1. DIARIO DE CAMPO #11
NOMBRE: MARJORIE MISSHELL MONCADA AVILA.
PROFESOR: BIOQ. CARLOS GARCIA.
AULA: V06.
FECHA: 20/11/2013.
LECCION 13. PROBLEMAS DE BUSQUEDAD EXHAUSTIVA
.EJERCICIOS DE CONSIDELACION.
PRACTICA 1.El señor marcos le pide un compañero de trabajo que adivine
la edad de sus tres hijas .le pide como información que le producto de las
edades es 36, y que la suma de las edades es igual al número de empleados
de empresa. El compañero le dice que no tiene suficiente información y
marcos le dice que tuvo tres hijas porque no quería tener más hija única
¿Cuáles son las edades de cada una de las hijas de marcos?
¿Qué información puedes obtener del enunciado?
El producto de las edades es 36
¿Cuáles son los ocho posibles tres edades cuyo producto sea 367?
1.Hija
9
3
4
2
2.Hija
4
6
3
2
3.Hija
1
2
3
9
Total
36
36
36
36
¿Qué significa lo que pedro le dice “que tuvo tres hijas porque quería una
hija única”.
Porque tuvo gemelas.
Respuesta:
La primera tuvo 4 años la segunda y tercera son gemelas y tienen 3 años.

2. PRACTICA 2.coloca los dígitos del 1 al 9 en los cuadros de la figura de
debajo de forma tal que sume de los cuadro números que forman cada lado
sumen 20.
=20
9
2
7
3
1
4
6
8
5
=20
=20
Datos:
Tenemos los dígitos del 1 al 9, los 4 cuadros que la suma nos tiene que dar 20.
Posibles cuartetos:
1379
1469
1568
2458
2567
2468
3476
3476

3. Respuesta:
1379
1685
2459
Cierre.
¿Qué utilidad tiene estas prácticas que hemos realizado?
De utilizar las posibilidades empezando desde el 1 al 9 para poder hallar el
resultado.
¿Qué habilidades se desarrollan mediante estas prácticas?
El de analizar y pensar para poder encontrar la solución.
¿En qué consiste la identificación de información implícita?
En identificar cada dato ya que es importante para la solución de un ejercicio.
¿Cuáles son los pasos del procedimiento general de resolución de un
problema?
Cuando se suman dos números iguales en la primera columnas de la
derecha al resultado de la suma es un número par, como se muestran
en la tabla que hicimos en el ejercicio.
Cuando se suman dos números iguales en otras columnas diferentes a
la primera de la derecha el resultado de la suma es un numero par si la
sum a de la columna a la derecha es menor de 10, y es un número
impar si la suma de la columna a al derecha es igual o mayor a 10.
Si es una columna los dos sumados son iguales entre si y también son
iguales al resultado hay dos posibilidades: si no se lleva de las columnas
anteriores es 0+0=0; y si nueva 1 de la columna anterior, es 1+9+9=0 y
llevo 1 para la columna de la izquierda.
Si el resultado de la suma tiene una cifra más que el número de
columnas, el número de la izquierda es un 1.
A medida que voy identificando números o relacionados entre ellos
puedo ir construyendo una tabla que me ayude a descartar posibles
soluciones que tengan parta dos letras diferentes un mismo valor
numérico.