El presente trabajo nos muestra la planeación utilizando una herramienta de la web 2.0, el cual nos permitirá una mejor presentación. Podremos observar los beneficios en el ambiente educativo ya que está herramienta es muy fácil y accesible al utilizarla, llevando acabo la actividad de "letras móviles".

1. Actividad Integradora
Tecnología para el aprendizaje y comunicación
Profesor (a): Dafne Izaguirre Bastida
Alumna: Maribel Hernández Martínez
Matricula : 210963014
02 de marzo de 2022

2. Se realizó la planeación en una herramienta de
la Web 2.0 con el nombre d Canva, apoyándose
de actividades interactivas en clothes, con la
finalidad de mantener atento al infante.

3. Introducción
El presente trabajo nos muestra la planeación
utilizando una herramienta de la web 2.0, el
cual nos permitirá una mejor presentación.
Podremos observar los beneficios en el
ambiente educativo ya que está herramienta
es muy fácil y accesible al utilizarla.

4. Planeación
Nombre de la actividad
Aprendiendo e interactuando con Canva y clothes.
Propósito
Desarrollen un sentido positivo de interacción y aprendizaje
por medio de la Web 2.0

5. Recursos
Dispositivo electrónico.
Internet
Herramienta Canva y
clothes.

6. Las letras móviles electronicas son de
utilidad para múltiples situaciones en
las que plantear reflexiones vinculadas
con las diferentes letras de nuestro
sistema de escritura. Además, permiten
producir textos con ellas, sin tener que
trazar.
Desarrollo

7.  Le preguntamos qué palabra le gustaría escribir en la computadora con la aplicación de clothes, por ejemplo, su nombre.

Nos ponemos a su lado (las presentaciones siempre las hacemos sentados a su lado, nunca de frente) y enfatizamos cada sonido presionando el botón del
sonido, cuando lo pronunciemos a la vez que presionamos cada una de las letras móviles. Lo motivamos a repetir al alumno.

Según el infante vaya asimilando más sonidos, él mismo irá diciendo los sonidos para que tomemos las letras. Por ejemplo, Emma, Eeeeee mmmmm mmmm
aaaaaa. Y finalmente el mismo dirá los sonidos al tiempo que toma las letras y las va ordenando sobre la mesa.

El aprendizaje de los sonidos de las letras debe ir siempre de la mano con el aprendizaje del nombre de la letra. Es decir, no solo es importante que el niño
pueda identificar la letra A, sino que el sonido de esta letra es aaaaa. De esta manera, el niño aprenderá a leer de manera más rápida.

Una vez que han aprendido el sonido que cada letra hace, podemos incrementar la dificultad haciendo que ellos reconozcan el sonido inicial de cada palabra.
Esto estimula su pensamiento lógico, y en un paso más rumbo al aprendizaje de la lectura.
 Si se confunde en el orden no es necesario borrar, solo con cambiar la letra de sitio es suficiente.
 Se realiza de una forma sensorial, que es como aprende la mente absorbente de los niños de cero a seis años.
 Posteriormente, en vez de sólo palabras, querrá escribir frases.
Desarrollo
Combinar la herramienta Canva y clothes.
Interactuar con las actividades diseñadas, en la primera son palabras con sonidos e
imágenes que deben relacionar; en el siguiente armar palabras con las letras y por
último encontrar la palabra con el sonido e imágen.

8. Observación del desempeño de alumnos y registrarlo
en lista de cotejo; Si reconoce el sonido de las letras.
Observación del desempeño de alumnos y registrarlo
lista de cotejo; Si reconoce y acomoda bien las
letrasdel alfabeto móvil.
Evaluación

9. Beneficios
Con esta herramienta el alumno aprende de forma
proactiva e interactuando.
Se trabaja en casa, escuela, en cualquier lugar con
un dispositivo.
Es muh fácil y accesible.
Fortalece las habilidades tecnológicas.
Juegan, practican las actividades del aula y
aprenden cualquier tema.

10. Conclusión
Se lograron los objetos establecidos al
inicio de la planeación, ya que cada
alumnos disfruto realizar la actividad
además del conocimiento que
adquirieron.
Se favoreció el aprendizaje, además de
que es muy necesario comprender el
proceso de las nuevas herramientas de la
Web ya que cada día en nuestra vida es
indispensable mantenerse actualizado.

11. Bibliografía
López García G. (2005) "Modelos
de comunicación en internet".
Valencia, Tirant lo Blanch.
Orihuela José Luis (2004) "Los
weblogs: de la revolución a la
consolidación", Chasquido no 85.