El documento presenta diferentes actividades de desarrollo relacionadas con los entornos virtuales de aprendizaje, incluyendo diagramas, mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Estos abordan temas como la educación y las tecnologías de la información, criterios para la elección de plataformas virtuales, criterios de calidad en los entornos virtuales y obstáculos para su implementación.

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UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS
PLANTEL ZITÁCUARO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
DOCTOR MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ
PRESENTA:
MTRA. MARLENE GARFIAS GARCIA
H. ZITÁCUARO, MICHOACÁN, ABRIL 2020

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INDICE
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Diagrama de conceptos “Educación y tecnologías de la información y la
comunicación”
3
Mapa mental “Entornos virtuales de aprendizaje” 4
Cuadro sinóptico “Plataformas virtuales de aprendizaje” 5
Red semántica “Criterios de elección de un EVA” 6
Mapa conceptual “Criterios de calidad en los EVA” 7
Árbol de conocimiento “Obstáculos para la implementación de los entornos
virtuales del aprendizaje”
8

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Diagrama de conceptos
“Educación y tecnologías de la información y la comunicación”
Concepto sugerido Concepto general o mayor
Tecnologías de la información y comunicación Educación en entornos virtuales

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Cuadro sinóptico “Plataformas virtuales de aprendizaje”Mapa mental “Entornos virtuales de aprendizaje”

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PLATAFORMASVIRTUALESDEAPRENDIZAJE
MOODLE
BLACKBOARD
PARADISO
LMS
Concepto
Concepto
Concepto
Propósito
Propósito
Propósito
Sistema de gestión de contenidos
educativos que posibilita la
organización de cursos.
Crear y actualizar cursos creados por
docentes para estudiantes.
Tipos
Tipos
Tipos
Hosting free Hosting de pago
Característica
s
Característica
s
Característica
s
Beneficios
Beneficios
Beneficios
Interfaz moderno, tablero
personalizado, calendario,
notificaciones etc.
Es una escuela virtual que permite la
obtención de aprendizajes.
Compañía de tecnología educativa,
conocida por su sistema de gestión de
aprendizaje.
Ofrecer un sistema educativo para
universidades a nivel mundial.
Blackboard: Learn, Collaborate, Connect,
Mobile y Analitycs.
Flexibilidad, creación de entornos educativos,
fácil de usar, innovador, confiable.
Integración con otras LMS, almacenamiento
de objetivos de aprendizaje, flexibilidad
pedagógica, comunicación docente-alumnos,
administración de desempeño.
Plataforma de aprendizaje virtual basado
en la nube.
Facilitar la capacitación a distancia, ya sea
para escuelas o empresas.
LMS bajo licencia LMS como recurso
educativo abierto
Automatización, flexibilidad, interactividad,
escalabilidad, integración, ubicuidad.
Estudio a distancia, posibilitan
la capacitación, aprendizaje
constante.
Mapa sinóptico “Plataformas virtuales de aprendizaje”

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Red semántica “Criterios de elección de un EVA”
Tipo de
herramienta
s
Actividades
Se evalúan
mediante
Flexibilidad
de usuario
Algunas de
sus
características
Cualidades de
su sistema
operativo
Idiomas
Web
Informáticas
Interactivas
Multi- idioma
Internacionalización
Pedagógic
a
Colaborativa Técnica
Portafolio
s
Trabajo
en
equipo
Foros
Fácil
acceso
Adaptabilid
ad
Interacción
Calidad
Control
Seguridad
Fácil
navegación
Pedagógicas
Aprendizaje
Estrategia
Seguimiento
Flexible
Interactivo

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Mapa conceptual “Criterios de calidad en los EVA”
CRITERIOS DE
CALIDAD EN
LOS (EVA)
REALIZADOS A
TRAVÉS DE LA
PLATAFORMA
LMS
CALIDAD TÉCNICA
CALIDAD
ORGANIZATIVA Y
CREATIVA
CALIDAD
COMUNICACIONAL
CALIDAD DIDÁCTICA
Sus
características
son:
*Costo de
* Fácil navegación
*Buena infraestructura
Características
de
potencialidad y
organización
*Diseño versátil
*Integración multimedia
Uso
permitido en
plataformas
*Conferencias
*Foros
*Chats
*Audio
Se basan
en los
siguientes
principios:
*Andamios para el
aprendizaje
*Aprendizaje significativo
*Claridad

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Árbol de conocimiento “Obstáculos para la implementación de los entornos virtuales del
aprendizaje”
Obstáculos para la implementación de los entornos virtuales del aprendizaje
DIFICULTAD DE ACCESO
PARA PERSONAS SIN
ACCESO A INTERNET
MALA CALIDAD
DE
VISUALIZACIÓN
TENDENCIA A LA
METODOLOGIA
CONDUCTISTA
COMO BÁSE
INTERFERENCIA
LENTITUD
OBSESIÓN
POR
CONTENIDO
LITERARIO
DESCUIDO DE
RELACIONES
SOCIALES
DESCUIDO DE
LA CALIDAD
ESTETICA
INTERRUPCIÓN
DE LA SEÑAL