar las limitaciones y llevar a cabo del trabajo.
✓ Presentación
✓ Contenido e✓ Conclusiones, ortografía y redacción
SEMANA 12
EL ALUMNO IDENTIFICARÁ EL USO CORRECTO DE LAS RAMPAS, CAMA DE TRACCIÓN, SILLA DE RUEDAS, SABRA EN QUE CONDICIONES PODRA IMPLEMENTAR EL USO
DE ESTOS DISPOSITIVOS, ASI COMO EN QUE LESIONES SE PUEDEN UTILIZAR Y QUE PRECAUSIONES SE DEBEN TOMAR AL UTILIZARLOS.

5.1.5. Rampas
5.1.6. Cama de Tracción
5.1.7. Silla de Ruedas
1.- https://www.youtnube.com/watch?v=s0cMk4_78Ao escalera y rampa
2.-https://www.youtube.com/watch?v=E5fn05BLccU silla de ruedas
3.- https://www.youtube.com/watch?v=txbQFJFen68 cama de tracción
1
LUNES
07-08-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
09-08-2023
2 hrs.
Realizar un “Manual “respecto al tema “ Manual de mecanoterapia “. Basándote en el Recurso: 1.-
https://www.youtnube.com/watch?v=s0cMk4_78Ao escalera y rampa 2.-
https://www.youtube.com/watch?v=E5fn05BLccU silla de ruedas 3.-
https://www.youtube.com/watch?v=txbQFJFen68 cama de tracción para la identificación de los puntos clave
del tema y realizar de manera organizada y visual la realización de la
• Contenido:

contenido.
✓ Presentación

Portafolio de evidencias al final del parcial a través de la Plataforma SELU
SEMANA 13
EL ALUMNO CONOCERÁ EL USO CORRECTO DE LAS MULETAS Y EL BASTON, SABRA EN QUE CONDICIONES PODRA IMPLEMENTAR EL USO DE ESTOS DISPOSITIVOS,
ASI COMO EN QUE LESIONES SE PUEDEN UTILIZAR Y QUE PRECAUSIONES SE DEBEN TOMAR AL UTILIZARLOS
5.1.8. Muletas
5.1.9. Bastón
1.-https://www.youtube.com/watch?v=KdKl0MmDFpE uso de muletas
2.- https://www.youtube.com/watch?v=6c6qBXU-A8w como caminar con bastón
3.- uso correcto del bastón. Sistema nacional para el desarrollo integral de la familia.
1
LUNES
14-08-2023
2 hrs.
2
MIERCOLES
16-08-2023
2 hrs.
Realizar un “Manual “respecto al tema “ Manual de mecanoterapia “. Basándote en el Recurso: 1.-
https://www.youtube.com/watch?v=KdKl0MmDFpE uso de muletas 2.-
https://www.youtube.com/watch?v=6c6qBXU-A8w como caminar con bastón 3.- uso correcto del bastón.
Sistema nacional para el desarrollo integral de la familia. para la identificación de los puntos clave del tema y
realizar de manera organizada y visual la realización de la actividad solicitada.

• Contenido:
contenido.

✓ Presentación
Portafolio de evidencias al final del parcial a través de la Plataforma SELU
SEMANA 14
EL ALUMNO COMPRUEBA LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS DURANTE LAS 4 SEMANAS DE TRABAJO CON RESPECTO A LOS TEMAS DE LA FISIOTERAPIA EN OTRAS
DISCIPLINAS, ASÍ COMO LAS MODALIDADES DE LA FISIOTERAPIA T ESTRUCTRUCTURA Y USO DE LA MECANOTERAPIA COMO INTERVENCIÓN DE PACIENTES CON
ALGUNA LESIÓN.

5.Mecanoterapia
5.1.2. Timón
5.1.3. Barras Paralelas
5.1.4. Barras Suecas
5.1.5. Rampas
5.1.6. Cama de Tracción
5.1.7. Silla de Ruedas
5.1.8. Muletas
5.1.9. Bastón
1.- Salazar Andrade Ma. Elena (2022) Diapositivas fisioterapia en psicología
2.- uso correcto del bastón. Sistema nacional para el desarrollo integral de la familia
1
LUNES
21-08-2023
2 hrs.
Examen final
Ingresar a la sección de examen de la plataforma, la temática que se evaluará son las unidades vistas
durante la materia y de las cuales tuvimos repaso.
El examen será de 40 reactivos y se realizará 21 de agosto hasta las 23:59:00 P.M. hora de la Ciudad de
México.
Realizar un “ Portafolio digital ” respecto al “tercer Parcial ”.
• Contenido:

Para realizar el portafolio digital, los estudiantes en el aula o desde casa deben tomar en cuenta los
siguientes
puntos:
● Seleccionar los trabajos realizados en el período determinado (borradores de trabajo final )
• Conclusiones.
✓ Presentación
La fecha de entrega es el martes 13 de diciembre hasta las 23:59:00 P.M. hora de la Ciudad de México
Valor del 20%
2
MIERCOLES
23-08-2023
2 hrs.
Proyecto final integrador “Video de tiktok”
Finalidad de aprendizaje: Diseñar un VIDEO DE TIK TOK con ello permitiendo un conocimiento amplio de lo
estudiado durante el cuatrimestre desarrollando no solo habilidades creativas, tecnológicas sino
desarrollando habilidades y diagnósticos como fisioterapeutas en pacientes con algún enfermedad
patológica, a través de una exposición donde dará a conocer lo aprendido durante el cuatrimestre.
Recursos didácticos que hace útil las Tecnologías de la Información y Comunicación como medio audiovisual
e informático para desarrollar la investigación, interpretación y construcción de la realidad de cualquier
tema, área de conocimiento o disciplina que se desee trabajar, con el objetivo de conseguir productos
educativos ya sean:
● Lecciones de Video

● Entrevistas
● Conferencias
● Demostraciones
● Narraciones
● Historias Animadas
El proyecto integrador deberá ser entregado de manera digital.
Se especificará en rúbrica todos los criterios para su evaluación y lo que debe contener el trabajo escrito.
La fecha de entrega es el 23 de agosto hasta las 23:59:00 P.M. hora de la Ciudad de México
Valor del 20%
un 15% de valor.

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