1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:5 Grupo: 77
Nombre ME: Marly Yulieth Melo Candela
I.E: Los Andes
AAMTIC: La magia de La Lectura con la implementación de las TIC
Curso en el que aplica AAMTIC: Tercero de primaria
LO PLANEADO
MATEMATICAS
Actividad: Las aventuras de tuga la tortuga
Objetivo:
-Utilizar la lectura como mecanismo para fortalecer el pensamiento crítico y la buena
comprensión lectora.
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Se motivara a los niños y las niñas con la canción “La Tortuga Manuelita” proyectando
el video con la letra para que ellos visualicen lo que va sucediendo y canten.
Luego se hará unas preguntas orientadoras sobre el video
-De quien habla esta canción?
‘-Donde vivía la tortuga Manuelita?
¿Por qué decidió ir a Europa?
¿Que deseaba la tortuga Manuelita?
Enumera lo que se hizo para verse más joven?
¿Estás de acuerdo con todo lo que se hizo la tortuga Manuelita? Explica
Cual unidad de medida utilizarías para medir la distancia a Europa?
Enumera los medios de transporte que podrías utilizar para este viaje?
Escribe el consejo que le hubiese dado tu a Manuelita
Saberes previos
Se organizara en grupos de a 5 alumnos para que escriban lo que conocen de las
tortugas y se leerán en forma oral.
Desarrollo: Después les contare que vamos a iniciar la lectura del primer capítulo
“Tuga la tortuga” y que se imaginan de que trata esta historia .Se entregara a cada
estudiante la lectura fotocopiada para que la lean en forma individual. También se
proyectara el texto de la narración con recursos digitales (video beam), para realizar
lectura oral y alternada con los alumnos para ir estableciendo un dialogo de lo que va
trascurriendo el texto y lo que ellos opinan.
En una hoja dibujaran a Tuga la tortuga y alrededor escribirán sus cualidades de
acuerdo con el texto.
-Según disponibilidad de recursos: se creara en power point, una nube de palabras con
la imagen contorno de una tortuga
Además registran las ideas claves de esta historia en el capítulo 1.
2. Se entregara a cada estudiante una ficha con preguntas textuales, inferenciales y
propositivas. Al final se socializaran las respuestas de los alumnos.
Enumera 5 especies que nombre en la lectura
¿Expresa con claridad de que trata esta historia?
¿Por qué crees que Tuga se metió dentro del hueco del árbol?
¿Cuánto tiempo crees que estuvo?
¿Qué distancia crees se desplaza la tortuga en 30 min,1h,en un día?
Represéntalo en la recta numérica,
-Enumera las cualidades que tu tendrías en cuenta para relacionarte con una persona
-Solución de situaciones matemáticas, (edad de las tortugas, velocidad, peso ) y
elaboración de tablas de frecuencias
Tarea :Comparte esta lectura con tus padres y lee acerca de las tortugas escribiendo un
resumen con las ideas mas significativas
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
Se utilizara el video beam ,el portátil con los parlantes y el video en YouTube para la
proyección de la canción “La tortuga Manuelita”, (con la finalidad de crear un ambiente
de trabajo interactivo, donde se comparta un material multimedia y ellos escuchen e
interpreten la canción)
-Sofware: power point, presentación de la actividad de la nube de palabras, para que
los niños implementes herramientas tic en el proceso de producción textual y
comprensión lectora
-Libro la selva de los números(colección semilla-Tuga la tortuga) en formato pdf: con el
fin de crear hábitos y disfrute por la lectura en los estudiantes y permitir el contacto de
textos en medio magnético y proyectado con recursos tecnológicos
TIEMPO:
Dos sesiones de dos horas
-Proyección del video e interpretación de la canción: 10 minutos
-Análisis de la canción: 15 minutos con la participación de todos los niños y niñas
-Saberes previos: 10 minutos
-Desarrollo: 3 hora y 25 minutos
3. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
LA ACTIVIDAD SE DIVIDIÓ 5 MOMENTOS:
Primer Momento
La clase se inició con la canción – video: “La Tortuga Manuelita”, fue un momento muy
especial ya que los niños se sintieron motivados cuando cantaban y observaban el
video.
Una vez terminada la canción se hizo una reflexión con las siguientes preguntas:
1. De quien habla esta canción?
2. Donde vivía la tortuga Manuelita?
3. ¿Por qué decidió ir a Europa?
4. ¿Que deseaba la tortuga Manuelita?
5. Enumera lo que se hizo para verse más joven?
6. ¿Estás de acuerdo con todo lo que se hizo la tortuga Manuelita? Explica
7. Cual unidad de medida utilizarías para medir la distancia a Europa?
8. Enumera los medios de transporte que podrías utilizar para este viaje?
9. Escribe el consejo que le hubiese dado tu a Manuelita
4. Segundo Momento
Con el fin de conocer los saberes previos de los estudiantes, se les propuso que en una
hoja escribieran lo que sabían de las tortugas.
Este momento fue de grandes expectativas y aprendizaje ya que los niños escribieron
cosas muy interesantes.
Tercer Momento
5. Terminada la reflexión se realizó una lectura dirigida del primer capítulo Tuga la
Tortuga del libro La Selva De Los Números.
Después de realizar la lectura los estudiantes realizaron el dibujo de Tuga la Tortuga y
escribieron las cualidades del personaje de acuerdo al texto.
Posteriormente resolvieron preguntas relacionadas con la lectura.
Finalmente se propuso el trabajo en casa.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
1. Los estudiantes realizaron el dibujo de la tortuga y escribieron sus cualidades.
2. Hubo participación activa de los estudiantes.
3. Se corrigió constantemente la ortografía y separación de palabras.
4. Practicaron lectura y escritura.
5. Se trabajó las unidades de medida.
6. Hubo comprensión de lectura.
7. Se trabajó la parte artística en el momento que dibujan y pintan la tortuga.
6. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Se debe mejorar la conectividad de internet ya que se nos caía la señal y teníamos que
interrumpir constantemente.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
